4.《珍珠泉》
【學習願景】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解課文內容，了解珍珠泉的美麗，體會作者熱愛大自然、熱愛家鄉的感情。
3.積累文中的優美語言。
【學習過程】
自主學習我最棒
1、我能正確流利有感情的朗讀課文，並能邊讀邊想象作者描寫的優美畫面。
2、我能說一說課文主要講了什麼？
3、思考：課文共有（ ）個自然段，第（ ）自然段交代了珍珠泉的位置，第（ ）自然段描寫了泉水四周的景物和泉水的特點，第（ ）自然段寫潭底冒出的泡泡，第（ ）自然段直接表達了「我」對家鄉珍珠泉的喜愛、讚美之情。
4、積累自己喜歡的語句。
合作**我能行
1、課文寫了珍珠泉的哪些特點，表達了作者怎樣的感情？
2、我們都來說一說課文中哪些詞用得好,哪些地方寫得好,為什麼?
3、用「。」標出表示顏色的詞語，用「-------」畫出珍珠泉四周的景物。
拓展延伸我思考
學生展開想象，畫出自己腦海中的美麗的水泡。
達標檢測我闖關
1.把下列詞語補充完整。
一（ ）小路一（ ）清泉一（ ）青苔一（ ）金光一 （ ）珍珠一（ ）水（ ）的珍珠的水泡的石頭
小練筆:
動筆寫一寫家鄉小河的水。
語文人教版三年級下冊4珍珠泉教學反思
珍珠泉 教學反思 珍珠泉 這篇課文用優美的語言描寫了珍珠泉水又綠又清，水泡既美麗又有趣，表達了作者對珍珠泉 對家鄉的讚美和喜愛之情。這節課，我重點抓住 珍珠泉 一文中對珍珠泉的美麗和有趣的描寫做文章，通過啟發和引導，讓學生對珍珠泉的美麗和有趣產生更深的印象，諸如泉水的 綠 深 清 水泡的 色彩斑斕 ...
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