教師心理健康學習心得

很多的學生問題是源自於學生的心理的，我們可以深入心理，來解決問題。同樣，我們也可以利用學生心理和生理的基本特點，用這些科學的方法來轉變和訓練我們的學生。對於很多學生不良的生活習慣、學習習慣，僅僅批評是不夠的，有些老師在批評時選擇用提高音調或加重語氣的方法也往往效果不好。

很多時候空洞的語言可能沒有實質的行為訓練有效果。例如鐘老師提出了「行為矯正法」，即通過具體的正確行為訓練，來逐步養成乙個好的習慣，像類似「行為訓練」這樣的有效方法還有很多，我想我可以在今後的實際工作中進行實踐，並且根據這些心理學的相關知識，進一步歸納總結，找到更多的方法。

以上就是我個人對這次教師心理健康學習的一點心得，希望能夠通過這樣的總結與反思，留下更多的感悟和思考，可以從中得到啟發，更好將這些理論運用到實踐中，解決實際中存在的問題，使我在工作中，在學習中，和學生一起迅速成長。所以我會在今後的工作中，不斷的學習有關心理健康知識，不斷地去探索研究心理健康知識，加深自身的素質和水平，做學生的知心朋友。