問題作文修改：
堅守崗位
我有一位堅守崗位的英語老師，我為有這樣的老師而自豪。
自從上了初一，學校裡的任何事物都是新的——新的老師，新的同學……但是，使我印象深刻的是我的英語老師。
那一天，我們的班主任說：「英語老師有些不舒服，先由別的班的老師代課。」我們一聽，都很驚異，那充滿歡聲笑語的英語課沒有了。
盼望著，盼望著，我們的英語老師回來了，我們都懷著萬分激動地心情等待著老師來上課，「鈴——」上課了，老師來到了班裡，向我們詢問了情況：「這個詞的用法講了嗎？」「講了！
」我們齊聲回答。「聽力聽了嗎？」「聽了！
」「怎麼少了幾個人呀？都感冒了，是嗎？」「什麼呀？
想您想的！」乙個同學搶先說。頓時同學們哄堂大笑，有的捧腹大笑，有的笑得前仰後合，這一節英語課就過去了，只是我們都沒有在意老師走出教室後的乙個動作：
用手按了按自己的肚子。
下午放學前，我看到老師皺著眉，快速地走出了教學樓。這時，我又看到了上午還滿面春風的英語課代表，而現在卻變得愁眉苦臉。我仔細問了問。
原來，老師上午上完課就有點不舒服，硬撐到了下午，本來還要給我們再上一節課，但是實在受不了了。我聽了，不由得一驚。不禁對英語老師產生了無限的敬意。
本來是要在醫院多住幾天院，就可以完全**，但卻為了我們的課而提前出院了。我的英語老師在茫茫人海裡，只是普通的乙個人，在堅守崗位的老師中也只是普通的乙個，但是我很自豪，因為我有一位這樣堅守崗位，這樣愛我們的英語老師。
從此，我認真聽每一節課，我也要為我的目標——成為一名堅守崗位的老師努力……
簡評：這篇作文直接從第三段讀也可以，因此第
一、第二段完全可以刪去。對老師堅守崗位的神態、動作描寫遠遠不夠，不能夠打動人。老師堅守崗位可以從三個角度寫：
不應該來卻來給我們上課，上課時的表現做正面描寫，課後「我」到辦公室的觀察做側面描寫。結尾也太一般。
優秀作文點評
一平凡的感動 新學期，我到了一所新學校，走進了乙個新的班集體。下了課，同學們有說有笑，而我這個 外來戶 卻坐在座位上，傻呆呆的，感到很孤單。我與他們之間彷彿存在著一條難以逾越的鴻溝，覺得他們的面孔是那樣陌生。我想 難道我這高中三年將會在落寞 孤獨中度過？第一節數學課上，有一道題我不知道如何入手，問老...
寫人作文點評
1 你很善於觀察生活，能敏銳的捕捉乙個個有意義的瞬間 你是個很有潛力的學生。2 文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。3,結尾含蓄,點明主題.結束得有點突然,誇張了.結尾簡鍊,感人.結尾同樣有趣.結尾呼應應開頭,結構完整.由景生情,結...
怎樣點評作文參考語言
作文點評語 作文開頭 1 文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。2 開頭簡明扼要 3 文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生 的印象。4 文章開頭引人入勝,吸引讀者。點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。5 文章語言生動豐富,可讀性強。6 開頭出手不凡,吸引讀...