各位老師好：
今天，我們全體六年級任課教師聚集一起，共同**本屆畢業班的工作，目的就是在抓好畢業班工作方面形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量，今天的會議程式：先由我代表教導處作個中心發言，然後各位教師就自己任教的科目、班級管理談談基本的情況以及教學中存在的問題和困惑，並說說自己的決心、努力的方向和提高教學質量的方法和策略。
首先我來發個言，我代表學校對大家的辛勤工作表示衷心的感謝，六年級是小學階段最後一年，不管哪個年級，教育教學壓力和任務都比不上六年級大，因為到了這個時段學生的心理、生理都發生了重大的變化，思想波動較大，工作難度也增大。再加上我們核心壓力，質量壓力，縣教育局統考，全縣交叉監考，單人單桌。無疑體現了畢業班的質量對一所學校而言是相當重要的，其重要性體現在四個方面：
畢業質量是檢驗教師教學成果的重要指標；畢業質量是反映學生階段性學習的里程碑；畢業質量是學校辦學質量的重要指標；畢業質量是體現學校管理水平的重要視窗。今天的會議目的就是總結成績，發現不足，盡早安排，提高質量。
一、我校畢業班現狀分析
形勢分析
我們大家應該清楚地認識到：尋求鎮完小發展的根本出路只有一條，那就是全面提高教育教學質量，雖然我們小學畢業沒有初中、高中面臨中考和高考那麼緊張，但也隨著我縣教育形的不斷發展，品牌學校的打造，學校特色的樹立，人們對優質教學質量的渴求已經成為校際之間競爭的重要因素。據我大約估計，我鎮優生外流還是相當嚴重的，很多家長為了子女寧肯捨近求遠、不惜花錢，而把子女送到江英、金海、玉潭、朝陽國際、藝術實驗學校等。
所以形勢對我們教育工作者來說是非常嚴峻的，且校際之間的這等競爭還將持續，並且競爭強度還將激烈，可以說這種競爭可以形象地認為是從教學質量的競爭走向學校生存的競爭，從苦幹、蠻幹轉向巧幹、科研的競爭；從學校精細管理發展為特色打造的競爭。這些競爭規則的不斷變革使得我們不得不面臨重新認識自我、審視自我、改造自我。像這種激烈的競爭我們小學可能感受還不是很深，但是身邊的鎮中學和職業中專應該是深刻感受到生存和發展不易。
如學校優生留不住，學校成績差，學校成績差，家長認為學校不行，就想方設法將子女送走，這就導致學校沒人讀，且留下讀的又是成績提不高。最終的局面就會出現學校沒有學生來讀。所以我們不能等到那一天的到來以後才來醒悟。
我們要從現在開始，從我們學生爆滿開始，居安思危，激發提公升質量的動力，啟用師生的潛能，用科學的拼博贏得超越的發展。
六年級現狀分析：
我校本屆六年級共有五個班，有畢業生250人，而且聽大部分老師反映，學生一屆不如一屆，我們不如上屆，這應該還是較客觀的，從去年上半年鎮中心學校的統考的成績看：語文63一，64二，65九，五2十二，五1十六；數學65四，63九，64十一，六2十二，六1十六；思品65一，63三，64五，六1八，六2十三；科學63九，64十三，六2十四，65十五，六1十六。
從成績可以看出：1學生基礎差，如六1差不多包覽了全鎮的倒數第一，且我們這個年級除了語文可能稍好點外，其他科目都靠後，科學包覽了倒數五個名次；2、學生學習態度不太端正，未形成良好的學習風氣，根據我檢查和了解的情況，每個班都有不完成作業的情況，有抄襲作業的情況，有的學生愛上網，玩遊戲，還有的可能對學習根本不在乎，好與差無所謂。3、還有部分學習可能確實沒有掌握正確的學習方法，不懂得怎樣去學習，對於課堂上一些重點內容不理解、不識記，該讀的不讀，該記的不記，導致學習成績差，對自已沒有信心，認為自己根本就不是讀書料。
二、提出建議和努力的方向
針對我們的現狀我認為我們六年級的全體老師要做好以下幾個方面：
1、既要有憂患意識，又要有必勝的信心
大家認為本屆六年級成績不好，形勢窘迫，不盲目樂觀，這就是憂患意識的表現，但是我們也不能失去信心，說不定別的學校和我們差不多，說不定比我們還要糟，問題總是存在的，重要的是我們要有解決問題的決心和辦法，我看了田茂菊老師備課計畫裡這樣寫道，去年下期剛接手64班時，高興不已，信心滿懷，但是經過自己一期的努力，可能班上的情況不盡如人意，人就有點洩氣，茫然不知所措，自己不光提不起勁，也不知道下一步將怎樣去搞。所以我看了以後，必須趕緊召開六年級老師會議，我認為必須給我們六年級老師打氣、鼓勁，在迷茫的關鍵時刻能夠給予適當的幫助。還有六1班成績不理想，我們不能就此對他們失去信心，不能認為反正是最差提不高，就破罐子破摔，畢竟在我們老師的教育下，應該還是有希望有進步的，教得越久，效果越明顯。
戴思只接手半年語文科就進步了17.88個百分點。進步是非常大的，相信還經過這半年的努力成績一定還會更好。
同時我們上期進步比較大的班級還有李潔老師所教的65的語文，進步15.58個百分點；孟吉長老師所教六2班的數學，進步了14.74個百分點，廖國榮老師所教六2班的語文前進了11.
26個百分點；文吉安老師63班的數學前進了4.15個百分點；可見我們各科都是在前進的。還有我們科學、思品、英語原來是我們的薄弱科目，並不是教不好，而是沒有引導老師和學生足夠的重視，這期我有意進步和調整和安排，擔任六年級統考科目基本上就是我們的語數骨幹教師，只有我和黃樂樂老師並不是語數老師，我也想自己教六年級的科學主要是看了去了科學包覽了倒數幾名，我想今年一定改變這個局面。
我也相信既然學校把畢業班交到大家手裡，在我們共同努力下，一定能克服困難，不負眾望，取得優異的成績。
2、既要有決心，又要有方法
有位哲人說：「世界上一切的成功、一切的財富都始於乙個信念！始於我們心中的夢想！
」心中有目標，工作才有動力。鎖定你心中的目標，並且看準看，咬定他，矢志不渝地奔向他，只要你朝著目標執著地追求，成功的路就在腳下。對於我們六年級老師我想應該抓好這幾個方面的工作：
（1）抓安全
要繼續抓好安全工作、培養學生良好的行為習慣。安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學期，我們以安全作為一切工作的前提。經驗告訴我們，安全工作是來不得半點鬆懈和馬虎的，任何僥倖心理都會帶來危險。
因此我們必須對此高度重視，切不可鬆懈。我們要把學生的思想穩定工作抓好，要及早發現苗頭，對他們多談話、多交流，加大理想教育、前途教育的力度，還要講究方法，對症下藥。要加大「問題生」的教育，一定要把孩子放在自己的視線下，關注孩子的一舉一動，一言一行。
發現問題，及時處理。
要嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有乙個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。
確保孩子有乙個良好的狀態，讓每乙個孩子都做合格的小學畢業生！
在這裡我還要強調一點，我們在教育學生時要有愛心，要有耐心，切忌教育方法簡單粗暴，急於求成，絕對不能出現體罰和變相體罰，這也是教育的安全。
2、抓質量
質量是生命線，鎮完小的生存和發展，要靠教學質量來支撐。
我們只能成功，不能失敗。所以，我們一定要有質量意識。
（1）制定好科學的教學計畫。按計畫有序推進教學工作，決不能眉毛鬍子一把抓，也不能想到哪，上到哪。要堅持輔優補差，個別輔導。充分利用一切可以利用的時間，如早自習、午休的等時間。
（2）從課堂教學著手。向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。一是抓好備課關；研究六年級的課程標準、注意捕捉教改資訊，了解新的教學動態，有效提高課堂效率。
發揮教師主觀能動作用，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關，首先，要更新傳統的教學觀念，走出「以講為懂」「以懂為會」「以會為通」的誤區。其次，要優化課堂教學結構，反對「滿堂灌」和「滿堂練」做到「講」「練」結合，「教」「學」並重, 倡辨質疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。二是教務處管理要從常規抓起，要及時反饋學生對教師的教學要求；要突出對教學常規的檢查。
（3） 不放過每乙個學困生。從最後一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。並且只有把學困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，乙個班級，甚至是乙個學校。
所以對學困生不能放鬆要求，要特別關注，付出真愛。抓差生，做好差生轉化工作，採取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；對他們要因材施教，要「四優先」：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優生，家庭訪問優先；「五跟蹤」——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。
通過努力，使大部分學困生在在學習上能取得長足進步。
（4）最大限度地利用時間。 世界上最公平的是時間，對我們每個人來說都是24小時，絕不多給誰一分，也絕不少給誰一分，只有看你如何去用。人與人之間的差別，很大程度上是在時間的利用上。
偉大的文學家魯迅說：時間就像海綿裡的水，只要你去擠，總會有的。所以，魯迅先生把別人喝咖啡的時間用在了學習上，與時間賽跑，永遠跑了在了許多人的前面。
合理安排，就會提高效率，也就是節省了時間。明確學習任務，形成做事前思考的習慣，課堂上力求當堂掌握。誰贏得時間，誰就能贏得最後的勝利。
（5）要強化訓練。科學訓練是提高教學質量致勝的法寶。「教師為主導，學生為主體，訓練為主線」這三個教學原則中，唯有「訓練為主線」幾乎所有老師都能做到。
但是我們要練規範、練速度、練重點、練能力。練規範是指在做練習、各類測試時，要堅決做到審題規範、解答規範，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰；練速度就是要在規定的時間內，完成一定量的題目，在測試時一定要保證會做的題目要拿滿分；練重點就是要加大重點題型、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容；練能力就是要通過練習逐步培養自己的學習能力，能夠沉著冷靜地解答好每乙個題目。
3. 抓團隊
任課老師要齊抓共管。各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。
要求老師與老師、老師與學校領導之間加強聯絡與溝通。老師與老師之間，要有乙個統一的思想，那就是我們六年級是**在一起的，是個整體，要有個「一榮俱榮，一損俱損」的思想，決不要單打獨鬥、孤軍奮戰。只有大家團結一致，才是戰無不勝的法寶。
4.抓家校
加強與家長交流與溝通，取得家長的支援（家訪、家長會、請家長到校等方式）。班級管理工作如果單憑學校來完成，那是很不夠的，只有讓學生家長參與其中，才能更全面的搞好學生的管理工作。學校和家長共同配合，形成合力，畢業班的各項管理工作才能日臻完善。
老師們，學校把六年級畢業班這副重擔交給各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期待，大家應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高再作貢獻。今天的會議既是提公升六年級教學質量的動員會，也是明確目標、加油鼓勁會。2023年我校各項工作已經取得優異成績，為我們六年級老師在新的學期立下了標桿，為努力進取，再創佳績增添了動力。
我希望在座各位在今後工作中，能再接再厲，秣馬厲兵，用堅定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰，給學生、家長、也給我們自己乙個滿意的答卷。
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