通過福建省心理健康培訓，感觸頗深。教師的心理健康直接影響其教育教學工作的效果，影響著學生的身心健康。身心健康是教師應具備的素質，是做好教育教學工作的重要保障和有力支撐。
社會學校往往強調教師的「犧牲」「奉獻」精神，重視教師教育質量高低，而很少關注教師的生活質量；重視教師對學生的責任，而忽視教師對自己和家庭的責任；而忽視維護教師的自身利益及身心健康的願望。社會對教師的評價往往只看學生的學習成績和公升學率，迫使教師不斷地自我加壓，不斷地延長勞動時間去參與生存競爭，最終導致心理健康問題的產生。乙個教師要對幾十個學生負責，家長又把希望寄託在子女身上，家長對子女的急切願望轉變為對教師的高期望和高要求，從而使教師產生極大的心理壓力。
這就需要教師有健全的人格，才會修復心理的不適和缺陷，才能成為乙個受歡迎的老師。
當然，不僅如此，要塑造健全的教師人格，除了有高尚的堅強的人格素質，還要有淵博的知識，出色的才能、精湛的技邑、良好的人格和完美的心理，不斷調適自己。教師的高尚人格素質依賴於豐厚的文化知識底蘊，沒有廣博的學識水平，沒有不斷更新探索新知識的能力，就會影響良好的人格素質的形成。揚長避短，培養自己良好的個性，培養多種興趣和愛好，陶冶情操。
努力創造和諧的師生關係，使之信其師，親其道，用良好的師德，陽光的心態影響教育每個學生，是融洽的師生關係和良好的人際關係
總之，教師只有學習心理健康的有關知識，掌握心理諮詢的理論和方法，加強心理健康的綜合訓練，才會促進學生全面的健康成長，促進教育教學工作的順利實施，也更利於教師自身健康心理的維護和發展。
現代教師心理健康與自我調適
一 學習要求 1,通過本書的學習，讓教師們認識到乙個教師應該具備良好地思想道德素質 知識技能素質和心理素質。心理素質是教師整體素質得以提高的基礎，是教育教學質量得以提高的保障。2 讓教師們懂得關注自身的心理健康，認識到心理健康的重要性，在有效把握心理健康內涵的基礎上，掌握科學地調適職業壓力 職業倦怠...
教師心理健康的自我調適
摘要 最近幾年，教師的心理健康問題得到了人們普遍關注，我們都知道教師肩負著教書育人的重要責任，如何保持教師的心理健康成了學校和社會共同研究的問題，筆者結合多年經驗，了教師心理健康的自我調適以及其重要性，希望對促進教師心理健康有所幫助。關鍵詞 教師心理健康自我調適心理調節 中圖分類號 g443 文獻標...
教師心理健康學習心得
很多的學生問題是源自於學生的心理的，我們可以深入心理，來解決問題。同樣，我們也可以利用學生心理和生理的基本特點，用這些科學的方法來轉變和訓練我們的學生。對於很多學生不良的生活習慣 學習習慣，僅僅批評是不夠的，有些老師在批評時選擇用提高音調或加重語氣的方法也往往效果不好。很多時候空洞的語言可能沒有實質...