17、有條件的地區，教學中要盡可能（合理、有效）地使用（計算機 ）以及有關軟體。
17、評價的主要目的是全面了解學生數學學習的（過程）和（結果 ），激勵學生學習和改進教師教學。
18、在實施評價時，可以對部分學生採取（延遲評價 ）的方式，提供再次評價的機會，使他們看到自己的進步，樹立學好數學的信心。
19、情感態度的評價應依據課程目標的要求，採用適當的方法進行。主要方式有（課堂觀察 ）、（活動記錄 ）、課後訪談等。
20、在評價學生每乙個方面表現的同時，要注重對學生學習過程的（整體評價 ），分析學生在不同階段的（表現特徵和發展變化 ）。
21、評價結果的呈現應採用定性與定量相結合的方式,第二學段採用（描述性 ）評價和（等級 ）評價相結合的方式。
22、教材內容的呈現既要考慮不同年齡學生的特點，又要使整套教材的編寫(體例 )、(風格 )協調一致。
23、在第一學段數的認識中要求理解符號的含義，能用符號和詞語描述萬以內數的大小.
24、在第二學段數的認識中要求了解（自然數）、整數、（奇數 ）、偶數、質（素）數和（合數 ）。
25、在第二學段數的圖形的認識中要求通過觀察、操作，認識長方體、正方體、圓柱和圓錐，認識(長方體 )、( 正方體)和(圓柱 )的展開圖。
26、在第二學段圖形和位置中要了解比例尺，在具體情境中，會按給定的比例進行（圖上距離 ）與（實際距離 ）的換算。
27、第一學段知識技能方面要求經歷簡單的資料（ 蒐集）、（ 整理）、（ 分析）的過程，了解簡單的資料處理方法。
二、選擇題（2分x10=20分）
1、在第一學段計算技能評價要求中，兩位數乘兩位數筆算的速度要求（ ）
a、3-4題/分 b、1-2題/分 c、2-3題/分 d、8-10題/分
2、教材應當根據課程內容，設計運用數學知識解決問題的活動，這樣的活動應體現（ ）的過程。
a、「問題情境─建立模型─求解驗證」 b、「問題情境─建立模型」
c、「建立模型─求解驗證」 d、「問題情境─建立模型─檢驗」
3、在第二學段知識技能方面要求體驗從具體情境中抽象出數的過程，認識萬以上的數；理解分數、小數、百分數的意義，了解（ ）的意義。
a、分數 b、小數 c、負數 d、萬以上的數
4、在第二學段情感態度中要求學生初步養成（ ）、勇於質疑、實事求是等良好品質。
a、克服困難 b、解決問題 c、相信自己 d、樂於思考
5、在第一學段中要求學生在圖形和幾何中能通過實物和模型辨認（ ）等幾何體。
a、長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓 b、長方體、正方體、圓柱和球
c、直角、銳角和鈍角 d、長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓
6、在對學生學習基礎知識和基本技能的結果進行評價時，應該準確地把握（ ）不同層次的要求。
a、「了解、理解、掌握、應用」 b、「經歷、體驗、探索」
c、「了解、理解、掌握」 d、「經歷、體驗、探索、應用」
7、在設計一些新知識的學習活動時，教材可以展現（ ）的過程。
a、「問題情境─建立模型─求解驗證」 b、「經歷收集資料—查閱資料-獨立思考」
c、「知識背景—知識形成—揭示聯絡」 d「合作交流-實踐檢驗-推理論證」
8、（ ）能向學生提供並展示多種型別的資料，包括文字、聲音、影象等，並能靈活選擇與呈現。
a、文字資源 b、社會教育資源 c、生成性資源 d、資訊科技
9、（ ）的含義是從具體例項中知道或舉例說明物件的有關特徵；根據物件的特徵，從具體情境中辨認或者舉例說明物件。
a、理解 b、了解 c、掌握 d、經歷
10、（ ）的主要目的是為了全面了解學生數學學習的過程和結果，激勵學生學習和改進教師教學。應建立目標多元、方法多樣的評價體系。
a、教學內容 b、教學活動 c、學習評價 d、課程內容
三、簡答題（7分x3=21分）
1、在對學生進行評價時，教師可以關注哪幾個不同的層次?
答： 2、在教學中教師應當注意的幾個關係？
答：3、在數學課程中，應注意發展學生的數感，這裡數感的含義是什麼？
答：四、論述題（9分x2=18分）
1、數學課程的總目標被細化為哪四個方面並闡述這四方面內容。
答：2、「教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發展的過程。」結合自己的教學實踐，談談如何實施數學教學活動。
答：五、設計題（10分）
完成五年級《分數基本性質》的課程設計。
2019版數學新課程標準
一 課程性質 義務教育階段的數學課程是培養公民素質的基礎課程，具有基礎性 普及性和發展性。數學課程能使學生掌握必備的基礎知識和基本技能 培養學生的抽象思維和推理能力 培養學生的創新意識和實踐能力 促進學生在情感 態度與價值觀等方面的發展。義務教育的數學課程能為學生未來生活 工作和學習奠定重要的基礎。...
小學數學新課程標準2019版
小學數學新課程標準 第一部分前言 數學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫 逐漸抽象概括 形成方法和理論，並進行廣泛應用的過程。20世紀中葉以來，數學自身發生了巨大的變化，特別是與計算機的結合，使得數學在研究領域 研究方式和應用範圍等方面得到了空前的拓展。數學可以幫助人們更好地探求客觀世界的規律，並對...
初中數學新課程標準 2019版
一 選擇題 1 10單項選擇，11 15多項選擇 30 1 數學教學活動是師生積極參與，c 的過程。a 交往互動 b 共同發展 c 交往互動 共同發展 2 教師要積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，學會 b a 教教材 b 用教材教 3 三維目標 是指知識與技能 b 情感態度與價值觀。a 數學思...