讀（ 56號教室的奇蹟）有感
從剛剛畢業的大學生到現在工作兩年，感覺對工作已經有了慣性和惰性。這段時間一直在讀（第五十六號教室），我覺得雷夫老師的教育理念和教育方法給了我新的方向和新的認識。
首先，是對教育的理解。教育的本質是育人，而我卻錯誤的實行了它。書中說要孩子變成愛學習的天使，把教室稱之為「家」。
在這裡孩子們學會了了解自己應該怎麼做，應該做什麼，為什麼這樣做。當孩子們熱愛學習時，教室就變成了孩子們的伊甸園，所有枯燥的知識就變得生動有趣，和老師在一起的生活就會變得讓孩子們嚮往，難忘。雷夫老師一直提倡「沒有害怕的教育」和彼此信任，我也相信信任可以取代恐懼，我們可以成為孩子們可靠地肩膀，但是我們一定要做到公平，做孩子們的榜樣。
在生活中，雷夫老師抓住了教育的根本，引導孩子們做最好的自己，這也是我的學習目標。
其次，關於教育方法的思考。雷夫老師不但培養孩子們閱讀的習慣，寫作技巧和數學思維，還注重學習的延伸。他會給孩子們講解他們可能不懂的地方，讓孩子們樂在其中，他會給孩子們看完整並讓孩子們有時間討論，他還把電影與生活連線起來，從不同角度去分析，培養孩子們對歷史的了解和熱愛。
這一點中就包含了許多智慧型和文化。這給我提醒我們一定時刻注意補給，不斷學習與思考適合孩子們的，好的教育方法。雷夫老師不單是注重學習文化，也注重學習藝術，從學習藝術中孩子們可以學到很多精神，也可以使師生關係更加牢固，也可以鼓勵孩子有更好的表現，也更快樂。
雷夫老師也會對孩子們的經濟技能進行培養，培養他們整理事物，安排事物的技巧。讓孩子們明白條理分明的重要性，以及做到有條不紊的方法。這一點是我們要重點學習的地方。
我明白「當一名好老師是世界上最難的工作。」這本書中還有需要我學習的好多的地方，我會向雷夫老師好好學習，做更好的自己，我會一步一步尋找適合我們的孩子的方法，遇到困難的時候絕對不放棄，一點一點提公升自己，不斷的向好老師的方向前進。
《第五十六號教室的奇蹟》讀後感
3 支援應該凌駕於嘲弄之上。我讓他們知道，對掉球的隊友大吼是自相矛盾的 大吼通常是因為想贏，然而羞辱隊友只會讓 犯錯者 更容易出錯 他會爬不知道怎麼打球才好。第56號教室的學生明白，善待出問題的球員不只是正確的做法，也是明智的選擇。善待隊友，這是雷夫老師想要告訴大家的。可是，我認為這同樣也是一種信任...
《第五十六號教室的奇蹟》讀後感趙莉
趙莉 第五十六號教室是乙個神奇的地方，它培育了太多太多的人才。然而，它的確是乙個奇蹟，但是，不是那間漏水而又破舊的教室的奇蹟。奇蹟，就發生在老師以及孩子們的心靈上。曾經有人這樣比喻說 每個孩子的心靈都是一塊玉石。的確，教師的義務就是對他們進行雕琢。教育的秘訣，不是讓孩子去怕你，因為怕挨你的罵而做作業...
讀後感十六班
讀 你在為誰讀書 有感 當太陽將最後一縷光芒灑向大地，結束了一天繁碎小事的我又一次捧起那本著作 你在為誰讀書 再一次接受優美語句的洗禮和精神養分的慰藉。最初接受這本書是在推薦好書的螢幕上。你在為誰讀書？多麼淺顯而又無趣的問題？自然是自己唄。難不成還為了別的於是剛看到書名，我就已經猜到其內容的無聊 肯...