時間：90分鐘
地點：教室
流程：分組分工。10人左右一組，設組長一名。
步驟一：分工，進行查閱資料，輔助資料（如配樂），選派演講者。
步驟二：各組派演講者參加演講比賽
步驟三：由教師點評，並打分
第二章：
第一次課教師講授；
第二次課討論：問題一，你愛國嗎？問題二，你認為愛國應該是什麼樣子的？問題三，你是怎麼愛國的？
【實踐型別】
討論【實踐目標】
通過對愛不愛國的討論，認識到每個學生都是愛國的，愛國是自己的使命，並自覺的將愛國主義思想具體化到自己的行為中，更具體化到每件小事中。
【實踐方案】
時間：90分鐘
地點：教室
流程：步驟一：分工，10人左右一組，一人任組長，負責主持討論，記錄。發言人一名，總結本組人的觀點，發言
步驟二：討論，自由發言，組長做好記錄。
步驟三：發言人總結發言
步驟四：教師點評。
第三章：
第一次課教師講授；
第二次課討論：問題一，你目前的價值是什麼？問題二，對自己期待的價值是什麼？問題三，如何實現你的價值？
【實踐型別】
討論【實踐目標】
通過對價值的討論，認識到每個學生都是具有個人價值和社會價值的，每個學生都期待自己能很好的實現自己的價值，從而認識到實現價值的條件是什麼。
【實踐方案】
時間：90分鐘
地點：教室
流程：步驟一：分工，10人左右一組，一人任組長，負責主持討論，記錄。發言人一名，總結本組人的觀點，發言
步驟二：討論，自由發言，組長做好記錄。
步驟三：發言人總結發言
步驟四：教師點評。
第四章：
第一次課教師講授；
第二次課辯論賽：
【實踐題目】
扶不扶？
【實踐型別】
辯論【實踐目標】
通過辯論，讓學生對當下該不該救助摔倒老人這個典型的道德問題有個更加清晰的認識，也能促進學生是非觀的形成。
【實踐方案】
時間：90分鐘
地點：教室
分組：全班分為兩組，每組出一名組長，8名辯手，其餘學生參與資料收集，獻策，並在辯論階段就辯論內容向對方發難。並確定主持人一名，
準備：組長組織準備，明確分工，教師負責組織，選定評委。計算時間。
注意：緊扣主題，避免跑題，從而譴責一些被救助的人。
流程：步驟一：辯論賽開始
步驟二：介紹參賽隊所持立場
步驟三：介紹參賽隊員
步驟四：介紹評委
步驟五：辯論賽開始
步驟六：評委評議
步驟七：宣布比賽結果
步驟八：宣布辯論賽結束
教學反思：
1、 學生參與性很高，但是基於都是120人左右的大班教學，所以場面有時很難掌控，偶爾會出現一些吵亂。
2、 個別學生，尤其是以宿舍為代表的學生有自己的特性，整體成員都比較內向，需要花很長時間來幫助，引領他們進入討論。
3、 號召學生不要高大上的說口號，而是事實求是的，暢所欲言，值得肯定的是，會發現學生最真實的想法，但是學生的言論也會出現五花八門，需要有很強的向心力，把他們引領到正確的軌道上來。
4、 學生總是會出現各種突發狀況，討論不能按預期的結束，所以需要更加合理的來策劃每次實踐課的時間安排。
總結人：基礎部劉瑞雪
思修課心得
本學期的思修課我們學習了 孝經 大學 以及論語等中華傳統著作，在最後的課上老師還給我們普及了中醫的相關知識，令我收穫良多。孝經 出自孔子故居牆壁藏書中。據傳孔壁藏書為孔子裔孫孔鮒於秦末時所藏，漢武帝時魯恭王擴建宮舍，推倒孔子故居牆壁始被發現。孝經 在中國思想史上有著不容忽視的地位，特別是西漢統治者宣...
小學語文作業改革心得
三小趙學華 小學學科中，語文的課業負擔是非常重的。別說學生會抱怨作業多，就連教師批改也得花費很多時間。那麼，我們該如何改變這一現狀呢？一 語文作業要重 質 減量 針對語文作業繁多的問題，我首先歸類分析，盡量減輕學生作業負擔。例如，當天學的生字詞要抄寫，我不強求寫幾遍，以會為目的，根據個人情況，可寫三...
教育教學發展改革心得
二 教學中要 用活 教材 新課程倡導教師 用教材 而不是簡單的 教教材 教師要創造性的用教材，要在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧型，要對教材知識進行重組和整合，選取更好的內容對教材深加工，設計出活生生的 豐富多彩的課來，充分有效地將教材的知識啟用，形成有教師教學個性的教材知識。既要有能力把...