通過這次的國培培訓，我的教育教學理念在發生著變化，促使不斷反思自己,同時對教育教學工作也有了一種新的理解。
在這次研修過程中，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提公升,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今後從事教學和班級管理工作、進一步提高課堂教學效果打下了良好的基礎。同時也開闊了視野，充實了自已。
我積極投身網路研修的學習當中，自覺參加上級組織的網路學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業。通過研修，使我更熟練了課堂教學設計的新方法、新思路；明確了現代教育的本質及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，紮實的教學基本功，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了「以學生發展為本」的教育思想。
我細心琢磨每一節的課程資源，對語文幾大版塊的教學有了全新的認識和思考，如：閱讀教學不能很好落實讀的問題，作文教學中輕真情實感表達的問題。對做怎樣乙個教師有更深刻的感悟：
如何做有魅力的語文教師？如何做反思型的語文教師？如何做研究型的語文教師？
所以這次學習是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧型綻放的過程。我通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網上**尋找到了思想的沉澱和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。
新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，研修的動力將驅使自己，在今後的工作中，不斷克服惰性、無計畫性，要通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實為提高教學能力和業務水平而不懈努力。繼續強化教師素質意識，樹立終身學習觀念，向名師邁進，在教學實踐中不斷反思、總結、完善，爭取有更多的、更新的教研成果。
初中數學教學反思研修日誌
3 情感性 教學過程既是傳授知識 培養能力的過程，又是情感交流的過程。教學藝術的情感性首先表現在教師對學生 對所教學科的愛，這種愛是一種巨大的情感力量，它可以溶化學生心中的 冰塊 點燃學生智慧型的火花，成為溝通師生感情的橋梁，是教師搞好教學的原動力。其次表現在教師在教學過程中善於發揮情感的作用，創設...
校長培訓研修日誌
教師夢課堂上，老師給我們描述著祖國的大好河山 講解著大自然的神奇 各種物理 化學實驗所呈現出的意想不到的變化 文章中，一句話 一段文字中所表達的深刻含義。這一切，讓兒時的我們對於教師無限的崇拜。在我們的心目中，老師是無所不知的，他們孜孜不倦的教誨伴隨著我們成長 他們的一句話甚至勝過父母的千言萬語。那...
小學體育研修日誌
4 靈活運用各種教法和學法 新課程強調教學過程是師生交往 共同發展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養能力的關係，注意培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑 調查 在自主學習中培養獨立思考能力，學習中培養解決問題能力，合作學習中提高合作交流的能力。例如，跳短繩 一課，過去教師一般採用傳授式...