教師在人們心目中一向都是乙個神聖的職業，因為教師教授學生知識，教給學生做人的道理，在每個人的成長過程中，都有老師的伴隨。教師對學生的影響是極為深刻的，甚至影響學生的一生。但是，並不是所有以教師為職業的人都能成為優秀的教師並且得到眾人的認可，同樣有人站在受人尊敬的職位上卻不盡職盡責，沒有以身作則去正確的引導學生，沒有負到應盡的責任。
優秀的教師不僅能教授給學生豐富的知識，也能夠讓學生學會怎樣去做人，做事，怎樣為了自己的夢想去奮鬥，怎樣正確經營自己的人生。在我任教十幾年中，我始終堅持「做人得對得別人，才能對得起自己」的原則。在這些年中，我先後榮獲「海南省優秀教師」、「東方市優秀教師」、「 東方市模範班主任」、「 東方市教學能手」等稱號。
對於教師這個職業我並不陌生，所以很快地適應從學生到老師身份的變更，但我也知道，因為年輕，所以熟悉某項工作之後極容易產生厭倦感，如果想要持久的做好這項工作，就必須渡過這個厭倦期，把最初帶著新鮮感去學習，去摸索的心情慢慢轉化為對工作的一種責任，一種堅持。當然做任何事情都應該如此。熱愛學生，誨人不倦這是教師的本職，愛孩子的感情是書本上學不到的，與學生共同學習、玩耍，成為學生的朋友，學生有什麼心裡話都願意和老師說，這是怎樣的一種親和力啊！
作為乙個合格的教師應對學生充滿愛心和對學生保持人格上的平等。關心學生的冷暖、體察學生的心理，通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達到教育學生的目的。我們要保護學生的人格，保護學生的幼小的心靈。
我在工作中用真摯的愛去對待學生，才能提高學生對我的信任感，才能提高教學效果和教學質量。具體做法：
一、用心記住每乙個學生的名字
教師上課時能熟記並且隨時叫出學生的名字，學生就會感到獲得了尊重，自然對教師產生了信任感、親切感，這種情況下的教學效果往往會更好。每學期開學第一周，我必須記住所教班級的學生名字。
二、做到提前三分鐘進教室，
老師提前進教室，便於提前作好課前準備，了解學生的情況，穩定學生的情緒，聯絡師生情感……有效提高課堂的效率。這樣無形中也影響學生的積極性。
三、要了解你的學生，
你了解了學生，就會體諒學生的苦衷；你更善意的對待學生，就會被學生從心底裡接受，你就握著一把鑰匙，一把讓學生學業成功，也讓你自己事業成功的鑰匙。例如：本班餘昌璞同學，有一天我發覺他上課走神，近段時間他學習下滑。
我找他談心，讓他說心裡話為什麼出現這個問題，他告訴我：爺爺生病了，爸媽不管他，我得照顧他。聽了餘昌璞同學的話很感動，我表揚了他。
這是，我告訴了他，你回去跟你的父母說：我這麼小都懂得照顧爺爺，難道你們都不懂得照顧嗎？老師說了我成績下降了，你們覺得好嗎？
第二天，我問了他，你跟父母說了，效果如何？他告訴了我，效果特別好，父母照顧了爺爺。
四、和學生有個約定
孩子的潛力是很大的，孩子一旦和老師有約定，被老師寄託了期望，他們的智力、情感、甚至個性都能順利成長，學生個個都可雕琢的神話就變成了現實。例如：第一學期開學初，有一天本班有三個同學遲到，我問他們為何遲到。
今天是本班乙個同學生日，忘了帶生日禮物，得回去就遲到。從那以後，我把本班每一位同學出生年月都記下來，每到學生生日這一天，我都會給他們兩個棒棒糖，雖然禮物很輕，但他們特別很高興。
謹言慎行，是我對自己定下的行為準則。想要成為一名優秀的教師，我認為在具備基本專業知識能力的基礎上，首先應該在思想上樹立正確的意識，為人師表，必須時刻有職業觀念，清楚自己是站在什麼樣的位置上，自己的一言一行在別人眼裡是什麼樣的狀態，對學生會產生什麼樣的影響，將這一切考慮清楚之後再去做，必定能夠樹立乙個良好的教師形象，讓學生產生信賴感。其次應該言行一致，以身作則，教導學生去做的事情自己必須首先做到，率先樹立乙個良好的典範，對學生才有說服力，學生才會認同老師的教導，按照老師的教導去做。
具體到我們學校而言，對於學校的各項規章管理制度必須要清楚，而且老師首先要按照規章管理制度去做，做好學生的榜樣。
在專業知識的教授上，必須做到正確無誤的教給學生，在上課之前必須把課堂上要講的內容明明白白熟練於心，做好備課筆記，並且要思考如何把知識以最通俗易懂的方式教授給學生。教學方法極為重要，這一點需要在學習的基礎上自己摸索總結出適合學生的教授方法，所以老師與學生的交流互動極其重要，在課堂上不能只是單方面的傳授而不考慮學生的接受和掌握能力，課堂是以學生為主的，教師只是把知識傳授給學生的中介，不能佔據學生的主要地位。同時也要積極地多學習其他老師的好的教學方法，加以借鑑吸收，不斷地改進改善。
其次，老師還要教給學生學習的方法，引導學生提高學習效率。還要注意因材施教，才能使學生學到最好。
老師不是乙個單純的簡單的工作，對於老師來說，要負責的是所有學生的所有的方方面面，所以工作上必須全面謹慎，為了避免遺漏，工作前必須要做好工作計畫，依次進行。老師不但要在學習上關心學生，在生活上，思想上更要時刻觀察注意，多關心學生的生活，讓學生對老師產生親切感，信賴感，更專心的投入到學習當中。對於學生思想上的波動更要密切注意，有問題要及時的詢問關心解決。
比如學生在課堂上不積極，無精打采，課後一定要查明原因，不能將問題遺留擱置，影響到學習的進行，更不能影響到其他的學生，必要時候請其他老師協助解決。作為老師，要恩威並重，對學生學習和行為規範上一定要嚴格要求，絕對不能放縱學生懶散，同時也要適當的散發溫柔的力量，用真誠去打動學生，讓學生覺得老師不是站在學生的對立面，而是在同一條戰線上共同作戰的夥伴，領頭軍。這樣從感情上接受認可了老師之後，其他的各項工作才能夠更加順利的進行。
想要做乙個好老師，優秀的老師，並不是一件簡單的事情，也並不是知道了怎樣做就能夠輕易地去做到。有人說從口到手的距離是最遠的，也就是說從思想到行動的實施並不簡單，教師需要做的就是把自己應該做的付諸行動，才能在學生身上產生最好的效果。我清清楚楚的明白這不是一條平坦的康莊大道，但我相信，帶著愛心，信心，專心，虛心，恆心，決心一起上路的話，我一定能夠在這坎坷的路上和學生們一起不斷地前進，不斷地成長成熟，不斷收穫更多的碩果。
我心目中的好教師
許疃中學穆衛東 有了好教師才能有好教育，教師是教育的根本。好教師的標準眾說紛紜，各有其理。我認為，好教師的 好 主要體現在乙個 情 字上。所以，愛是教育的靈魂。好教師要有激情。激情是一種理智的瘋狂，而浮躁是一種功利主義的喧囂。好教師始終保持一種昂揚向上的精神狀態，始終保持一種孜孜不倦的學習探索精神，...
我心目中的教師形象
曹有來 師者，所以傳道 授業 解惑也。傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑等等，這些都是乙個教師所要做的事。在滾滾的歷史長河中，是誰把知識一代又一代地傳播下去呢？對了，是老師。所以，我認為，教師更像乙個接力賽的運動員，這個接力賽的總長度是人類的整個時間長河，前不見古人，後不見來者，悠悠無盡頭。整...
我心目中的老師
業莊小學六 5 高穎 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾 老師是蠟燭，是園丁，更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮 最美的星星。在我身邊，在學校裡，到處都是好老師。我心目中的老師，她中等個子，一頭烏黑的亮髮，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，她便是我們的班主任老師，她有一股神奇般的力量...