一平凡的感動
新學期，我到了一所新學校，走進了乙個新的班集體。下了課，同學們有說有笑，而我這個「外來戶」，卻坐在座位上，傻呆呆的，感到很孤單。我與他們之間彷彿存在著一條難以逾越的鴻溝，覺得他們的面孔是那樣陌生。
我想：難道我這高中三年將會在落寞、孤獨中度過？
第一節數學課上，有一道題我不知道如何入手，問老師，可周圍卻傳來一陣陣哄笑，不知誰說了一句：「連這題都不會。」下課了，我坐在座位上呆呆地望著那個題，因為儘管老師幫我做了解析，可我還是不會做。
「問同學吧，周圍全是陌生的面孔，人家會給我說嗎？沒準還會碰釘子呢。」
我正在胡思亂想，「剛才那道題你會做了嗎？」我抬起頭，問我話的是一位戴眼鏡的男生，一副文質彬彬的樣子。我像遇見了救星似的，又有點不好意思地說：
「還是不會。」我的話音剛落，他就拿起紙和筆認真地給我講解起來：「這種型別的題你可以用等三角函式來解……」聽完後，我恍然大悟。
我雖然當時叫不上他的名字，但是幾個數學公式，幾句簡明扼要的話語，讓我的心中泛起暖暖的感動。再看看同學們的面孔，好像不再那麼陌生了，我感覺我與他們之間的距離漸漸拉近了。之後，我嘗試主動與同學交流，我感覺自己不再孤單。
老師分配座位，我的同桌是一位穿著時尚，但看上去桀驁不馴的男生。我暗暗想：「看樣子，他也好不到哪去，我一定得提高警惕與他劃清界限，提防他把我拖下水。
」一天放學了，我拿起書包準備回家，他說：「把你的抄作業本借我看看。」我不情願地給了他。
晚上做作業，拿起抄作業本，突然發現原有作業專案旁邊用不同顏色的筆又新增了幾項，那都是一些各科老師叮囑的瑣碎但容易忘記的事情，莫非是他？這個小小的舉動，讓我之前對他的偏見感到汗顏，使我的心裡再一次湧起了感動。
以前我認為所有感動都應該是偉大，又都離我們是遙遠的。現在我明白了感動不分大小，令人感動的人也不分高低貴賤，其實它無時不在，無處不在，或許，有時正是由於它們的平凡才讓我們熟視無睹。它能讓人拆除那層設在心底的防線；它能開啟心靈之窗讓陽光貯滿每乙個角落；它能讓人們彼此信任，彼此幫助；它能讓人們心底蕩漾起幸福的感覺……
二追求幸福
我摯愛字典對「幸福」的解釋：「生活、境遇等富足如意。」讀了兩遍之後，覺得似乎**有點彆扭。
這是我第一次對這本很神聖的字典提出質疑，覺得它對幸福的定義太過膚淺。於是，便開始嘗試自己做些修飾。其實不難，就拿爸爸舉例吧。
爸爸他真的算得上很幸福的。無論何時，他都快樂著自己，我想這也是他看起來很年輕的原因吧！爸爸不算是有錢人，他和大多數平凡的人一樣，本分地工作著。
不同的是，除了本職工作外，他每年還穿梭在各地的大學之間，給研究生授課。他說他喜歡學生，享受講台。我當然可以想象他在講台上，面對著眾多的學生，神采飛揚的幸福的樣子。
我想，他樂在其中，其本身就是無比的幸福。
而我爸爸的乙個朋友，乙個很有錢的人，卻整天愁眉苦臉，憂心忡忡。很明顯，他有最好的條件，卻似乎並不怎麼幸福。聽盧梭說過一句話：
我們手裡的金錢，只不過是保持自由的一種工具罷了。的確，金錢並不是造就幸福的機器。很多人都認為，錢使我們能過上幸福的生活，於是開始拼了命地賺錢，結果等把身體累垮了，再用賺的錢來治病，也許只有大病一場躺在病床上時，才能體味親人圍在身旁的那溫存與幸福，同時伴隨著遺憾和悔恨。
也許只有那時，他才懂得生命與健康的意義，只有擁有蓬勃的生命和健康，才能更好詮釋和享受幸福。
所以，我在定義後面，跟了四個字——稱心如意。
再往下看，字典對幸福有乙個造句：「他的幸福，源自那獎盃的重量。」我想，這個造句倒是蠻貼切，因為我最能感受到。
我參加過乙個英語口語比賽。在拿到初級晉級的喜報時，我曾猶豫過是否繼續參加複賽，但最終還是勇敢地去闖關。在複賽前的準備階段，我將一篇上千字的英文稿子細摳到了每個字的發音上，英文歌曲也是聽了上百遍。
當一切準備好的時候，才怯怯地進入考場。最後，功夫不負有心人，我終於捧到了特等獎的獎盃！我深知，那尊獎盃是用我的汗水凝成的，當我懷抱獎盃的那一刻，我的確沉浸在幸福中，而這幸福，不僅僅是因為我的成就，更重要的卻是那值得雋永回味的追求幸福的過程！
我合上字典，走到陽台前，探出窗扉，抬頭仰望都市的夜空，月亮在薄雲中忽隱忽現，我的心潮也隨之漸起漸落。我暗自慶幸，對自己說：好好安靜一下，讓我細細品味我眼中的幸福吧！
寫好生動的小故事
■田剛這兩篇作文，給我的最大感受，就是都是寫自我的感受的，都表達了自己對於生活中的諸種事態真實而有詩意的感受。這是令人欣喜的。
《平凡的感動》以生活中平凡的小事，生發出不平凡的主題。其實，人性上是互動的，儒家所謂的「慎獨」，就是提醒人們注意生活中的那些「小事」，其實蘊含著重大的「意義」。生活中既有魯迅所謂的「幾乎無事的悲劇」，也有「平凡的感動」。
魯迅的《一件小事》不是就這樣寫的嗎？這篇文章從「文意」到語言，都比較自然。表達的語言也基本準確，只是還不夠「生動」，既沒有典型的情節和場面，也沒有生動的描寫和表達。
這說明作者在寫作文時還沒有真正放開。大開大合，筆下生風。看看魯迅的《一件小事》，一切都明白了。
古今中外的大師名宿都有「幸福」的感受，但「一千個讀者有一千個哈姆雷特」，個人對幸福都有自己不同的表述。《追求幸福》是用生活中自己的「切身感受」來表述「幸福」的。作文的「真意」應該在此，而不應該在報紙和書本上或者大人的教誨中。
因為即使有書本或大人的對孩子的「教誨」，孩子沒有「切身感受」，那種政治或道德的訓誡也是空的。本文在結構上很好，自然開頭，自然結尾，首尾照應，渾然天成。
這兩篇作文，在語言表達上和文章的行文上都沒有太大的問題，尤其在文字上，比較成熟。但我懷疑，這些作文是否是經過了家人或老師的改動？也許是我多慮，但作文最好是「原生態」的，否則，就不是中小學生的「作文」，而是「范文」了。
孩子的作文，最好家長和老師，不要做太大的改動，尤其是在作文「文意」的錘煉上，家長和老師最好不要自以為是，妄加刪改。孩子的表達也許是淺薄的，但「淺」有「淺」的好處，「淺薄」得清澈見底，不是更自然可人嗎？
三那一刻，我淚流滿面
往事總在夜深人靜時，一幕幕從眼前飛速地劃過，最後，只剩下那麼乙個片斷，牢牢地定格在腦海中，揮之不去。不斷回憶著那一幕，直至潸然淚下。
在那個大雪漫天飛舞的冬天，外公走了。我們匆匆趕回去，參加他的葬禮。回去的那幾天，我積極地幫忙，做點力所能及的事。
對於外公，我一直是懷著對長輩的敬仰之情；而對於外婆，我的印象始終只停留在乙個斤斤計較、文化不高的老婦人上。
有一天，外面太冷，我被叫回房中，幫忙收拾東西。坐在炕上，我百無聊賴地翻弄著手中的黃表紙﹙燒的一種冥紙﹚，偷偷地瞄著外婆。她抱著什麼也不懂的小妹，微笑著和旁人聊天。
旁邊的人也在微笑，但卻是小心翼翼的，每個人都在害怕，害怕一不小心觸到了那令人悲傷的禁區。外婆微笑著，講著外公生前的故事。那笑容一直是暖暖的，只是在安靜的時候，微笑便緩緩凝固下來，透過窗望著遠方，混濁的眼中流露出的悲傷壓得人喘不過氣來。
我看著外婆，輕輕嘆口氣：離去的畢竟是相伴一生的人，誰會不痛苦？
下葬那天很熱鬧。村里的人都來幫忙，我這個親外孫女被擠到了一邊。站到人群外，在悲愴的嗩吶聲中，木然地看著儀式一項項地進行著。
終於到了送葬的時候，媽媽、姨媽坐在靈車上，哭得聲嘶力竭，幾乎昏死過去。
我與外公不是很親近，所以也沒有十分悲傷的感覺。靈車就要離開的時候，外婆抱著小妹出來了。我趕忙迎過去，想安慰可憐的外婆。
外婆看著哭喪的人群，不知道想起些什麼。在孝子孝孫們哭聲震天時，外婆卻對我說：「告訴你媽媽，別哭了。
」說話時，外婆也沒有流淚，蒼老的聲音裡透著堅定。我鼻子一酸，幾乎掉下淚來。該是怎樣的堅強，才能在最愛的人離開時，說出這樣的話。
就在我獨自悲傷時，外婆又再次開口了。只一句話，我的眼淚就再也無法抑制。
那一刻，外婆變成了乙個最平凡的女性，退去了所有堅強的偽裝，只剩下對愛人的悲傷。
外婆盯著那口棺材，滿是皺紋的臉彷彿瞬間蒼老了十歲，只有眼睛中閃動著異樣的光芒，顫抖的聲音不再堅定，滿滿的只有寂寞：「我想再看看他……」
一瞬間，我的眼前出現了從前的她：自己捨不得添一件新衣卻強塞零用錢給我的外婆；不顧自己的身體，全力照顧外公的外婆；責怪母親浪費卻又將送她的衣料珍藏起來的外婆……那個女強人，用笨拙的方式表達著對親人最樸實的愛。
那一刻的外婆，脆弱得像個孩子。
可憐的外婆，常常被子女抱怨脾氣古怪。而我，看見的卻是在倔強外表下一顆水晶般絢麗純淨的心。在那一瞬間，我覺得，自己學會了什麼是堅強，什麼是愛。
那一幕帶給我心靈的震撼，也許在未來的幾十年中，都無法撫平。從那一天起，我決定了要用所有力氣，來愛我的外婆。
點評：文章蘊含了足夠的情感濃度，描寫外公去世後的悲情場面。虛寫外公，實寫外婆，一生一死，一虛一實，用筆恰當。
在外公下葬的悲愴場景中，表現出了外婆劇烈的情緒波動：從平靜到堅強，從堅強到脆弱，內心變化起伏有致。外婆最後一句「讓我再看看他」，一語道盡一生的夫妻恩愛，揪心裂肺。
而結尾二句，以感恩盡孝之言照亮全文。稍顯不足的是，字裡行間，尚需打磨修飾。
四姥姥的小河
「搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……」小時候姥姥哼著這首歌，哄我安然入睡。在我的腦海裡，一直有著這樣的畫面：姥姥站在河邊的小橋上，而我坐在彼岸的小船裡，搖著船槳，搖到翹首等我的姥姥身邊。
這是聽了姥姥哼的歌勾勒出來的。
姥姥的愛像一條小河，小河裡是我的童年、少年，源遠流長……
河的一岸是清晨濕潤的空氣，而彼岸是那一聲自然的「呀」，那滿滿一盒的「喔喔」奶糖。
媽媽說，在我乙個月左右的時候，第一次來到姥姥家，見到姥姥，可能是陌生的環境吧，我指著姥姥無意識地發音：「呀！」於是，這就成了我叫姥姥的暱稱。
兩歲的時候，我老去姥姥家，對門的阿姨愛逗我：「去哪呀？」「去『呀』家！
」就這樣，加上姥姥的寵溺，我叫一聲「呀」，姥姥就答應，直到我快三歲的時候才改過來，叫「姥姥」。剛剛開始「姥姥」叫得總是怯怯的，沒有「呀」叫得那麼自然，姥姥就會抱起我，滿眼笑意，剝一顆「喔喔」奶糖塞進我嘴裡：「寶貝乖，不喜歡叫『姥姥』，就叫『呀』，我喜歡寶貝叫『呀』。
」自從我發現怯怯地叫「呀」，我能得到一顆「喔喔」奶糖時，我就老這麼叫。而放著奶糖的盒子，每剩下零星幾顆奶糖時，第二天就會變成滿滿、沉沉的一盒。而到現在姥姥家還放著奶糖，雖然我已不愛吃。
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