1.主持的特點：職業狀態感與操持的駕馭性。
2.什麼是電視節目主持人？ 以「我」的方式出現在鏡頭與話筒前，為受眾群準備並駕馭一檔固定節目的演播主人。
3.電視節目主持藝術：是主持人與節目創造融合的形象表現藝術，是鏡頭與話筒前創作演播的語言表達藝術。
4.電視主持藝術的特點：形象性，情感性，技能性，創造性四者是不可或缺的四者是融為一體的。
5.屬於主持藝術的表現方法有著六大特性：1主持性「未知」與客觀性未知2講述性與對話行3有機性與有序性
6.什麼是電視主持藝術規律：簡言之，主持人要建立起演播主人的創作身份，在駕馭演播的主持創造中呈現出整體融合的個性演播形象去吸引並征服觀眾。
7.什麼事智力？什麼事職業智力？
智力是個體有意識的通過思維活動來適應新情況的一種潛力。智力是個體有目的的行為、合理的思維並有效地處理周圍事物的一種潛能傾聽力、思維力、記憶力、聯想力構成了了主持人的職業智力，是一種理解客觀事物並解決問題的一種能力。
8.主持人口語功力的四大基本功：語感，語流，語形，語義
9.智力、功力的相互關係：沒有智力，何談功力，智力是前提，功力是結果；智力是基礎的，功力是高性的，智力影響功力，功力滲透智力，相輔相成，相成相長。
乙個節目支援人，只有具備了職業的智力和口語的功力，才可能去追求和表現語言形象的個性魅力。
10.什麼事主持意識？所謂的支援意識是指主持人參與節目的自覺程度與掌控節目的自主能力而使自己的意志合規律的行動，這是在操持節目過程中表現出來的一種職業意識。
11.主持人節目形態由五組元素綜合構成：1節目的定位元素。，其餘四組為主持人節目形態外在表現的選擇行元素。
12.第一組：節目定位元素的七個定向（收視物件、節目內容、每次播選題、定時、定期、定量、主持人）第二組:
節目畫面元素的七個符號（影象、同期聲、畫外音、**音響、字幕、圖表、特技）第三組：節目包裝元素的七個手段（片頭、片尾、片花、標識、宣傳片、演播室內外空間、主持人靜動狀態）第四組：節目的觀眾參與元素的七種方式：
（嘉賓直接參與、現場無嘉賓參與、觀眾直接參與、現場無觀眾參與、受眾間接參與、直接與間接綜合參與、遠端嘉賓直接參與）第五組：節目的主持人組合元素的七個樣式（單人男性主持、單人女性主持、雙檔男女主持、雙檔同性主持、三人男女主持、三人同性主持、四人及四人以上群體主持）
13.主持人演播包括：靜態節目演播與動態節目演播靜態節目是指主持人以站坐姿為主的，現場不帶觀眾群的節目演播樣態。
動態節目是指之人以走動姿為主的，現場帶有觀眾群的節目演播樣態。
14.心理情感的運動狀態——情中說 「徐俐現象」 態勢語言的行動狀態——動中說「李詠現象」 現場發揮的能動狀態——聽中說「葉惠賢現象」
15.如何獲得節目支援人個性化形象呢？
16.主持人在節目的演播中藥掌握並運用口語語體，就要弄清楚口語語體整體主基調所應有的「三變兩合」的特徵。
17.遠腹稿指的是主持人在做節目之前根據不完全的文字資料或根據大體談話內容的要求，而在心裡已經想好的濃縮的整體框架思路。
18.近腹稿指的是主持人在做節目中，家住對方談話之時，借助大螢幕**影象資料之時，借助上乙個文藝節目演出之時，在心裡快速想好的簡短的「語點」思路。
19.語點：指的是在面對客觀存在的語言活動環境裡，為起到進一步深層次的交流溝通，而由主持人主觀感受並及時捕捉到新的口語表達的話語提問點。
20.支援人的提問方法：正問法、設問法、潛問法、反問法、追問法正文法——節目支援人直截了當，開門見山的從正面提出問題的方法。
設問法——主持人假設性的提出問題來引發對方談出真實感受，以利對話向縱深發展。 潛問法——是主持人在對話中有意識的，把提問的答案，功對方選擇認同，從而引起對方對提問的注意與興趣，並引出對方自己的觀點及更多的答案內容。 反問法——主持人從事實想法的方面提出問題的方法追問法——主持人對採訪中必須弄清楚的事實以及觀眾感興趣的關鍵問題而進行的刨根問底的方法。
21.何為「包，託，接，送」包：對於節目整體任務有爛熟於心地包孕；對節目整體程式要胸有成竹地包攬託：
對現場嘉賓交流要有疏導暢通的墊託；對現場氛圍營造要有錯落有致的烘托。 接：對上一段影象內容要有對等情緒的銜接；對上一段對手資訊要有收放自如的承接。
送：對下一句提問要有匠心獨運的引送；對下一句夾敘夾議要有詩意點化的遞送。
22.語核：指的是在頭腦裡即興產生的一種觸發靈感的並在思路輻射中欲與兩方面乃至諸多方面的人，事，物勾聯起口語表述關係而達到出智出彩的核心媒介。
23.電視節目主持人對演播空間的這種選擇能力主要表現在四個方面：1表現在主持人對採訪、對話與展現形式建立關係的選擇2表現在主持人對背景、景物與節目內容建立關係的選擇3表現在主持人對背景、景物與人的心理，行為建立關係的選擇4表現在主持人對報道的觸角與空間的擴充套件建立關係的選擇。
24.何為景別感：主持人作為鏡頭的被攝主體，在節目錄製過程中，能夠感覺到自己在畫面中所呈現的範圍，這就是景別感。
25.景別感得劃分方法：一種被攝主體在畫面中所佔比例的大小為準，凡拍攝主體全貌均為全景，凡拍攝其區域性則為中景和近景；一種以畫框擷取成年人身體部位的多少為標準，一般都採用此種劃分法。
26.景別劃分一般有五種名稱：遠景——是表現廣闊場面的電視畫面，全景——是表現主持人的全身或場景全貌的電視畫面，中景——是表現主持人人體膝蓋以上或場景區域性的電視畫面，近景——是表現主持人人體胸部以上或物體區域性的電視畫面，特寫——是表現人體區域性以上的頭像或某些被攝物件細部的電視畫面。
27.空鏡頭入畫：就是主持人走進靜態畫面的景物鏡頭，俗稱空入畫。出畫便是主持人走出靜態畫面。
28.起幅：是指運動鏡頭開始的畫面，要求構圖講究，有適當的長度，具體可根據創作意圖而定，由固定畫面轉為移動畫面時要自然流暢。
29.落幅;是指運動鏡頭終結的畫面，要求由移動畫面轉為固定畫面時要能平穩自然，尤其重要的是準確，即能恰到好處地按照事先設計好的景物範圍或主要被攝物件位置停穩的畫面。
30.電視節目主持人在演播空間中如何建立正確的物件感呢？1物件感建立的關鍵之一就是要「具體」1與其在鏡頭前進行一對一的交流3而獲得一種猶如真實存在又有機反應的並貫穿始終的感覺
31.何為間距？間距是指雙檔主持中兩個主持人的站姿或坐姿相互左右之間的距離。
32.何為間距感？間距感是指在雙檔主持演播空間中，。
園林藝術複習總結
1.緒論 一 園林概念 園林是在一定的地塊範圍內，依據自然地形地貌，利用植物 山石 水體 建築等主要素材，根據功能要求，遵循科學原理和藝術規律，創造出的可供人們居住 遊憩 觀賞的境域。二 園林形式與風格 2.1園林形式 園林藝術是融多種藝術與一體的綜合藝術。它的內容豐富，形式多樣，風格各異 但其平面...
主持藝術研究
姓名 劉博文 班級 12級廣編1班 學號 129320444026 播音主持課程總結 主持藝術研究這門課程是一門很具有趣味性的專業課程，這是我覺得他與其他專業課程的最不一樣的地方，入學以來我們接觸過許多理論性課程例如傳播學 電視藝術概論接觸到了一些初級傳播理論，以及世界範圍內和我國目前的傳媒發展趨勢...
播音與主持藝術專業實習總結
從大學校門跨入到播音與主持藝術崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想幹有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇於協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的...