金塔縣南關小學語言文字工作實施方案

2021-03-04 03:07:25 字數 893 閱讀 1671

(三)、加大宣傳力度,營造良好氛圍

1.校園內大力加強語言文字規範化宣傳、營造良好的育人環境

在教學樓、辦公室及其它公共場所設立固定宣傳牌、宣傳欄;在校園廣播、班級黑板等處進行專題宣傳;在全體學生中廣泛開展「推普」手抄報評比活動,「啄木鳥在行動」等專題活動,增強語言文字規範意識。

2.滲透到德育和社會實踐活動中

在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規、方針政策、規範標準及相關檔案的宣傳和學習;在學校的集體廣播及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育。擴大推普活動範圍和宣傳力度,做到學校、家庭、社會相結合,使語言文字工作向更大範圍輻射。

3.充分發揮語文課的主渠道作用,加強對學生語言文字應用能力的培養

在語文教學中,切實加強對學生聽、說、讀、寫能力的教學和培訓,根據不同年級段,制定相應的符合學生實際的語言文字能力培訓要求。在語文課堂教學中,對聽、說、讀、寫能力的訓練常規化。

4.將語言文字規範教育滲透進各科教學

鼓勵各學科教師通力合作。在培養學生表達能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極**,提公升學生的語言文字能力。教導處定時對教育教學資料進行語言文字規範化檢查(包括教學進度、計畫、備課筆記、聽課筆記、作業批改、學生成長手冊等資料的檢查);定期組織教師進行各類公開課競賽,並在聽課、上課、評課、教學反思等化環節上促進教師語言文字運用能力的提公升。

(四)以活動促師生對語言文字運用能力的提高

1.根據上級有關部門精神,從學校的實際出發,認真籌畫,制定詳細的活動方案,精心組織一年一次的「推普周活動」。

2.積極開展語言規範化的「啄木鳥行動」,要求各中隊成員互查普通話用語和作業用字規範化情況,用手中的照相機記錄並修正校園內的名稱牌、標誌牌、標語等文字不規範現象。積極倡導學生擔任「小小推普員」,向自己的父母、身邊的人群推廣普通話,讓推普活動走入家庭、走進社會。

二○一○年三月

金塔縣南關小學第十三屆推普周活動方案

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