一、「任務驅動型作文」與「新材料作文」的區別是什麼
二、敘事體新材料任務驅動型作文寫作正規化
【兩種最優化「文章圖樣」 】
1.文章最優化結構模型① ——「起、承、轉、合」
2.文章最優化結構模型② ——「起、轉、承、合」
第ⅰ式-- 起承轉合
【真題】18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於的文章。(60分)
幾個同學聚在一起談論傳家寶。小張說，他家的傳家寶是乙個青花罐，有年頭有故事。小杜說，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勳章。小程說，她家把「忠厚傳家久，詩書繼世長」的祖訓當傳家寶。
你認為什麼樣的傳家寶更有價值?請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
【文章寫作思維模型六段式】 概念界定+因果分析+比較分析
1．【起】概念界定，概括比較，定任務，表態度。
2．【一承】具體比較一，原因分析。
3．【二承】具體比較二，原因分析。
4．【三承】由表及裡，分析深層原因，文化原因或心理原因或歷史原因。
5．***聯絡當下，背景分析，凸顯其「最有價值」。
6．【合】再次概括比較，重申態度。
（運用三到四次的因果分析，加以三到四次的比較分析）
【主體分析部分】 三承一轉
良訓勝千金，傳家更有價
1．所謂「傳家寶」， ……。三種「傳家寶」各有價值。小張家的青花罐，……；小杜家的勳章，……；小程家的祖訓，……。
在我看來，小程家的傳家寶最有價值。（概念界定，概括比較，選定任務，表明態度）
2．與小張家的傳家寶青花罐相比，小程家的傳家寶祖訓，在……更有價值。……（具體比較一，原因分析）
3．與小杜家的傳家寶勳章相比，小程家的傳家寶祖訓，在……更有價值。……（具體比較二，原因分析）
4．其實，小程家的傳家寶祖訓（「忠厚傳家久，詩書繼世長」）之所以更有價值，對於我們來講，還有更深層的原因，那就是它承載在中華民族優秀的文化精神。忠厚者，……；詩書者， …… 。所以，在我看來，小程家的祖訓，不僅是一家之傳家寶，更是我們國人傳家之寶。
（由表及裡，分析深層原因，文化原因或歷史原因或心理原因）
5．遺憾的是，如今中國經濟迅猛發展，物質生活走向小康，國人卻漸漸忘卻了這份「忠厚」與「詩書」的良訓，逐利於虛偽奸詐之道，世風日下，精神之花枯萎，……。傳承中華良訓，予國人以精神給養，正當其時。
（聯絡失衡的當下，背景分析，凸顯其「最有價值」）
6．有年代有故事的青花罐，爺爺的幾枚勳章，固然……，卻無……；唯有小程家的祖訓，方可助今人長傳忠厚之德，久繼詩書之脈，實現內心的豐盈與精神的富足。故曰，小程家的傳家之寶最有價值！
（再次概括比較，重申態度）
六段 = 起 + 承 + 承 + 承 + 轉 + 合
良訓勝千金傳家更有價
傳家寶是乙個家族認為最有價值，最值得子孫世代擁有並傳承的東西。小張的傳家寶青花罐，代表著金錢價值與收藏價值；小杜家的勳章代表著榮譽；小程家以祖訓作為傳家寶，體現了其家族對人格修養的重視，是精神傳承。雖然小張和小杜的傳家寶凝聚著祖先的財富和功勳，有各自的價值，而我更傾向於祖訓的價值。
【開篇第一句用下定義的方法揭示傳家寶的含義，深刻而準確。接著在比較中揭示三則材料的核心精神，亦深刻準確。最後用轉折複句，強調作者自己的選擇。
典範的任務型作文開頭方式。】
祖訓，作為家族世代傳承的品德匡正器，其作用勝過千金。小程家將「忠厚傳家久，詩書繼世長」作為祖訓，是他們家族對「忠厚」、「詩書」高度重視的體現，在世世代代對祖訓的遵守實踐中，必然使整個家族沾上書香氣息和忠實厚道的韻味。此乃「良訓」，它使人性找到乙個標準的框架，在熙熙攘攘的社會中不至於失去立己立人的信念，以一種潛移默化的方式塑造乙個人美好的道德品質和文化氣息，使之更好地立足於社會，更好地待人接物，在時代洪流中堅守本心，不為汙泥所染，不為清漣而顯得妖媚。
【第二段第一句說祖訓的意義：「品德匡正器」，不得不欽佩作者的語言功底。結構上，提綱挈領，引起下文。
接著詮釋祖訓的意義、影響、價值，當然也就說明了選擇喜歡祖訓的理由。這一段如果暗示一下祖輩們在久遠的時代就已經意識到了精神文明的意義遠遠大於物質文明的意義，為下一段討論物質與意識的關係張本，又做了暗示性的比較，那就錦上添花了，沒有瑕疵了。】
更重要的是，相較其他兩個傳家寶，良訓有乙個特點，那就是無法被破壞。青花罐與勳章是物質存在，而良訓是意識存在，物質不可能永存，它會在一定破壞力下成為碎片，而意識是隨人生，隨人滅的，是形上學的價值形態，是寄生在人心中的，只要後代延續血脈，其必將隨之傳承、生長、壯大，是乙個生命的動態過程，而非死板的遺物。
【「更重要的是」顯然是遞進了，又很自然地開啟了這一段的議論。這一段討論物質與意識的問題，顯然具有了哲學的意義。可見，作者的視野是廣闊的。學以致用，令人欣喜。】
況且，良訓還可以在堅持原有的基礎上加以改良創新，使之具有時代性和特定的功能性，賦予新的積極的正能量的內涵，成為新時期的「良訓」，這一點也是「青花罐」與「勳章」二者所不具備的。【如果說前兩段是全面地、聯絡地看問題，那麼，這一段的對比，很明顯是「發展」地看問題，有與時俱進的思想。難能可貴的是把辯證法的思想貫穿於具體問題的分析之中，理論與分析實際問題（祖訓）融合得非常的好。
普遍性與特殊性、共性與個性結合得非常好。可以說是具體問題具體分析的典型。議**需要過渡嗎？
當然，看看這一篇（「更重要的是、況且」）你就明白了，非常巧妙地使用關聯詞語。】
如今社會，珍惜「青花罐」式傳家的人愈來愈多，注重「勳章」式傳家的人也為數不少，而以小程家的「良祖」訓作為傳家寶卻是鳳毛麟角，不禁令人深思：社會價值取向究竟何去何從？人心不古，世風日下，欺詐互害的社會風氣該如何改變？
在這般孜孜追求物質至上、輕易拋棄詩書的時代究竟如何堅守？這也是為何小程的祖訓彌足珍貴的地方，它可以在不知不覺中對當今社會人們精神缺失、心靈空虛的悲哀現象起到調劑作用。【這裡作者變換了比較點，或者說是聯絡實際說理據。
進行比較的乙個大難點就是尋找比較點，作者做到了且做得好！比較就是求同求異，且主要是求異。聯絡實際闡發議論，需要對寫作意圖有較好的理解，同時，又表現出了文章的針對性、教育性、目的性。
文為時而著，是作文的鐵律、「軍規」。又是「解決問題」的有效途徑。分析問題的目的是為了解決問題，文章必須開出藥方，解除人們的病痛。
這也是寫文章的目的所在。】
財勢兼備卻（如果）沒有道德底線，終會自取滅亡；財勢並存卻（如果）沒有信念的支撐，也將無所作為、泯然眾人；自覺高人一等卻沒有人道主義精神，必將遭到社會唾棄……因此，良訓的作用才更該受到重視，社會是由千萬個家庭組成，又由家庭的道德文化涵養提高，才能使社會整體風氣改善，所以說，小程家式的良訓才是永不貶值的最好傳家寶！
【作者在結尾是這樣收束全文的：用乙個因果複句，先說危害，後說好處，既總結了全文又得出結論，再次強調自己的觀點。「所以說」這一句不能小覷，它是完成寫作任務的表示，是總結全文的表示，又是首尾呼應，結構完整的表示。
可以說這一句必須有，重如千斤。是結尾的正規化。】
第ⅱ式-- 起轉承合
【真題】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於的文章。
當代風采人物評選活動已產生最後三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的「大國工匠」之路。
小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的部落格贏得網友一片讚嘆：「你帶我們品味大千世界」「你幫我們留住美麗鄉愁」。
這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
潛心於學術，造福於未來
文章展開思維框架
1.起——選定任務，表明態度，開啟全文。
2.轉——轉向肯定其他兩個，扣準題意。
3.轉——再轉，回到肯定更具風采的那個（原因分析、背景分析）
4.承——證明最具風采（比較分析、因果分析）
5.承——證明最具風采（例證法、因果分析）
6.承——證明最具風采（因果分析）
7.合——重申論點，結束全文。
【「起轉承合」寫法】
【第1段】人生之路，以其多樣和繁盛充實著我們的生活，亦用其複雜和差異考驗著我們的選擇。不同的人生之路決定不同的人生價值，我尤為欣賞大李,認為他的人生最具風采。
【起——選定任務，表明看法，肯定大李最具風采。】
【第2段】不可否認，愛崗敬業，勤於奉獻，變普通技藝為完美藝術的老王有他的風采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也可以通過潛心所熱愛事業的創造，為人生延展與增添價值;酷愛攝影，跋山涉水的小劉憑藉對山水的熱愛和對藝術的執著，將青山悠悠，流水深深的美景定格於鏡頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風采。
【轉——先肯定其他兩位的風采。以退為進，扣住題幹中的「風采人物」闡述。】
【第3段】但是，我還是認為大李最具風采。在他的身上，體現的是「板凳做得十年冷」的對學術的純粹鑽研;是「吾志所向，一往無前」的對創新的極致追求;是「老驥伏櫪，志在千里」的對生命價值的充分自信與尊重。在人心浮躁的當下，人們往往為了一紙文憑，乙個空名爭得頭破血流，而像大李這樣葆有純淨與積極的人格就顯得尤為珍貴。
【轉——再轉，回到最具風采的那個。運用因果分析中的「原因分析」與「背景分析」，緊扣材料中「當代」一詞，分析大李「最具風采」的理由，闡述自己看法。】
【第4段】我們的社會，需要「老王」們用精妙的技藝增添精緻，需要「小劉」們用精湛的藝術增加精彩。但若沒有了「大李」們對學術的潛心研究，我們就很可能被禁錮在當代截面上，難以博古通今，繼往開來。我們的國家，亦可能失去創新帶來的無限發展動力與潛力。
大李依靠篤學敏思，矢志創新的精神繼承前輩的學問，尋得生命科學的奧秘，無愧於先人，造福於後世，這樣的人，又怎能不具風采?
高考任務驅動型作文寫作
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