十六歲的天空
浙江考生
我靜靜地望著天空，試著尋找失落的青春，夏日的陽光灑滿我十六歲的天空，是繼續尋找抑或等待成長？
梔子花開了。幽幽的清香，浸透在夏日的陽光裡，飄逸著淡淡的憂傷，不想回家。
十六歲，應該是洋溢青春的花季，此刻卻在天空下閃著暗淡而羸弱的光芒。我就像是乙隻在雨天飛翔的小鳥，筋疲力盡地渴望陽光。失寵的心穿透冗長的沉痛。
媽媽從來都不在意我的一舉一動！寫滿璀璨星光的晚上，我說我要出去一趟，家裡竟然沒有回音！總是乙個人，拉長的影子，嘲弄地回顧寂靜的我。
難道我長大了嗎？孱弱的翅膀足夠讓我去飛翔？
十六歲的天空下，是沉默的我。
為了尋找，開始叛逆。叫囂著顯示不滿，逼自己長出一身的刺，讓她鮮血淋漓來表示我的存在。逐漸地，桀驁不馴。
然而充滿梔子花香的家裡，卻時常有夏日暖暖的陽光輕輕地推門而入，為夏日的花朵鍍上一層溫暖的顏色，在透明的世界裡，看到媽媽一身幽香向我靠近。
我試圖遠離。我以為從我開始尋找的那一刻，我便不再需要媽媽；我以為十六歲的天空裡只要擁有自我；我以為……
這一切都溶解了，近於毀滅般地在媽媽的愛里消釋，原來，愛需要提醒！
從前，只知道媽媽的呵護是愛，只知道媽媽的嘮叨是愛。飛翔，累的是我的心，痛的是我稚嫩的翅膀，然而流著淚撫慰我的卻是媽媽更傷痛的深愛！
十六歲的天空，就像維也納的四月，在經受了暴雨洗禮後是驚豔，是更清幽的香。十六歲的天空是一塊大表，初陽和遲暮，血紅和黑夜，更替更替再更替，樂此不疲；十六歲的青春是一座沙漏，盈滿和匱乏，叛逆和困惑，反覆反覆再反覆，覆水難收。青春的十六歲，溢滿梔子花悠悠的清香，夏日的陽光裡只有可以追求的嬌縱被偷換成了長大。
我靜靜地望著天空，讓陽光疏疏懶懶地落滿肩頭。收起鋒芒，輕柔地告訴媽媽我愛她。
十六歲的天空下，望著一路成長的自己，瀰漫淡淡的梔子花香，愛……
我最好的朋友
湖北考生
若說風令人清爽，雨令人銷魂，月令人纏綿，書則寧靜而淡雅，用清新的書香盪起了我心中層層的漣漪。在千百次的追尋、億萬次的奔逐中，我終於認定了你——書。你是我最好的朋友。
在「淺草才能沒馬蹄」的三月裡，我們攜手。
孩童時，總愛抱著一本***，肆意地玩弄著。蹲在地上，看陽光斜斜地照在地板上的書面上，我痴迷著，抱起灑滿陽光的***，乙個人呆呆地注視著。當看到白雪公主甦醒與王子過上幸福的生活時，我會吱吱地笑出聲來，當看到可惡的皇后用陰險的手段**公主時，我會憤怒不已。
在***的陪伴下，我走過了童年，走過了新綻的淺草。
在「小荷才露尖尖角」的六月裡，我們相押。漸漸地，我長大了，進入了中學，你依然伴隨著我。在烈日的炙烤下，我捧起了你，細細咀嚼。
在夜深人靜的時候，我倆是知己。就算母親一次又一次的囑咐關燈睡覺，命我與你暫別，可我做不到。我抱著你，鑽在被子裡打手電筒與你相約。
就算光再微弱，也擋不住我對你的一片深情；就算大汗淋漓，我也會執著捧起你。在一本一本書流形成的海洋中，我走過了中學三年。
在「晴空一鶴排雲上」的九月裡，讓我們廝守。
明天，我將走進高中，走向另乙個開始。也許，閃耀的輝煌不會屬於我；編織的名利不會青睞我；絢爛的權勢不會屬於我，但我相信：你將會永遠陪伴著我，走過無數個無眠的夜晚，走過無數次痛苦與失敗。
在一本一本書連綴成的夢想中，我將凜然地走向未來，擁抱明天。
淺淺的碧草生長著，青青的荷葉屹立著，晴朗的天空中野鶴引著詩情衝向碧霄。書——我最好的朋友。願攜一縷春風，吹亮你的雙眸，願邀一彎新月，照亮你的面頰：願掬一捧清泉，洗盡你的雙臂。
書，今生今世，你是我最好的朋友。
伴著「痛」的愛
河北考生
我是乙個農村的孩子。打記事起，我爹曾多次對我說，農村苦，農村的孩子需要堅強。十幾年來。我一直就是伴著「痛」的愛長大的。
在小學畢業時，幸運之神降臨到我的頭上。由於成績優異，我被縣城一所私立中學免費錄取。
記得開學的那一天，爹騎著那輛跟了他二十多年的自行車，為我馱著鋪蓋。我在後面揹著大包小包，小跑跟著。一路上，父女倆沒說一句話。
我知道，爹還趕著去幹活呢，他說過誤半天工要扣十來塊錢呢。
來到新的學校，學校裡的人多得像趕集似的。校門口停滿了小轎車、麵包車和各式各樣的電單車。爹把他那輛破自行車靠在一棵小樹上，也沒上鎖，扛著鋪蓋卷走進擁擠的人群。
我緊跟著爹，生怕走散了。我周圍都是大人們，我人小，費了很大的力氣才擠了進去。爹幫我找到宿舍，挑了挨著窗戶的乙個床鋪，爹說這兒陽光好，不潮，冬天也暖和。
至於其他安慰之類的話一句也沒說，放下鋪蓋卷，轉身就走。「爹!」我大聲喊了一聲，爹轉過身來，「啥事?
」我望著爹沒吱聲，爹苦笑了一下，轉身又走了。我強忍著淚水，自己收拾床鋪。看著別的家長幫著孩子鋪被褥，整理東西，我的淚刷地流了下來，但我馬上擦乾了淚水。
爹說過，農村的孩子更需要堅強。
以後，每次學校放假，我都是自己回家，有時坐車，有時步行。回家以後，自己生火做飯，並拾掇房間，然後邊看書邊等著爸爸、媽媽、小弟回來，這是多年來養成的習慣，從未改變過。
光陰荏苒，一晃就是三年。今天就要中考了，早上五點鐘我就起了床。媽媽昨晚去廠裡幹活沒回來，爹也早早地去幹活了。
我自己做熟飯，飯後，坐車去考場。就在我將要走進考場的大門時，乙個熟悉的身影突然出現在我的視野中。萬萬沒有想到，是爹，爹騎著他那輛破自行車來了。
頓時，我的淚水在眼裡直打轉。「爹，你怎麼也來了，誤一天工十幾塊錢呢!」「農活再忙，我閨女乙個人考試，我不放心，快進去吧，一會兒就考試了，爹在外邊等著你。
」寫到這裡，我的淚水禁不住流了下來。爹，您放心吧，我一定會考好的，因為有爹您在外邊等著我，還有爹您多年來囑託我的那句話……
原諒別人，感覺真好
北京考生
色彩斑斕的中學生活裡充滿了美好的回憶，它像乙隻盛滿音符的匣子，一開啟便會飄出一支支動人的歌。而我最愛聽的是那一支：原諒別人，感覺真好。
事情發生在乙個炎熱的夏天，教室裡熱得像蒸籠，我不耐煩地擦著臉上的汗。忽然，不知是誰在灑水，全潑在我腳上了。頃刻，鞋、襪子都濕透了。
我立刻火冒三丈，站起來喊道：「誰這麼不長眼!」這時，小華端著臉盆，直起身來，滿面笑容道：
「對不起!」原來是她。記得上個星期，我不小心弄掉了她的文具盒，把她的鋼筆摔壞了，雖然當時她不在意，但我知道，那是她最心愛的鋼筆。
今天她把水潑在我腳上，會不會是報復我呢?
我尋思著，只覺得腳上溼乎乎的，像踩著浸透水的海綿，難受極了。我不停地跺著腳，但眼光卻一直盯著她。只見她嘴唇微顫，臉憋得通紅，淚水在眼眶裡打轉。
這分明是真誠、善良的表情，根本沒有一絲幸災樂禍，更沒有憎恨。我望著她，心裡也十分不平靜。其實，說一句「沒關係」原諒她，這事也就過去了，可話到嘴邊又……
還有5分鐘就要上課了，但這原諒的話卻怎麼也說不出口。周圍圍了一大群人，都為小華說情，勸我快說「沒關係」。我心裡早已經原諒了她，可就是說不出那幾個極為平常的字，我緊咬著嘴唇，心裡無數次念叨著：
一定要說出來。再看看她，一臉的真誠。這時，沒有乙個人說話，彷彿都在等待我的這句「沒關係」。
我一陣心跳，輕輕地對她說：「沒關係，這沒什麼!」我的話音剛落，教室裡響起了一陣熱烈的掌聲。
這時，她突然緊緊地握住我的手，我感到好溫暖，好親切。原來，原諒別人是那樣的快樂，感覺是那樣的美妙。
其實，學會寬容諒解別人，就像放下沉重的擔子一樣，感覺是那麼輕鬆，那麼舒暢。生活中也正是由於人們能夠寬容諒解別人，生活才變得美好!
自行車上的空間
江蘇考生
爸爸的自行車上，有乙個怎麼也填不滿的空間，那是我讓出的，同樣是爸爸讓出的。可是那空間又是滿滿的，它填滿了我對爸爸的愛，同樣有爸爸深沉的父愛。
小時候，爸爸的自行車載著我風裡來，雨裡去。那時的我很稚嫩，爸爸很胖。我坐在後面，總愛與爸爸爭奪座墊與後座之間的空間。
我叫著嚷著，爸爸憨憨地笑著，不時發出好像很吃力的聲音。最後，贏的總是我。我總把頭高高昂起，常勝將軍一般威風凜凜，還不忘「守住陣地」，用手抓著本屬於爸爸的座墊後端。
殊不知，爸爸肥胖的身軀占有的空間卻是那麼那麼少。
幼稚的我不知是爸爸讓著我，總以為爸爸不如自己。於是我更加過分了，爸爸有時甚至站著騎車……
後來，爸爸病了，那麼虛弱，那麼瘦！站在他的病床邊，我忽地似乎懂了什麼。往日的碎片衝撞著我的思想。我看到了，看到一位胖爸爸努力讓給車後的小女兒更多空間。
爸爸終於**了。我，那個曾經不懂事的女兒再次坐在他的自行車上，我看見他的背，那麼瘦。他的身體習慣性地朝前坐著。爸爸，你還在讓給女兒更多的空間嗎？
晚風吹來，吹溼了我的眼眸。我好想，給爸爸讓出地方。可是他早已不需要了——他那麼瘦。我的想法，太遲太遲了！
但是，我還是輕輕對爸爸說了一句：「爸，後面位置大，朝後坐點吧。」我看見爸爸笑了，也許在這一刻，他明白了：女兒正在用一顆讀懂父愛的心為他讓出空間。
小時候，爸爸用「讓」裝點女兒上學的路；後來，女兒悄悄讀懂爸爸「讓」的愛；而現在，女兒和爸爸共同用愛讓出自行車上那美妙的空間。那空間，注定永遠填不滿。然而充滿它的，是爸爸「讓」出的愛。
爸爸，再向後坐一點吧……
爺爺的誇獎
浙江考生
我的爺爺是位教師，我的啟蒙教育幾乎是他一手包辦的。在他教我寫第乙個阿拉伯數字「1」時，他就開始稱讚我聰明。在爺爺的稱讚下，我一直自我感覺良好，是自信，不是自大喲！
七歲時我就開始練習書法。據爺爺說，王羲之練書法時也是七歲呢。從我顫顫悠悠地寫下第一筆到獲得各種獎項，爺爺的鼓勵一直陪伴著我。
爺爺一直儲存著我寫的第乙個字，他說寫得很好，一定要儲存著。現在看來，那個字根本就是歪歪斜斜，不像字樣。我想當初在爺爺的眼裡也是這樣。
可是，連我看了都說不出好的這麼乙個字，爺爺卻乙個勁地說「好！好！」我很是感動，雖然當時也沒想那麼多，卻很是得意地畫起了「鬼符」。
練了一年下來，爺爺說我的字越寫越好，就時常將好的字剪下來裝訂好，有時會貼在牆上欣賞。我絲毫不懷疑爺爺的讚賞，熱情更高漲了，練字也就突飛猛進了。
直到有一天，一位教書法的老師來到我家，看了牆上的字後就批評道：「這種筆畫寫得太誇張了，字的結構擺得不嚴謹……」我也不大記得他還說了些什麼，只知道他把我的字貶得一文不值。從小，爺爺大多只會指出我的字的優點，很少這麼尖刻地指出缺點，只是說「這裡顯得想象很豐富，這個筆畫應當像字帖上那樣寫……」，或者說「這個字的結構擺得很活潑，我知道你很活潑，但應該……」就是在批評時也在歷數我的優點。
當指出我的字的好處時，他總是興致勃勃的。現在聽了這位老師的評價後，爺爺笑著說：「小孩子嘛，當然要活潑一點。
你看這個字，就因為是小孩子寫的，才顯得那麼活潑，有一種小孩子的魄力，不像字帖上那麼嚴謹。要我說，這幾個字我還寫不出來呢！」那位老師也贊同地點了點頭。
爺爺的這番話深深地印在我的心上，我知道我的優點都經過爺爺放大鏡似的眼睛，記在爺爺的腦海裡。在爺爺的鼓勵下，我終於練得了一手好字。
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