「日行一善」主題班會宣傳活動
「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」的道理，充分體驗知善、習善、行善、揚善的快樂，逐步實現由「日行一善」到「時時行善」，最終實現「善行一生」。同時通過「小手拉大手」，帶動家庭其他成員共同參與，起到「一所學校教育一批學生，乙個孩子帶動乙個家庭」的社會效果，形**人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動全市學生道德水平的提高。
在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個合格小公民。
「日行一善」主題實踐活動的開展可以融合多種元素，要與行為習慣養成教育、德育實踐教育、課題研究相結合；與學雷鋒等實踐活動、清明、端午、中秋等傳統節日、世界環境日、地球日、森林日等紀念日主題宣傳教育實踐活動相結合，增強活動的吸引力和感染力，使活動開展的紮實有效。
「日行一善」道德實踐活動，是乙個從學善、行善、思善到揚善的過程。通過長期的觀察、記錄、感受、體驗，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，在日常學習生活中，懂得有所為有所不為。具體活動內容包括以下幾個方面：
尋善源：利用中華經典誦讀、思品課等活動與課堂主渠道培養和引導學生從中華優秀傳統文化中尋找善念，發現善源。
存善心：組織學生開展「我推薦、我評議身邊好人」等活動，培養學生向善、從善、行善的心理品質，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。
發善言：在學校學習生活中，通過設立監督崗、文明哨等形式，培養和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。
行善事：通過開展每天做一件好事的形式，培養和教育學生養成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利於學校發展、有利於學生個人健康成長的意識和行為，都屬於「日行一善」主題實踐活動的內容。
根據學生不同年齡特點，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的行善教育。
（一）開展中華經典誦讀。以優秀的中華傳統文化經典為有效的載體傳播善文化。通過演經典、唱經典、書經典、誦經典，為學生提供認知、踐行的平台。
（二）開發校本教材。結合校本課程，研究和開發校本教材，使其有較強的針對性、實用性和可操作性。有條件的學校可編寫中華傳統美德故事、詩詞、歌曲、童謠等。
（三）開展實踐活動。通過建立學生《「日行一善」成長手冊》等方式，記載學生的行善記錄，定期組織學生回顧，激勵學生的積極性，將「學雷鋒、做美德少年」和「日行一善」活動相結合，長期廣泛地開展相關活動，建立文明和諧校園。
堅持做好事，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，並認真記錄「行善日記」。形成「知行善、學行善、比行善」的良好局面，確保「日行一善」主題實踐活動取得實效。
日行一善主題班會
學習雷鋒日行一善主題班隊會 二 1 中隊 一 活動目的 1.通過了解雷鋒叔叔的生平簡介及真是故事，讓學生知道雷鋒一生都是全心全意為人民服務，從而激發學生向雷鋒叔叔學習。2.通過這次活動，希望我們身邊會出現更多的 小雷鋒 讓學生學會樂於助人，關心他人，關心集體，關愛父母。3.了解日行一善的含義。二 活...
日行一善主題班會
學習雷鋒日行一善主題班隊會 二年級一 活動目的 1.通過了解雷鋒叔叔的生平簡介及真是故事，讓學生知道雷鋒一生都是全心全意為人民服務，從而激發學生向雷鋒叔叔學習。2.通過這次活動，希望我們身邊會出現更多的 小雷鋒 讓學生學會樂於助人，關心他人，關心集體，關愛父母。3.了解日行一善的含義。二 活動過程 ...
《日行一善》主題班會總結
矮陂中心小學 四 2 班 教師 2014年5月16日，我班召開了以 日行一善 行善一生 為主題的班會。本次班會的目的是通過 日行一善 的行善 積善 揚善的系列教育實踐活動，教育並引導學生 勿以善小而不為 勿以惡小而為之 的做人道理，使四年級十來歲的未成年學生分清善惡之餘，充分體驗習善 行善 揚善的快...