初中數學新課程標準
測試題一、選擇題（1-10單項選擇，11-15多項選擇）（30%）(每題2分）
1、數學教學活動是師生積極參與，（ ）的過程。
a、交往互動 b、共同發展 c、交往互動、共同發展
2、教師要積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，學會（ ）。
a、教教材 b、用教材教
3、「三維目標」是指知識與技能、（ ）、情感態度與價值觀。
a、數學思考 b、過程與方法 c、解決問題
4、《數學課程標準》中使用了「經歷、體驗、探索」等表述（ ）不同程度。
a、學習過程目標 b、學習活動結果目標。
5、評價要關注學習的結果，也要關注學習的（ ）
a、成績 b、目的 c、過程
6、「綜合與實踐」的教學活動應當保證每學期至少（ ）次。
a、一 b、二 c、三 d、四
7、在新課程背景下，評價的主要目的是 （ ）
a、促進學生、教師、學校和課程的發展 b、形成新的教育評價制度
c、全面了解學生數學學習的過程和結果，激勵學生學習和改進教師教學
8、學生是數學學習的主人，教師是數學學習的（ ）。
a 組織者合作者 b組織者引導者 c 組織者引導者合作者
9、學生的數學學習活動應是乙個（ ）的過程。
a、生動活潑的主動的和富有個性
b、主動和被動的生動活潑的
c、生動活潑的被動的富於個性
10、推理一般包括（ ）。
a、邏輯推理和模擬推理 b、邏輯推理和演繹推理 c、合情推理和演繹推理
11、義務教育階段的數學課程要面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得：（ ）
a、人人學有價值的數學
b、人人都能獲得良好的數學教育
c、不同的人在數學上得到不同的發展
12、數學活動必須建立在學生的（ ）之上。
a、認知發展水平 b、 已有的知識經驗基礎 c、興趣
13、數學課程應致力於實現義務教育階段的培養目標，體現（ ）。
a、基礎性 b、普及性 c、發展性 d、創新性
14、在「數與代數」的教學中，應幫助學生（ ）。
a、建立數感 b、符號意識 c、發展運算能力和推理能力 d、初步形成模型思想
15、課程內容的組織要處理好（ ）關係。
a、過程與結果 b、直觀與抽象 c、直接經驗與間接經驗
二、填空題。 （45%）（每空1分）
1、數學是研究______和_______的科學。
2、有效的數學教學活動是______與_______的統一，應體現的理念，促進學生的全面發展。
3、義務教育階段數學課程的總體目標，從以下四個方面作出了闡述
4、在各學段中，《標準》安排了四個方面的課程內容
5、學生學習應當是乙個生動活潑的、主動和富有個性的過程。除_________外與_________也是數學學習的重要方式。學生應當有足夠的時間和空間經歷觀察、實驗、猜測等活動過程。
6、在「圖形與幾何」的教學中，應幫助學生建立______，注重培養學生的與
7、在「統計與概率」的教學中，應幫助學生逐漸建立起來______觀念，了解
8、「綜合實踐」是一類以_______為載體的學習活動，是幫助學生積累培養學生______與_________的重要途徑。
9、《標準》中所提出的「四基」是指
10、《標準》中所提出的「四能」是指：______和________的能力、______和_________的能力。
11、教師教學應該以學生的_________和_________為基礎，面向全體學生和
12、義務教育階段的數學課程具有公共基礎的地位，要著眼於學生整體素質的提高，促進學生發展。
三、簡答題。（25%）（1——3每題8分，4題9分）
1、簡述《標準》中總體目標四個方面的關係？
2、學生的數感主要表現在哪些方面？
3、在學生的學習活動中，教師的「組織」作用主要體現在哪些方面？
中學數學教師說課評價表
初中數學新課程標準 2019版
一 選擇題 1 10單項選擇，11 15多項選擇 30 1 數學教學活動是師生積極參與，c 的過程。a 交往互動 b 共同發展 c 交往互動 共同發展 2 教師要積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，學會 b a 教教材 b 用教材教 3 三維目標 是指知識與技能 b 情感態度與價值觀。a 數學思...
2019版數學新課程標準
一 課程性質 義務教育階段的數學課程是培養公民素質的基礎課程，具有基礎性 普及性和發展性。數學課程能使學生掌握必備的基礎知識和基本技能 培養學生的抽象思維和推理能力 培養學生的創新意識和實踐能力 促進學生在情感 態度與價值觀等方面的發展。義務教育的數學課程能為學生未來生活 工作和學習奠定重要的基礎。...
2019版初中數學新課程標準詳細解讀
一 數與代數 一 數與式 1 有理數 1 理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數，能比較有理數的大小。負數 正數前面加上 號的數 小於零的數 零既不是正數也不是負數 數軸上的點和實數一一對應 2 借助數軸理解相反數和絕對值的意義，掌握求有理數的相反數與絕對值的方法，知道 a 的含義 這裡a表示有...