《認知實習》教學大綱
課程名稱：英文名稱：
理論總學時/
45/30
學分：學時：先修課程：語音發聲學
一、教學目標和基本要求：
教學目標：通過《認知實習》，學生應當對我國廣播電視**的工作程式和工作環境有乙個初步的認識，獲取初步的工作經驗，並在實踐中檢驗大一專業課所學的知識。
基本要求：重點結合語音發聲課的內容，在實習中積極參與錄製節目，以節目帶表達，以表達帶發聲，以發聲帶字音，深入掌握普通話的聲母、韻母和聲調，準確把握普通話中的各種語流音變，糾正方言和錯音，在實際操作中體會呼吸控制、口腔控制、喉部控制，力求情、聲、氣的完美結合。二、課程簡要說明：
《認知實習》是播音與主持藝術專業實踐環節的第一步，是本科一年級寒假結束前（第二學期開始）的一次實習。實習的目的是讓學生接觸實際，了解社會，對我國廣播電視播音主持的工作程式、工作環境有乙個感性認識，增強對本專業的興趣，培養樹立專業思想，明確學習方向；觀摩播音員、主持人、編輯、記者等**工作人員的工作狀態；學會理論聯絡實際，在實習中梳理語音發聲課程的理論，進一步提高普通話水平，為考取普通話水平等級證書做準備，培養初步的實際工作能力和專業技能。三、教學重點、難點：
教學重點：實習期間應從實習單位的實際出發，嚴格要求自己，不怕辛苦，積極主動地參與各項工作，以科學的態度分析實踐中所碰到的問題，虛心好學，嚴格遵守實習單位的規章制度，完成實習報告（手寫，以上）。與此同時，在實習單位（電台、電視台）完成3——10分鐘的廣播或電視節目，以光碟形式上交，並附節目說明，包括節目播出的時間、頻率、節目性質、本期節目簡介等。
教學難點：根據所在實習單位實際情況，一些同學可能無法參與節目的播出，這時學生應利用一切可利用的資源，在實習單位進行節目錄製，節目質量要求達到播出水平，並請實習單位指導老師給出書面鑑定。四、課程章節主要內容及學時分配:
認知實習課程編號：
cognitive practice
db1801309實驗0
學時：上機
0學時：開課學期：課外0
學時：秋
—1—播音與主持藝術專業認知實習時間為第三學期1——3周。
第1周發放認知實習任務書，分配實習指導教師，強調實習紀律及注意事項，進入相關**單位開始認知實習。
第2周學生開始錄製實習作品，並完成實習報告。第3周指導教師**回訪並盡可能地實地檢查。
五、教材名稱及主要參考書：主要參考書：
1.《語音發聲》（第2版），王璐、吳潔茹編著，中國傳媒大學出版社；2.《播音發聲學》，徐恆著，中國傳媒大學出版社；3.《中國播音學》，張頌著，中國傳媒大學出版社；
4.《中國電視節目主持人文化影響力研究》，曾志華著，中國傳媒大學出版社；
參考節目：
1.電視節目：《新聞聯播》《朝聞天下》《24小時》《快樂大本營》《娛樂星天
地》等。
2.廣播節目：《新聞和報紙摘要》《藍調北京》《零點樂話》等
六、課程考核方式：
本課程為考查課，根據學生上交的實習報告和實習作品打分。撰寫人：
審訂人：
大綱制定委員會主任：
制訂日期：2023年11月—2—
播音與主持藝術專業實習總結
從大學校門跨入到播音與主持藝術崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想幹有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇於協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的...
播音與主持藝術專業發展規劃
二 課程建設 課程體系是指專業教學計畫中的若干課程在教學目標的統帥下相互聯絡而構成的整體。課程的型別有 專業理論課程 專業實踐課程 職業理論課程 職業實訓課程。組織教師進行教學研究，申報教育研究課題進行課程研究，發表相關研究 三 教材建設 教材建設是專業建設的一項重要任務，也是提高教學質量和保障培養...
10播音與主持藝術專業獲獎名單
優秀學生獎學金 一體兩翼 三講三心 三練三創 加分專案 綜合考評總分 一等獎學金 馬軍 51.825 17 6.2 5 80.025 二等獎學金 孫元超 51.972 17 7.6 2 78.572 袁菲 50.775 17 6.2 3 76.975 張蓓 49.4 17 5 5 76.4 丁姝雅 ...