電視播音員和節目主持人的作用：a都是電視台形象的具體體現；b是節目的代表；c是電視節目的組織串聯者；d採集的直接參與者
電視播音員和節目主持人的基本條件：a形象和聲音；b廣博的知識；c靈活的應變能力；d良好的心理素質
相異之處：a播音員（代言性角色）；b主持人（主導性角色）
電視新聞出境播音的表達特點：a用聲，一般高於電視新聞片配音
b用聲力度，通常強於電視新聞片配音 c 咬字力度，一般稍強於電視新聞片配音 d語速，通常稍慢於電視新聞片配音 e語流幅度，一般大於電視新聞片配音
電視新聞導語和串聯語的播音突出：說、講、活、變
導語的寫作多樣，其作用：a提示重點概括全稿 ；b引起興趣引入主題
抬頭的目的與功能：a與觀眾進行溝通交流b 輔助有聲語言表達抬頭與受眾進行交流含有兩重內涵a尊重對方 b求得共鳴
無提示器播音中，抬頭點較多，但在具體實踐中應注意a抬頭位置準確合理 b抬頭動作有機自然 c抬頭點的處置靈活
電視新聞出境播音表達要求：a播出背景，播出目的 b播出態度播出邏輯 c播出語勢播出語流 d播出類別播出基調 e播出語體播出主次 f 播出任務播出結構
電視新聞出境播音的心理要求：a語言表達是重點 b適當關注體態語 c兼顧急稿與意外 d電視新聞播音的心理基礎與條件（增強注意力強化記憶力排除緊張心理）
電視新聞出境播音體態語的作用：a傳達態度與情緒 b輔助有聲語言表達 c替代有聲語言表達
電視新聞片配音的特點：a承接性b非連續性c講述感強d語速快
電視新聞片配音的要求：a配音要有畫面感(最顯著特點） b配音關注多項承接（既要有畫面感，又要注意承接，一段段的同期聲） c訊息配音與專題配音有區別（訊息配音通常語言比較新鮮，明快，表達比較緊湊，語速偏快，情感表現不細，多以態度體現為主。專題配音內容所表現具體，寫法比較細緻，有時還帶有一定情感）
電視新聞演播室主持特點：a勾連補空 b不依賴於稿件
c有一定處置權 d語言多談話體 e交流方式多樣
電視新聞演播室主持的專業素能：
a有較高的思想政策水平 ：掌握國家各方面的政策、法規
b有敏銳的觀察、判斷力：具有較好的新聞意識與新聞素質
c有優秀的思維能力與心理素質：能運用多種思維寫作，主持，心理素質較好
d有新聞採訪與編輯的能力：掌握採訪，編輯技巧
e有控場、串聯節目的能力：能夠駕馭現場，勾連組織節目
f有較強的直播、應變能力：可以勝任零編排、零資料。零準備的控場主持
g有良好的語言表達功力：能夠熟練判斷，運用各種語體進行表達
電視新聞訊息主持特點：a具個性化：但是黨和**的「大我」與新聞主持人個體的「小我」二者的結合體； b有處置權
1、電視新聞訊息主持語態：是「播件」與「說」相結合，以說為主的語態。
2、電視新聞訊息主題對稿件的加工：
a口語化加工； b結構型加工； c貼近性加工
電視新聞演播室連線：通常是直播式連線。
電視新聞演播室連線作用（具體有：銜接排程作用講解補充作用引導點評作用交流互動作用）：a及時獲得新聞現場情況 b替觀眾提出想知、欲知的問題
電視新聞演播室連線專項素能 ：
a有設計提問並對預設性提問的分解、潤色能力
b 有快速抓取視聽資訊並進行針對性追問的能力
c有看畫面解讀連線內容與評述新聞**的能力
d有對新聞演播室發生意外的處置能力
3、**連線：更具真實性，現場感和生動性
電視新聞演播室對話特點：a時間有限；b非連續性；c配合任務
電視新聞演播室對話主持人的任務：
a替受眾提問，請專家解惑；b把控方向重點，引導談話
具體要求：a掌控時間b提問簡潔c主持人少講d及時引導
電視新聞現場報道：指報道者（記者、主持人等）置身於新聞事件現場，面對攝像機以及採訪者、目擊者或參與者身份出影象，以有聲語言和體態語相結合，介紹、採訪、議論新聞事件的一種報道形式。
電視新聞現場報道特點：a時效性更強；b現場感更強 ；c資訊量更大 d參與感更強 ；e可信性更強
電視新聞現場報道報道者的作用：a代表所在**，彰顯報道實力 b報道最新資訊，表達傳媒觀點 c採訪現場人員，成為受眾代言人
電視新聞現場報道任務;a引導受眾關注重要資訊 b與演播室主持人有效配合（連線時，應報自己所在位置、時間、環境、時間、進展現狀等。語言精練樸實，給出最基本的新聞要素連線時應與主持人達成默契，對話中雙方不能因搶著說而使話語重疊）
電視新聞現場報道方式：直播和錄播
電視新聞現場報道把握：a明確欄目宗旨與報道目的 b找準選題與報道角度c抓準篩選有效資訊 d選擇適當的受訪者 e成為有情緒的報道者 g提問有遞進和層次
電視新聞現場報道語體:a 敘述介紹：對新聞事件、新聞現場的說明、介紹； b採訪交談：對新聞事件現場報道中各方人物的採訪 ；c分析評議：對新聞事件現場報道事實的評議、小結。
電視新聞主持人言論特點：a 言論的個性化 b角度的貼近性
c語言的融合性，話語樣式：「談話體」「議論體」「敘事體」相交叉融合
d手段的豐富性
電視新聞主持人言論所需素質和要求 ：a具有較高的思想政策水平 b具有較豐富的文化知識積累 c具有良好的新聞素養 d具有良好的思維能力和心理素質 e具有較強的寫作和語言表達能力 f具有「新聞人」的品格與作風
電視新聞主持人「點評」的特點：a 內容少 b位置活 c議論精
f個性化 g重結論
電視新聞主持人「點評」的作用：a解惑引領； b提示點化； c補充深化； d針砭時弊
電視新聞主持人「議論」的特點：a內容多；b較完整；c本體性；d要素全
電視新聞主持人「議論」的寫作要求：a 選題與切入點要從小處近處入手； b選材要突出典型性和形象性； c立論與論證要微言大義、以誠相見、也要精於構思，具有誠意； d語言表達要平實親切的談話體，鮮活生動的個性化。
播音與主持藝術專業實習總結
從大學校門跨入到播音與主持藝術崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想幹有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇於協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的...
播音與主持藝術專業發展規劃
二 課程建設 課程體系是指專業教學計畫中的若干課程在教學目標的統帥下相互聯絡而構成的整體。課程的型別有 專業理論課程 專業實踐課程 職業理論課程 職業實訓課程。組織教師進行教學研究，申報教育研究課題進行課程研究，發表相關研究 三 教材建設 教材建設是專業建設的一項重要任務，也是提高教學質量和保障培養...
10播音與主持藝術專業獲獎名單
優秀學生獎學金 一體兩翼 三講三心 三練三創 加分專案 綜合考評總分 一等獎學金 馬軍 51.825 17 6.2 5 80.025 二等獎學金 孫元超 51.972 17 7.6 2 78.572 袁菲 50.775 17 6.2 3 76.975 張蓓 49.4 17 5 5 76.4 丁姝雅 ...