一、指導思想
貫徹落實《國家通用語言文字法》及上級有關檔案精神，充分發揮學校的基礎作用，培養師生說普通話，寫規範字的能力，進一步提高我鎮教師語言文字規範化程度，增強教育內涵，提公升教育品位，使語言文字工作繼續向深入發展。
二、主要工作：
1．建立管理、評價機制，突出重要地位。
學校成立語言文字工作領導小組，形成以校長帶頭，語文教師為主，其他科任教師齊抓共管，全體教工、學生參與的推進機制，人人講普通話，人人寫規範字。
建立、健全語言文字工作制度，實行領導逐級負責制。學校將語言文字規範化工作要求納入規章制度之中。在教師崗位職責、學校會議制度、教學常規等條例中都予以強調。
將普通話作為教師評優樹先、晉級的必備條件，優質課評選等教學競賽活動的基本條件；把在校內講普通話、寫規範字列入學生行為規範，作為評選文明班級、優秀學生、優秀學生幹部的條件之一。並定期對教師、學生進行相關考核，成績計入檔案。
2．加大宣傳力度，營造良好的氛圍。
利用公升旗儀式、黑板報、班會、紅領巾廣播站、宣傳欄等多種形式和途徑在校內外介紹規範語言文字的相關知識，宣傳「推廣普通話、用規範字」的重要性，校園、走廊、辦公室、教室掛貼「推廣普通話，推行規範字」等專用提示性標語牌，創設規範語言文字的良好環境和氛圍。切實提高師生規範用語用字的意識。
3．重視起始年級的師資配備。各校一年級在配備教師時要選任普通話水平高、書寫優秀或指導有方的教師。
4. 以活動為抓手，提公升學校語言文字工作的水平。。
組織師生廣泛開展朗讀、演講、作文、書法、文藝等活動，在各種實踐活動中訓練學生使用普通話的水平。積極組織學生的普通話口語實踐活動，以培養學生普通話口語能力和興趣
推行規範字，學校檔案、公文、板報、宣傳欄等必須使用規範字。各校要加強寫字教學，教育學生字要規規矩矩地寫，組織開展各年級寫字比賽活動。教師、學生用字規範納入考核。
積極組織參加各級語言文字競賽活動。
5.加強培訓。實施普通話繼續教育制度，學校建立教師培訓年度計畫及長期計畫，定期組織教師基本功培訓。
6.抓實推普周活動。每年9月第三週是全國推廣普通話宣傳周。
學校將舉行內容豐富、形式多樣的推普周專項活動，紮實有效的開展倡議、宣傳、展評等給類活動。師生互動、人人參與，形成系列。
三、主要措施：
（一）教師應用
7.普通話達標。全校各類教職員工達到崗位規定的普通話等級。
語文教師的普通話水平全部要達到二級甲等以上，非語文教師要達到二級乙等以上。學校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓和測試。
8.教師用語規範。普通話是教師的教學語言，教師面對學生必須講普通話。
全體教職員工在會議發言、接待上級和外部人員時，必須使用普通話。在接待家長等服務活動中，在校外會議和工作性社交活動中，提倡、推廣使用普通話。
9.教師用字規範。教師在備課、上課板書、作業試卷評改、書寫評語等環節，要使用規範字（因教學需要除外）。
10.加強寫字教學研究。教師要針對不同學段學生的書寫特點，探索規律，加強針對性寫字指導研究，促進學生規範書寫。
（二）學生應用
11.學生用語規範。普通話是學生的校園語言。學生在課堂問答、討論中必須使用普通話，並形成自覺使用普通話的習慣。
12.學生用字規範。寫字用筆規範，小學
一、二年級使用鉛筆寫字，三至六年級均用鋼筆寫字，養成良好書寫習慣。各年級均設學生習字本。課堂筆記、各科作業等必須使用規範漢字書寫。用字規範水平分別達到各學段要求。
附件：王壽小學學生說話、寫字階段目標
二〇一五年三月
附件：王壽小學生說話、寫字階段目標
年段說話階段目標
小學低段（1-2年級）
學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學講普通話，逐步養成講普通話的習慣；與別人交談，態度自然大方，有禮貌。 誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，感受語言的優美。
能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞。
寫字階段目標
掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範（筆順正確）、端正（在四線格中位置合理）、整潔（紙面、簿本乾淨）。
小學中段（3-4年級）
用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽，領會要點，並能就不理解的地方向對方請教，就不同的意見與人商討。
聽人說話能把握主要內容，並能簡要轉述。
能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範（寫規範漢字，筆順、筆畫、字型正確）、端正（字跡漸趨工整、端正）、整潔（行款整齊，布局勻稱,紙面乾淨，簿本整潔）。逐漸提高書寫速度。寫字姿勢正確。
用毛筆臨摹正楷字帖。
小學高段（5-6年級）
能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能簡要轉述別人的話，表達有條理，語氣、語調適當。能根據交流的物件和場合，稍作準備，做簡單的發言。注意語言美，抵制不文明的語言。
硬筆書寫楷書，字型、筆順正確，筆畫正確到位；字跡工整、端正；行款整齊，布局合理，整體效果好；紙面、簿本整潔；書寫速度較快；鞏固正確的寫字姿勢。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。
王埠中心小學語言文字工作實施方案
5.加強培訓。實施普通話繼續教育制度，學校建立教師培訓年度計畫及長期計畫，定期組織教師基本功培訓。6.抓實推普周活動。每年9月第三週是全國推廣普通話宣傳周。學校將舉行內容豐富 形式多樣的推普周專項活動，紮實有效的開展倡議 宣傳 展評等給類活動。師生互動 人人參與，形成系列。三 主要措施 一 教師應用...
墩小學語言文字工作實施方案
2013年五個墩小學語言文字工作實施方案 一 指導思想 貫徹落實 國家通用語言文字法 及上級有關檔案精神，充分發揮學校的基礎作用，培養師生說普通話，寫規範字的能力，進一步提高我校教師語言文字規範化程度，增強教育內涵，提公升教育品位，使語言文字工作繼續向深入發展。二 主要工作 1 建立管理 評價機制，...
山河小學語言文字工作實施方案
正寧縣山河小學 貫徹 國家通用語言文字法 方案 為貫徹實施 中華人民共和國國家通用語言文字法 教育部 國家語委關於進一步加強學校普及普通話和用字規範化工作的通知 保證我校語言文字工作的順利進行，特制定本方案。一 建立健全語言文字工作領導機構 成立由校長任有運任組長，分管副校長巨耐虎任副組長的語言文字...