珍珠泉我喜歡過很多美景，但最喜歡的也只有珍珠泉了。 我遊賞過水清如鏡的漓江，觀賞波瀾壯闊的大海，可從沒看見過珍珠泉這樣的水。珍珠泉的水真綠啊，綠的就像被周圍的綠草綠樹染綠似的；珍珠泉的水真清啊，清得都能看見水底的枯草和沙石；珍珠泉的水真奇啊，從水底冒出一串串像珍珠一樣的泡泡，在陽光的照射下「撲哧」一聲，像花一樣綻開。
你們大家知道這潭水為什麼要起這麼奇怪的名字嗎？因為你每次來到泉水邊，泉水就會從下面冒出一串水泡，像糖葫蘆一樣，而且就算泉水乾涸了，它也會冒出很多泡泡，怎麼也停不下來，你說奇不奇怪？每次我到珍珠泉旁邊，我都想：
難道是一群快樂的孩子躲在一旁吹泡泡嗎？ 每當我從泉水中舀起一碗水，走在石板路上時，我都在想我撒了多少珍珠啊！這潭泉水這麼美麗、奇特，有時間，大家也來這兒看一看，玩一玩，看看真的有我說的那麼神奇，那麼美麗。
這就是珍珠泉，清、綠、奇的珍珠泉，它不僅美麗，神奇，還包含著我對它喜愛的感情，它就像我的朋友，和我一起嬉戲，玩耍。 我愛珍珠泉，我更愛珍珠泉綠、清、奇的特點，我隨時歡迎大家來珍珠泉遊玩，我們的大門永遠為大家敞開。來了這裡別擔心，我給大家當導遊，讓大家在這裡玩得開開心心，流連忘返。
珍珠泉說課稿
2 感受課文的優美語言，學習抓住景物特點生動具體地描寫方法。3 正確 流利 有感情地朗讀課文，積累課文的優美語言。教學重點 感悟珍珠泉的美，體會作者對珍珠泉的喜愛和對家鄉的熱愛之情。教學難點 感受課文的優美語言，學習抓住景物特點生動具體地描寫方法。四 教學過程 一 創設情境 匯入揭題 同學們，你們喜...
《珍珠泉》教學反思
珍珠泉 描寫了家鄉山林中一眼美麗的清泉，寫出了泉水的綠 深 清的特點和冒不完的水泡。抒發了作者對大自然景觀讚美之情，表達了對家鄉熱愛的感情。葉聖陶先生曾經說過 就教學而言,精讀是主體,略讀只是補充 但是就效果而言,精讀是準備,略讀才是應用。教學時我放手讓學生根據連線語中的學習提示，自學自悟，教師適時...
4珍珠泉教學反思
4.珍珠泉 教學反思 珍珠泉 這篇課文用優美的語言描寫了珍珠泉水又綠又清，水泡既美麗又有趣，表達了作者對珍珠泉 對家鄉的讚美和喜愛之情。通過對這篇課文的研讀，我設計了了解美景中悟情的教學思路 泉水的特點。特點 綠 深 清。我讓學生充分的想象 那樣清，清得能倒映出 水是那樣清，清得就像 從而讓學生感受...