立足化學實驗室培養實驗技能爭辦綠色實驗室
近期，我有幸參加了圖們市中學化學實驗（教師）管理員培訓學習。新的《課程標準》，新一輪的課程改革，對於我們每乙個實驗教師來說，都是一種新生事物，都是一種挑戰。作為一名參加培訓的教師，我非常感激這次培訓班，也非常珍惜這次寶貴的學習機會。
我抱著認真的態度參加了學習，悉心聆聽了專家的專題報告，提高了自身的思想境界，拓寬了知識層面和認知深度。
化學實驗室是進行化學實驗教學、培養學生技能、開展課外活動,提高學生科學素質的場所。加強化學實驗的建設和管理、充分發揮實驗室在化學教學工作中的作用,才能貫徹執行新課程理念,發揮化學實驗教學在整個初中化學教學中的作用。
因此嚴格遵循實驗室管理制度嚴格遵循實驗室管理的規章制度是實驗工作正常運轉的保證。為此學校必須建立和完善各項規章制度:實驗室管理制度;實驗教師職責;儀器、裝置、藥品保管、使用制度;儀器維修、損壞賠償制度;學生實驗守則;實驗室安全、保衛、環境衛生制度;化學危險品領用制度等。
做到在使用中逐步完善,在完善中自覺執行,一切按制度辦事,切實做到有章可循,有矩可守。
一、培訓經歷
這次培訓班安排得全面系統，講授與實驗管理，環環相扣、循序漸進。學習了實驗室管理的基本要求，教學儀器的使用、保養及維修，實驗操作等。我的體會如下：
實驗室工作是乙個繁瑣的工作，每學期初制定初步工作計畫，根據教師的教學進度表制定這一學期的分組實驗和演示實驗的安排表。利用時間認真鑽研教材，明確教材中的每乙個實驗目的和要求、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習交流，及時總結改進實驗，研究實驗成敗的原因。認真閱讀實驗雜誌，取人之長，補己之短，不斷擴充套件自己的視野，積累經驗。
根據大綱要求，能開足全部演示實驗和分組實驗，配合學校對學生加強素質教育，健全《儀器賠償制度》、《學生實驗守則》、《安全衛生制度》等。培養學生嚴警認真的實驗態度，熱愛學校、愛護公物的思想品德。面向全校學生開放實驗室，使學生在實驗室裡充分施展其才能的空間，促使他們動手、動腦、活躍思維，並努力創造條件，使同學們課外的科研性實驗，小製作等順利開展。
認真學習現代教育教學技術，並運用於實驗教學與實驗管理上。各類臺帳資料齊全，並每天填寫實驗日誌，記錄一天工作情況。訂閱實驗教學參考資料，並向學生開放查閱。
定期對學生進行實驗考核，發揮教學示範作用。
年初，通閱教材中所有實驗，估計全年所有實驗所需藥品及儀器的名稱數量，加以統計，分類入帳，妥善存放。進一步改進工作方法，提高工作效率和實驗室利用率。為了提高學生化學實驗能力，充分利用好現有的實驗儀器、裝置及藥品，搞好化學實驗教學，而努力為教學一線服務，具體工作如下：
1、樹立為教學服務意識，搞好演示實驗和學生實驗。
2、熟悉儀器、藥品存放的位置，並把藥品擺整齊，儀器擦乾淨。
3、準備好演示實驗後，先進行試做，發現問題及時解決，並向學生說明實驗中應注意的問題，確保實驗安全。
4、有些現用制的液體或氣體，課前準備好。
5、學生實驗課，面向全體跟蹤輔導，及時補充儀器、藥品，搞好實驗教學，學生完成實驗後，及時檢查儀器完好，衛生合格等再使學生離開，然後關好水電，門窗及排風扇。
6、保持實驗室、準備室、藥品櫃、實驗台的衛生。
7、化學實驗的廢物處理
在化學實驗室的建設中一定要考慮實驗的汙染後果，並考慮汙染物的處理問題。實驗室的綠色化建議不妨從以下幾方面入手：
一、發展微型化學實驗，減少環境汙染
微型化學實驗其試劑用量比常規實驗節省90％左右，體現了化學科學發展的趨勢，更符合可持續發展戰略和科學發展觀的要求。著名的化學家曾題詞如下:「大力推行微型化學實驗，使全國中學的化學教育皆有學生單人實驗作業，以加強化學教學的素質教育作用。
」沈家驄院士也題詞:「化學實驗的微型化是實驗教學的新發展。強化實驗訓練，節約試劑，減少汙染，一舉多得，值得推廣。
」 開展微型化學實驗有利於培養學生嚴謹的科學態度，增強環境意識。其優越性有如下幾點：
1、微型化學實驗，特別是微型製備方法，並非常規化學實驗的簡單縮小，其中相當一部分是近代科研方法的模擬。既滿足實驗所需獲取的化學資訊的要求，又大幅度地降低原料試劑的用量，減少化學反應對環境的汙染。同時，試劑量可使反應時間縮小，一些實驗現象更易觀察，有良好的教學效果。
2、採用微型化學實驗對教師進行教學內容方法的改革是乙個促進，特別是中學化學實驗室。微型化學實驗既安全又節省，實驗教師可更放手在採用開放型和探索型的實驗教學方式去因材施教。如對同一實驗專案，可設計幾種不同的原料或幾個不同的用量，由學生選做。
改變過去那種實驗內容和實驗要求過於統一的格局，充分地調動學生的學習積極性，使他們在主動探索的氣氛中，做好微型化學實驗。
3、微型化學實驗還為開展課餘的化學科技活動增添了新的內容和手段。
二、刪除和改進以劇毒物質為主的實驗
我們要大刀闊斧地刪除那些毒性大、危險性大，三廢處理困難的實驗專案，無疑符合綠色化學之要求。
三、嚴格規範處理化學實驗廢棄物
從實驗室排出的廢液，雖然與工業廢液相比在數量上是很少的，但由於其種類多，加上組成經常變化，因而最好不要把它集中處理，而由各個實驗室根據廢棄物的性質，分別加以處理。
四、學校實驗教學中推廣多**模擬實驗
教學多**是知識經濟的產物，它是資訊社會的標誌之一，學校在進行教育實驗中，要發揮教學多**的作用。在實驗教學中，計算機輔助教學模擬化學實驗（**實驗）是一種化學試劑和儀器裝置「零投入」和「廢棄物零排放」的特殊實驗方式，它非常適合於演示實驗和某些毒害較大的化學實驗。因為演示實驗主要是用於培養學生的觀察能力和用於模仿而不是訓練動手操作能力的。
目前，我們學校實驗室還沒達到可直接處理實驗室廢棄物的能力，買處理的儀器和藥品花費很高，還沒有這筆經費，這是乙個急待解決的環保新問題。因此我們要盡量做無害實驗，盡可能為環保考慮。重視實驗室的建設規劃和培訓。
總之，不要把學科學的手段，變成汙染環境的行為。
統觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今後我會進一步改進工作方法，提高工作效率和實驗室利用率。
二、培訓的收穫
培訓的經歷使我進一步了解了當前的實驗教學和實驗室管理所面臨的問題和方向，認識了新課程對實驗教學提出了新要求，了解了新的裝備標準、新技術以及在教學中的應用。
三、下階段工作的努力方向
（一）加強實驗裝備、管理和實驗教學有關專業知識的學習。正確的觀念就是人的大腦對客觀環境的正確反映，沒有正確的觀念，就會沒有正確的思路，工作就沒有進步。
（二）立足教材，轉變實驗方式。為培養學生的實踐能力和創新精神，轉變實驗方式：演示向分組轉變、驗證向**轉變、課內向課外轉變、共性向個性轉變、注重結果向注重過程轉變。
（三）腳踏實地，從細節做起。培訓中，通過與領導和專家的交流，我覺得他們有很強的工作能力和豐富的工作經驗，而這些才能都是我所缺乏的，今後的工作中，我會以他們為師，虛心學習；工作中，無論事情大小，都踏踏實實去完成。
短暫而收穫頗豐的培訓班結束了，我受益非淺。能從另乙個角度認識自己工作中的不足，對我來說是一種進步。培訓班結束後，我要在工作中不斷學習、不斷實踐、不斷進步，不辜負領導對我們的期望，在自己的崗位上踏踏實實，認真學習專業知識，總結經驗教訓，勇於創新，不斷實踐。
參加這次培訓機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力轉變成動力。從思想上受到了極大地鼓舞，在工作上有了很大的動力，這將為我今後的教育教學工作起到很好的推動作用。我會將在這裡學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用於教育教學過程中去，他山之石，可以攻玉，讓培訓的碩果在教育事業的發展中發揚光大。
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