初中作文第四講
幾類基礎應用文的寫法
一、怎麼寫日記
日記應當是每天的記錄，這應當把自己的一天生活中比較有意義的事記錄下來。寫日記要注意格式、內容、寫法三個問題。那麼日記的格式是什麼呢？
中學生在寫日記時，一般是在第一行寫清幾月幾日，剛開始寫日記時，或新年寫第一篇日記，或寫單獨的一篇日記時，應該在第一行寫上幾年幾月幾日，星期幾和天氣情況。
應試類的日記或比較完整的日記還要寫上乙個標題。
日記的形式，常用的有：觀察日記、活動日記、思考日記、剪貼日記、資訊日記、氣象日記、檯曆日記、摘錄日記、學習日記、實驗日記。
二、關於書信的寫法
今天，按通行的習慣，書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。具體寫法略去。
三、尋物啟事的寫法
尋物啟事的標題可以有兩種構成格式：第一，由文種名稱和緣由構成。如「尋物啟事」。第二，由文種名和具體丟失物名構成。如「尋書啟事」、「尋自行車啟事」。
尋物啟事的正文一般由以下幾項內容構成：
其一，寫明丟失物的名稱、外觀、規格、數量、品牌等，同時要寫明丟失的原因、時間和具體地點。其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或註明發文者的詳細位址、聯絡方式等。
尋物啟事是求人協助尋找的，故除文中寫些表謝意的話外，還可以寫明給以拾到者必要的酬金之類的話。
(三)落款：落款要署上發文的單位或個人的名稱或姓名，並署上發文的日期。
四、請假條的寫法：
請假條是一種最簡單最特殊的書信。假如我們因為某種原因不能參加某項工作、學習、活動，就必須向老師、領導或單位說明情況，寫出來的就是請假條。
請假條的格式與書信基本上相似，分為三部分：稱呼、正文、署名和日期。
1、稱呼。稱呼要頂格寫，寫清楚向誰請假，表示對領導或老師的尊重，並在後面加上冒號。
2、正文。正文空兩格寫在稱呼的下面，把請假的理由及其起止時間用最簡潔的文字表述出來。
3、署名和日期。署名寫請假人的姓名，寫在正文下一行的最右邊。最後在署名的下一行寫上請假的年月日。
請假條胡老師：
我因患感冒，醫生讓休息三天，不能到校上課。特請假三天（10日-12日），請批准。
此致敬禮學生：趙子涵
2023年2月10日
五、感謝信
感謝信是為表示感謝而寫的一種專用書信。受信者和寫信者均可是個人或單位。感謝信可以直接寄送給對方單位或個人，也可公開張貼或送報社、電台。
感謝信格式：①標題： 空一行正中寫「感謝信」三字；②頂格寫被感謝的單位名稱或個人姓名、稱呼，後加冒號； ③正文：
寫感謝的內容，敘述先進事蹟，讚揚好的品德作風以及產生的效果；④結尾：寫表示感謝、敬意的話；⑤署名：寫單位名稱或個人姓名、日期。
感謝信要求把被感謝物件的人物、事件準確精當地敘述出來，評價要恰當，文字要精煉，感情要真誠、樸素。
感謝信寫作秘訣
感謝信，寫標題，
感謝物件頂格記
敘述事蹟講意義，
表示感謝致敬意。
署名日期不要忘，
語言樸素字詞句。
六、倡議書
首先是標題，可以直接寫倡議書或者建議書，也可寫成關於某某的倡議書。其次是稱呼，向誰倡議，就稱呼誰。第三是內容。
內容要分層次。第四是倡議書的日期。基本格式跟書信的格式類似。
倡議書寫作秘訣
倡議書，寫標題，
倡議什麼寫進去。
向誰倡議頂格寫，
內容層次講順序。
最後一段提希望，
然後署名和日期。
七、關於電子郵件的寫法
收信人一欄，可寫入收信人的電子信箱，如果收信人較多，也可以用逗號把收信人郵箱位址隔開。此外，寫郵件時，還有抄送、密送一欄。你也可以填寫相應的收件人信箱。
主題一欄：你可根據寫信的內容，起乙個標題。就像我們寫作文需要起個標題一樣。
正文一欄：如果你是給朋友寫信，就不要起標題了，直接寫。如果是傳送一些資料，直接糊上去就行了。
值得注意的是：在選擇發附件的時候，除了**外，文本性的東西，只要對方不儲存，就盡量別發附件。譬如，你讓老師看你的作文，你把作文直接糊過來就行了，不要發附件。
八、課堂作文
1、新年就要到了，某校擬派你班班長某某同學率你班30名同學，前去市一中參加12月30日的聯歡晚會，請你代開一張介紹信。未盡內容可自擬。
2、一名來自廣州的旅客，來邢台旅遊，在奔赴峽谷群的途中，將價值3萬元的銀行卡和現金等，遺忘到計程車上。某出租者司機張師傅發現後，立刻到峽谷群尋找丟失財物的旅客，使旅客的財物失而復得。請你以旅客的身份，給計程車公司寫一封感謝信。
未盡內容可自擬。
3、你們班張華、李華、王華等同學，參加了全市網路文明作文大賽，獲得了一等獎，請你以7中教務處的身份，寫一封祝賀信。未盡內容可自擬。
4、12月31日，7中和3中聯合舉辦聯歡晚會，要求全體師生晚上7點整到7中禮堂參加晚會，請你以7中學生會的名義，起草乙個通知。未盡內容可自擬。
5、目前，我市正在廣大中小學生中廣泛開展網路文明教育實踐活動。請你以你們班全體師生的身份，寫一篇網路文明的倡議書。
1 7應用文寫作 請假條的寫法
課題請假條的寫法是三年級應用文寫作中的一部分，通過練習請假和學習 說寫請假條提高學生的語言表達能力。請假條的寫法對於三年級下的學生來課說，難度總體不大，主要的難點在於要把請假的原因表述清楚，同時掌握 請假條的格式。1.學生能夠通過練習請假和學習寫請假條提高學生的語言表達能力。教學2.學生能夠用書面的...
應用文寫作基礎知識
一 應用文的主題 1.主題的含義 主題，是指作者通過文章的全部內容所表現出來的核心思想和主要意圖。應用文的主題，是事物的客觀意義和作者對事物的主觀評價在文章中的高度統一。作用表現在 首先，主題決定著材料的取捨和使用 其次，主題統領文章的結構 最後，主題制約著語言的運用。詞語的選擇 句式的運用 表達方...
應用文的結構
教學目標 1 了解並把握結構的含義。2 掌握應用文結構的要素和要求。課時安排 1課時 教學重點 應用文結構的要素。教學難點 應用文結構的要素之層次。教學方法 自主閱讀法 講解法 練習法 教學過程和內容 一 匯入，明確本課學習任務 文章不講結構，就和語無倫次的人一樣，什麼也表達不清，所以文章必須注重結...