達拉特旗第四小學2023年工作匯報
——蘇利平
一、做好頂層設計，制定規劃，確立目標。
我校於2023年9月就制定《學校三年發展規劃》。到2023年，根據學校發展的需要對規劃進行修訂，出台了《2013-2023年學校五年願景規劃》，確定了具體的年度奮鬥目標。
學校願景：
建立和諧法制校園。樹立教師敬業、獻身、求真、創新的職業精神，教會學生誠信做人、踏實做事，學會求知、學會生存；實現學校管理法制化、科學化、資訊化，教育教學裝備現代化，學生發展素質化，教學質量優質化，爭創全區重點學校；把學校建成環境秀美玲瓏、校園文化彰顯、教學裝置先進、網路互聯互通、活動豐富多彩、教師樂教、學生樂學的智慧型校園。
辦學目標：
總體目標——辦人民滿意的教育；
近期目標（2023年——2023年）——積極推動課堂教學及常規管理提公升改革，教育教學方面初步形成「兩段漸進」和「先學後導、自主互助」的課堂教學模式，常規管理方面形成「規則」管理模式，養成自覺排隊的良好習慣，全面實現精細化管理；
中期目標（2023年——2023年）——實現學生學習成績提高，良好習慣養成，責任意識增強；教師教學理念更新，教學藝術嫻熟，綜合素質提高；學校形成規矩誠信的文化底蘊，教學質量提高，名列全市前列，社會信任度提公升，家長認可。建成以「資訊化技術」為手段，以「規則教育——禮儀教育——誠信教育——感恩教育」為主題的資訊化特色學校，辦成全市知名學校；
遠期目標（2023年——2023年）——實現學生學習成績「出眾」，人才輩出；教師教學業績「出色」，名優教師雲集；校長管理策略「出新」，優質創新；學校教育質量「出名」，科研成果豐碩。達到「五個一流」的定位，建成文明、和諧、平安、法制的智慧型現代化校園，辦成全區知名學校。
二、堅持走精細化管理之路。
學校制定了《學校精細化管理實施方案》，實行周工作安排落實辦法。周工作主要分德育工作、教導工作和其他工作三項。每週一公示具體工作，讓每位教師有明確的工作方向;每週五進行彙總，及時總結，發現問題查漏補缺，做到學校工作橫向的協調配合，縱向的無縫對接。
形成了7套常規檢查整改表檔，分別是：常規工作檢查表、德育工作檢查表、教學工作檢查表、安全工作檢查表、餐廳工作檢查表、宿舍工作檢查表、門衛工作檢查表。通過落實七項內容，做到精細化管理、跟進式督查、有針對性落實。
領導班子成員各負其責，教學副校長、教導主任四位領導，負責落實教學工作的檢查、整改；德育副校長、德育主任、少先隊輔導員三位領導，負責落實德育工作的檢查、整改；後勤副校長、安全檢查員、總務主任三位領導，負責落實安全、後勤工作的檢查、整改；校長、書記、工會主席、辦公室主任四位領導，負責落實學校常規工作的檢查、整改，同時也檢查上述各項工作。最後由校長和書記每週彙總簽字，發現問題及時解決。
三、抓好領導班子建設工作。
1、本著領導不在於多，而在於精的原則，狠抓管理，鍛鍊幹部。同時，培養後備幹部。
2、抓團結。杜絕當面不說，背後亂說的壞行為。工作上有分歧，可以爭得面紅耳赤，生活上有困難，必須互相幫助，做到誠信做人，踏實做事。
3，以教學為中心，抓好業務。實行層層管理，層層落實、將權力下放，將責任上移。實行全體領導聽評課制度，按每個人的專業特長分配指導學科，量化聽課數量，以此來彌補教學副校長、教導主任的非專業引領。
例如：工會主席段秉勝體育專業，指導體育課、辦公室主任孫俊美術專業，指導美術課；有資訊科技特長，指導自信技術課。等……做到分工合理，責任明確，每位領導熟知自己的工作任務。
校長必須明確不同時期所抓工作側重點要不同，要思考其他領導想不到的事情。
4、給領導班子成員創造盡可能多的外出學習的機會，讓思想指導行動。
四、規範辦學行為及行風建設。
嚴格執行相關規定。
五、打造結構科學的教師隊伍。
1、組建校級名師工作室。通過名師工作室一系列科研活動，推出校級名師，發揮榜樣的引領示範作用。
2、靈活合理安排師徒結對。結合每年的人事變動，合理分配，重點考慮學段差異、學科因素，關注應屆畢業生和新調入年輕教師。選派業務能力強、精力充沛的骨幹教師作為師傅，實現師師之間共同成長。
同時，充分挖掘新調入的校外校骨幹教師的潛能，發揚拿來主義精神，將外校良好的先進經驗，融入本校教育教學工作中來，實現博採眾長自成一家的效果。
3、加強教師的有效培訓。走出去，請進來。讓教師改變觀念，開闊眼界，充實知識。
4、獎勵刺激，促其上進。讓教師有顏面的工作，只要有成績就進行表揚，只要有成果就進行展示，只要有成就就進行宣傳。除精神獎勵外，物質獎勵也必不可少。
要讓教師無怨無悔的付出，得到應有的回報。我校分別設有德育獎、體育獎、音美獎、智育獎、業務能力獎、班主任學期考核獎、教職工學期考核獎、優秀教研組獎，雙班獎，老教師獎共十大項獎勵。其中智育獎獎勵辦法考慮全面，科學合理。
有統考抽考科目名次獎、均分名次獎、均分名次保持獎、均分名次上公升獎、及格率獎、優秀率獎、均分上公升獎，及格率上公升幅度獎、優秀率上公升幅度獎。本學期實行學期間測試，每學期至少測試兩次，同樣設有上述獎項。單項獎金最高達到6000元人民。
六、教學管理工作。
1、嘗試進行了課程整合，出台了《第四小學課程整合辦法》。
2、「提理念，找模式」。積極進行課改，努力打造「自主、合作、**」的課堂。繼續探索「兩段漸進，先學後導、自助互助」的課改模式，堅持全面推進，分類指導，逐步提高的原則。
3，以點帶面，推進素質教育。重點培養學生的規則意識，狠抓學生的書寫和朗讀能力，實行「入樓即靜、入室即學」，以「早誦讀，午練字」為抓手。既養成學生良好習慣，又培養了學生的能力。
4、規範學生健康教育。開設三節健康教育課，即健康教育課、體育健康課和心理健康課。
5、以課題為引領，以資訊化為手段，搞好學校特色建設工作。
6、按要求搞好「三個統
一、五項活動」等工作。
7、按教學培養目標，做好資訊、科技、實驗等的工作。
七、德育為先，常抓不懈。
通過積極實踐，摸索總結，形成了「 第四小學136德育工作模式」。通過德育導師制，實現全員育人目標；通過家教聯合會，實現合作育人的目標；通過班主任工作室，實現科研育人的目標；通過落實「三維目標」，實現課程育人的目標；通過學校常規活動、節日紀念日活動、溫馨教室建立活動和上級規定的「三項經常、四項集中、五項常規」活動等，實現活動育人的目標。
八、創特色，求騰飛。
學校的特色，就是指在學校眾多任務作中，相比其它學校的優勢專案。我們通過運用swot分析，明確我校的優勢和劣勢，抓住網際網路+時代帶來的機遇與挑戰。確定了我校的特色化建設方向，就是「依託現代教育技術，推動課堂教學改革」。
以資訊化特色班為載體，以「探索資訊科技與課堂教學融合」的校本課題為抓手，以點帶面，以研促建，積極推進學校資訊化特色建設工作。
九、對於學校來說，必須確保安全萬無一失。
十、開設好隱性課程——文化建設。
校園文化是學校所具有特定的精神環境和文化氣氛，它包括校園建築設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關係、集體**、心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規範的行為準則。
辦學理念：以人為本，以和為美，以創為魂；
辦學思路：特色立校質量興校；
辦學特色：依託現代教育技術，推動課堂教學改革；
校訓：誠信做人，踏實做事；
校風：團結奉獻開拓務實；
教風：愛生鑽研改革競爭；
學風：勤奮愉快博學上進。
2023年，學校重視了校園環境的建設。校園環境是學校育人的乙個重要組成部分，它在學校教育教學中發揮著特殊作用，是學校的一門隱性課堂，我們常說「一草一木皆文化，一磚一瓦是教育。」我們要讓這種靜態的教育活起來，會說話。
這方面，我們主要做好兩項建設：一是專欄文化建設，二是樓道文化建設。樓道文化以「誠信做人，踏實做事」為校訓，踐行規則教育，以「沒有規矩，不成方圓」為基礎設計了樓道文化。
主要利用形狀和顏色讓樓道「說話」。每班外牆布置4個板塊，分別是活動剪影、校長笑臉、風采展示、班級之星專欄。用兩圓兩方為圖形，預示做人做事的道理，即：
做人之方，做事之圓。學校教學樓共四層，分別用四種不同的色彩進行了裝飾，一層為綠色，代表生機活力；二層為紅色，代表積極、主動；三層為黃色，象徵豐收喜悅；四層為藍色，象徵廣闊騰飛。根據其含義及學生和校舍實際情況，低年級教室安排在一樓，中段年級教室安排在二樓，高段年級教室安排在三樓，四樓設定了各種功能室。
學校的各類專欄建設由德育處統一規劃，盡可能讓校園每一處地方都開口「說話」，成為教育學生的陣地。
十一、抓好學校其他工作。
十二、工作亮點或先進工作經驗。
第一、第四小學「136德育工作模式」的實施。
「136德育模式」的落地是我校工作的乙個亮點。初期我們只實施了規則教育，完成了「規則教育體系」的構建。通過深入開展規則教育，出台了「136德育模式」，形成了 「德育工作思維導圖」、「德育的評價體系」及「學生行為習慣養成標準」，逐步實現全員育人、合作育人、科研育人、課程育人、活動育人。
第二、網際網路+教育——網路互動教學的實施。
隨著教育改革的發展，資訊科技已廣泛應用於教學並發揮它的優勢。一所學校、一位老師、一間教室、一支粉筆、一塊黑板，這是傳統教育。一張網、乙個移動終端、幾百萬學生，學校任你挑、老師任你選，這就是「網際網路+教育」。
其結果是使未來的教育教學活動都圍繞網際網路進行。老師在網際網路上教，學生在網際網路上學，資訊在網際網路上流動，知識在網際網路上成型。在開展學校資訊化特色建設工作的道路上，我校不斷探索，形成了一套初步的做法。
我校率先實現了三網(移動、電信、聯通)百兆光纖進校園、無線網路全覆蓋、優質網路資源班班通、網路學習空間人人通，成功開設資訊化特色班8個，探索資訊科技與課堂教學的融合。
達拉特旗第四小學
2015/11/28
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虎邱鎮仙景小學學校管理工作小結 2013年3月1日 在校安工程的作用下，仙景小學綜合樓於2011年8月上旬基本完工，自從那時起，學校就在林校長的帶領下，爭分奪秒，積極地投入到了緊張而有序的新校園建設工作中。回顧我們所做的工作，雖然充滿了艱辛，雖然面臨著各種困難，但是憑藉著我們對教育事業的熱愛，憑藉著...
爭勝小學學校管理工作自查報告
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天口小學學校常規管理工作匯報
4 認真貫徹 學校衛生工作條例 四 做好教師工作常規，建設優秀師資隊伍。教師隊伍建設是學校工作永恆的課題！隨著國家教育體制改革的深入和新課程標準的實施，教育對教師在教育觀念 教育方式 知識結構 課堂教學等方面提出了新的要求，同時對教師隊伍管理也提出了新的挑戰。我們始終把建設一支能適應教育教學改革和發...