題目審好後，第二步就是確定「選材」的問題，也就是「寫什麼」的問題，即文章的「內容」。材料選得好，文章就成功了一半，怎樣才能選好材呢？請記住「選材」的口訣：
選材熟悉最重要，材料真實才可靠；
典型事例有意義，新穎有趣為最好；
圍繞題旨選材料，感情真摯得分高；
考場作文時間緊，選材原則要記牢。
老師在閱卷時，對學生的習作常常會有「似曾相識燕歸來」的感覺。材料平淡，材料老套，沒有新意。比如：
《成功》——終於獲獎了。《快樂》——獲獎了，考好了，非常快樂。《苦惱》——成績不好，真苦惱。
《苦難後的芬芳》——成績變好了，上次沒考好，這次考好了。《難忘的一件事》——獲獎的一次經歷。……許多考生，選材沒有新意，就乙個材料「換湯不換藥」。
有的考生，背「優秀習作」，寫起作文來，腦子裡就搜尋范文，張冠李戴套上去，讓閱卷老師一瞧就知道不是真實的，作文沒有真情實感，自然不能得高分。
同學們寫不出真實熟悉的東西，關鍵是肚子裡沒「貨」，平時不注意積累，不注重觀察生活，其實生活是豐富多彩的，只要你做生活的有的人，留意生活，在生活中你一定會發現許多值得寫的東西，積累起來，就是寫作的材料。羅丹：「生活中去少的不是美，而是發現。
」對於我們來說，生活是萬花筒，是百科全書。生活中的許多閃光點，都具有典型性，都是典型的事例。生活有三大塊組成家庭生活、學校生活、社會生活。
這三方面的生活都為我們提供了取之不盡的寫作源泉。然而作文不是材料的堆積，因此我們要注意材料的取捨和選擇。
選用材料的標準：
一．材料要以真實為基礎，寫自己熟悉的東西。
作文寫的感情真摯動人，材料就要感人。作文的材料真實不是指材料的原始再現，而是指經過提煉，比現實生活更加鮮明，更加強烈，更加集中。比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要適當的進行加工。
我們可將幾個人的事情加在乙個人身上，幾個人的品質加在乙個人身上，來深化人物和主題。
二．選材要典型有意義。
指的是所選的材料是有代表性的，有意義的。因為有代表性的材料能以一當
十、以個別反映一般，從而深刻而全面的反映事物本質。比如有位考生寫《這事發生在我班》，選取了班上有個叫李玲的同學為災區捐獻300元。一人就捐出了佔全班三分之二多，可謂突出、意義重大的事例。
當然還可寫平時吝嗇的人捐出很多錢，這也是典型。學習上，平時不坑一聲的人，突然在這堂課上發言了這也是典型……
選材要新穎而生動做到：人無我有，人有我新，人新我奇。有的時間，換個角度想問題，可以老材料出新意。
比如：「讓座」是老掉了牙的材料，有一考生把「讓座」寫成「謝座」，使材料新穎了。有一位中學生讓座給一位帶小孩的婦女，這位婦女教小孩「謝謝大哥哥」，借孩子之口表達感激之情，到站了，這位婦女讓孩子再次說「謝謝大哥哥」，「大哥哥再見」，再一次借孩子之口表示謝意。
作者從中感悟，做了一點「好事」，得到的回報是一謝再謝。
窗體頂端
3、在選材時，我們要首選「打動自己」的材料，如果所選材料「一提起來自己就很感動」，「虧他想得出來」的事件，是寫出來一定能打動人，只有先「打動自己」，然後才能打動他人，這樣的材料行之以文，感情真摯，得分一定會高。凡是考場上的滿分作文，首先得力於選材的成功。所以說，選好了材料，文章就成功了一半。
實用兵法：
方法一：融入自我
即以自我的生活閱歷、人生體驗為基礎進行選材。由於是自己的親身體驗，往往也是獨特的，富有個性的，新鮮的。另外，中考作文有乙個基本要求就是，寫出真情實感。
如果選擇自己的經歷、體驗來寫，也往往容易寫出真情實感，寫出彩來。
方法二：注意實事
現實生活本身就是豐富多彩的，新事物、新問題、新現象每時每刻都會層出不窮，這些都是我們寫作取之不盡用之不竭的源泉。
陝西省2023年中考佳作《窗外的美好生活》，以「某在押**自誇」為敘述內容，對當今社會的一大熱點——**腐敗現象進行了強烈的諷刺。
方法三：投入歷史
即以歷史人物、事件為基礎進行選材。
河南省2023年中考佳作《屈原——你的心情我最懂》，選擇偉大的愛國詩人屈原作為自己寫作的物件，採用對話的形式，對屈原的經歷進行了解讀，對屈原的品質進行了由衷的讚賞。
方法四：改編故事
平時在課內課外閱讀中，我們接觸到了許許多多的故事，其中不少故事還觸動了我們的心靈，給我們留下了很深的印象。寫作時，這些故事也都可以作為我們的材料，除了議**中用作舉例論證的事例外，我們也可以在記敘類文體中對這些故事進行改編。
失誤警示
警示一：套用、抄襲
有的考生在考試前會閱讀不少別人寫的優秀作文，然而他們不是好好借鑑別人的寫作手法、寫作經驗，而是一味的大背特背。到了考場上，套用所背的作文，有的甚至將原文一字不動的大抄特抄。
警示二：胡編亂造
為了追求感人的效果，也有不少考生誤入歧途，明明父母健在，卻胡編說「父母雙殘」甚者「父母雙亡」；明明自己每天都坐在寬敞明亮的教室裡學習，卻說自己經歷豐富，曾經乙個人揹著行囊，靠打工生活；明明沒有到過農村，卻故作深沉的說農村真窮，農村的孩子真苦……諸多現象，不一而足。
我們要清醒的認識到，假的終究是假的，沒有自己真實的情感體驗，往往連自己都打動不了，又如何打動別人呢？
【選材導練】
文題一：以「良師」為題，寫一篇不少於的文章，體裁不限。
[點撥]
雖是全命題作文，但既無提示，又無其他限制，只要所寫突出「良師」即可。這道題開放度很大，為學生提供了展現個性的廣闊空間。要在選材上閃出創新的亮色，應把握以下幾點。
1、多考生寫「教學上認真」「生活上關心」的「良師」這類「第一構思」，選擇「醫治心靈創傷」等內容為題材，在讀者面前凸現乙個「良醫」式的「良師」形象。
2、跳出一篇寫一人的常規思維，從印象深刻的眾多「良師」形象中選出若干最具美麗的場面，構成「良師」群體，從不同角度表現主題。
3、打破「以人為師」的框框，選取生活中通過暗示間接地教育你的事物為敘寫物件，展現這些不開口的「良師」的內蘊美。你可以寫黑板——心甘情願地把自己漆成一身黑色，為的是能清楚地襯托出粉筆字的白；你可以寫掃帚——同汙穢贓物勢不兩立，必欲掃除之而後快，而當人們在讚美優美清潔的環境時，在議論該給誰乙個榮譽稱號時，它卻躲到了不為人注意的牆角；你可以寫橡皮——寧可天天承受磨礪身軀的痛苦，但決不放過白紙上一絲一毫的錯誤；當然你還可以寫堅忍不拔的小草，寫任勞任怨的老牛，寫團結互助的大雁等等，應該注意的是，無論寫何物為「良師」，你都要揭示你對它獨特的感悟，亮出有個性的視角。
4、你如果對「良師」的判斷標準有切身的體會，如果你對校內外「良師」的個案材料比較熟悉，那麼你不應該「隨」寫記敘文之「大流」，寫一篇觀點和材料都較有個性的議**，說說你對何為「良師」的獨特見解
文題二：以「心中的美麗」為話題
[點撥]：可選文學作品中的人物美、歷史中的情感美等等。有，二泉映月的淒美，高山流水的情美，霸王別姬的壯美；有，長江黃河的奔騰咆哮之美，林間夜月的幽靜雅緻之美；有，歌壇上一展歌喉的婉轉動人之美，舞台上千姿百態之美，賽場上叱吒風雲之美，等等。
文題四：以「感受青春」為話題
[點撥]本題就可以在體育界、歌壇上、商海浬、戰場上等等地方各選一位年輕有為的人物，寫出他們青春的亮麗與風采。
文題五：以「美在夏季」為話題
[點撥]本題可選不同人物眼裡的夏季之美，如簡真的《夏之絕句》、李清照的《如夢令》、辛棄疾的《西江月》、還有一首流行歌曲《盛夏的果實》、峻青的《海濱仲夏夜》等。
初中作文第二講
議 含有 說 談 評 駁 論 等詞語，如 談尊嚴 友邦驚詫 論 或題目富含哲理，或是較為抽象的，如 想和做 人與路 一步與一生 等，應寫成議 2 審清限制，明確選材範圍 弄清題目要求和規定的取材方位和限制，如時間 地點 人稱 事件等。例如 2013年重慶卷，閱讀 是人生中必不可少的生活姿態。閱讀 父...
第二講分數運算的技巧
1.湊整法 與整數運算中的 湊整法 相同，在分數運算中，充分利用四則運算法則和運算律 如交換律 結合律 分配律 使部分的和 差 積 商成為整數 整十數 從而使運算得到簡化。2.約分法 3.裂項法 若能將每個分數都分解成兩個分數之差，並且使中間的分數相互抵消，則能大大簡化運算。例7 在自然數1 100...
贏得好感的技巧 第二講
第二講溝通的技巧 面對現代社會日益複雜的社會關係，你們希望自己能獲取和諧 融洽 真誠的家庭關係 朋友關係 同事關係以及上下級關係嗎？在21世紀愈演愈烈的市場競爭中，你們希望自己能夠鍛鍊出一支上下齊心，精誠團結的企業團隊嗎？你們希望自己的企業能夠生活在一種良好的外部環境中嗎？你的企業能在與顧客 股東 ...