教育技術餘文登 201211012915
我選學的是果殼網上mooc學院中由清華大學主辦的，也由清華大學彭凱平教授講授的學概論這樣一節**的網路課程。課程是在14年4月10日開始正式上線的。總體來說整個課程設定還是做的相當好的，它很清楚自己課程的定位，就是這是作為一門心理學入門的課程來講授的。
我還是比較喜歡這種短節奏，定期更新的網路課程的。
我在這個網路課程裡面學習了一些心理學知識，雖然很多（可以說是全部）我們已經在課堂中學過了，但是在次聽也覺得還是可以的。整個**長短設定的長短我感覺剛剛好，即不會產生厭煩感也不會感覺知識容量不夠。課後也設定了一些小的習題測驗。
個人覺得其中的一些題目難度過高，而且有些題目得自學才能解答。我做過幾個測驗，得分不算高也不算低，正確率10/12左右。還是能留給學生一點信心的。
討論交流區對學生的幫助也很大，還有助教可以幫助解決一些問題。其次有個wiki區，助教會把所有的課程中涉及的名詞解釋和一些案例的詳細解釋上傳到wiki裡供學生檢視學習。其中我也看到了一些小的問題，就是這個課程好像做的有點太高大上了，這樣其實課程對學生的吸引力相對來說會小一點，沒有那種更加貼合人性化的一面。
其實老師講課的時候完全可以再隨意一點，適當的活躍一些課堂氣氛也是可以的。這樣有助於提高學生的注意力。再一點就是我學習期間有好幾次的這個**沒法**，好像是後台資料維修，所幸修的比較快，但是也會對學生的學習造成一定的影響，像這樣的事情盡量使該避免的。
整個課程有乙個課程大綱的介紹，方便學生瀏覽檢視，主要分為1.緒論2.歷史及研究方法3.
感覺與知覺4.認識與文化5.學習與記憶6.
意識與自我等14個模組。現在課程進行到第三個模組也就是感覺與知覺。我也在跟進學習，其中第二個模組沒有**只有乙份測試題，這個不知道是什麼情況。
下面我就介紹下我的學習的一些內容。
緒論部分，主要講了心理學的定義和心理學的研究方法和研究領域，以及心理學實驗研究過程中採用的資料採集和處理方法，以及心理學研究過程中我們的實驗設計以及該注意的倫理問題。心理學研究的基本問題和範疇：人類的心理過程，人類的心裡行為。
人類的心理過程包括：感覺，知覺，記憶，學習，判斷，決策，情緒，社會關係，社會行為，道德意識。
其中提到的這麼幾個概念我影響深刻。社會讚許性：是個體為了給他人留下好印象或處於自己心理的需要，而表現出良好形象的傾向。
樸素現實主義：是指我們經常不認為自己不知道，而認為自己知道，也就是我們認為自己所認為的世界就是現實世界簡單重複效應：指的是我們會偏好自己熟悉的事物。
這幾個概念雖然簡單但我覺得其實我們生活中經常受這種影響，而在課程中提到的是它對心理學實驗研究設計時考慮的一些問題，我們在設計心理學實驗時那麼也得好好考慮這樣的問題。還有就是nbics：這個我覺的也特別的重要啊，將來改變世界。
n：奈米技術：人類生產的分子和自然生產的分子沒有差別b：
生物技術：對蛋白
質和人類基因分析，延長人類的壽命i:資訊科技：知識採集，知識分析，知識掌握能力c:
認知神經網路：思維問題，提高集體智商，不犯常識性錯誤s:社會科學：
提公升集體智商行業社會結構。這些可以指導我們的將來的發展方向。
我個人要是來設計這麼一門課的話，可能上課的地點什麼的會選擇的相對隨意一點，還有課程中用到的一些教學的輔助材料或者小的一些心理學現象。我會更加多的使用心理學**和**，增加網上**的使用量，這樣學生可能記住的東西會更加的多點。不再簡單的站在鏡頭的前面講一節課，還有就是每節課的課後小總結雖然時間有限但是我覺得總結一下效果會相對來說比美喲總結好一點。
總體來說這次的網路課程學習我個人真的還是很喜歡的，形式新穎，內容也足夠充實，而且可以隨時隨地的學習，這樣的課程如果允許還是推廣的好。
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