（一）、組織教學
抽點學生人數，填寫教學日誌，維持課堂秩序
（二）、匯入新課
在對長期以來的廣告創意實踐的總結中，得出一些典型的、常見的創意表現的方式和方法，
（三）、講授新課
第四章廣告創意的表現形態
第五節鑑別知曉——比較形態
在某個方面與被比較的事物之間有明顯的差異，而該項差異對消費者而言又是相當重要和有價值的。我們經常聽到消費者說：有比較就有鑑別，不比不知道，一比嚇一跳；不怕不識貨，就怕貨比貨，貨比三家不會錯等。
比較可以與一般事物比較，可以與競爭者比較，可以與自己過去的老呀代產品或服務比較，當然這要在不違背廣告法的前提下進行。
一、 比喻的創意形態
比喻的手法就是若物件與另外的事物有類似的地方，就用另外的事物來描繪要說的物件。
二、 對比的創意形態
1、 與對手的對比
2、 與相關事物的比較
3、 與自己產品相同方面的對比
4、 與自己產品不同方面的比較
三、 排比的創意形態
將結構相似的畫面或語言進行排列比較。按照意義的不同，排比形態的創意有三種方式：平行排比，梯進排比，梯減排比。
這種表現方式環環相扣，步步加深，使消費者的認識層層深入，感覺步步加強，增強感染力和說服力。
1、 平行排比
將結構與含義都基本相近的畫面或語言進行排列比較。
2、 梯進排比
將結構相近的畫面或語言，按含義的由低到高或輕到重的順序進行排列比較。通過強度的梯進，引導受眾去感受，循序漸進，最終領略到充分利益。
3、 梯減排比
將結構相近的畫面或語言，按照意義的由高到低，從大到小，由重
到輕進行排列比較。
第六節因果推進——破立形態
一、正面推導的方法
擁有了該品牌的產品或服務，就會出現什麼樣的好的局面，因為怎麼樣，所以怎麼樣。正面推導的方法在廣告創意總可以通過兩步、三步、四步……這樣一步步推出結果。
1、正面因果順敘
2、正面因果倒敘
二、反面推導的方法
該法也稱為破題解題的方法，不購買產品或不接受服務，就可能出現什麼樣壞的局面或不利的結果。常常是先提出問題，然後解決問題。
1、反面因果順敘
因為沒有使用這種品牌的產品或服務，就會沒有什麼樣的利益，所以就出現了乙個壞的結果或問題。
2、反面因果倒敘
為什麼會粗線條這樣壞的結果或問題，那是沒有這樣的利益，是因為沒有使用這種品牌的產品或服務。
三、恐嚇推導的方法
這實際上是反向推導方法的極端化的表現手法。訴諸恐懼、威脅或機器觀眾的恐懼在大宗傳播中是一種常用的戰術，表達若沒有使用該品牌的產品或服務最糟的情況，或者出現什麼樣壞的結果、局面與問題。一些研究結果表明：
中等程度的恐懼資訊就會導致大量態度的改變，訴諸最強烈的程度往往是效果不佳，這說明恐懼如果過分強烈，就可能喚起某種形式的干擾要素，以致降低了說服效果。這也就是所若訴諸恐懼與威脅過度，消費者就會產生逆反心理，產生自我保護與資訊抗拒的心理意識。
（四）、總結
回顧本次課程的教學內容
（五）、練習
因果推進形態練習
第四章廣告策劃
一 教學目的與要求 掌握廣告策劃的含義與特點 熟知廣告策劃的內容 熟練地進行廣告預算 掌握廣告策劃書的撰寫結構和基本要求，能模仿現成的廣告策劃書練習廣告策劃書的寫作 二 授課課時 4學時 知識點結構圖 基本概念 廣告策劃 廣告提案會 廣告提案 廣告預算 4ps 4cs 事件廣告 基本理論 傳統營銷傳...
廣告策劃第四章
第四章專案運作管理 第一節定量專案運作管理 第二節一 定量專案運作程式 一 專案管理流程圖 二 專案運作流程 三 專案前期準備 1.客戶要求 a 客戶將專案要求 information list 發給客戶經理 b 客戶要求是專案開始之前必需的檔案。2.簽署合同 a 專案確定後，由客戶經理擬定合同，交...
廣告心理第四章
5 歸類評價模式 歸類評價模式也是一種比較簡單的理論模式。其基本前提是 人們常把物體分門別類，在評價一種新的物體時，總是先把物體歸入所屬類別。然後從記憶提取出對該類別的態度，並把這種態度強加在類別的新成員上。人們對於某一類別事物的態度，或者由乙個好的例子 真實存在的 代表，或者由乙個典型的例子 虛構...