寫人作文指導重點講解

2021-03-04 01:45:56 字數 1508 閱讀 7925

同學們生活中會接觸很多人,特別是自己熟悉的人。他們

有的勤勞,

有的懶惰;

有的處處為別人;

有的時時為自己;

有的鋪張浪費,

有的儉省節約……

將身邊不同的型別的人用文字真實地記下來,就是寫人的作文。寫人的作文應從以下四個方面注意把握。

一、抓住典型不放

人物的思想品質和性格特徵是通過一件件具體的事例反映出來的,所以,寫人一定要抓住

1、最能表現人物品質的典型來寫,才能使人信服,活靈活現。

2、最能說明人物思想品質並以此表現世事道理的事物,就屬於典型的範疇。

3、「轟轟烈烈」的大事是典型事例,看似平凡實則包含著人物不平常品質的小事也是典型事例。

俗話說:「一滴水可以折射出太陽的光輝。」通過一件典型的事寫人,是「寫人」作文的基本要素之一。

沒有典型,文章就平淡無奇,「寫人」就推動了真正的意義。塑造典型的目的是為了說明某一種事理,所以,同學們塑造典型時一定要結合生活實際,不能無中生有,捕風捉影。

二、言與行中見個性 (語言描寫)

(動作描寫)

「言為心聲」。乙個人的語言表達是展示他性格特徵的鏡子,正如魯迅先生所說,人的語言「能使讀者由說話看出人來」。所以,寫人一定要重視語言描寫,選擇他有代表性的語句,來刻畫他的內心世界,表現他的個性和思想。

語言要符合人的身份。作文中的人物的真實語言尤為重要,千萬不可憑想像「張言李腔」。

除語言外,人的行為也是受人的思想感情支配的。動作描寫對刻畫人物性格、表現人物品質有著非常重要的作用,要描寫人的行為,就必須細心觀察人物的動作,精心選擇最準確、最恰當的片語。

三、表裡如一才是真(心理描寫)

用真情真言寫人,首要的就是「真」。要把人寫真,就要對所寫的人物進行觀察分析。如何觀察分析?

除了對描寫物件進行語言、行為和外貌的判斷外,有時還要對他的內心活動進行一番推敲。這樣,就可以表裡如一地刻畫出人物的品格。

我們讀過的文章中,經常見到這樣一類話:「我想……」,「他在心裡盤算著……」,「老師的話又在我耳邊想起」,「我的心裡像打翻了五味瓶,酸甜苦辣一起湧上心頭……」。這些都是在於人物內心世界的描寫。

有了心理描寫,作文就顯得生活起來。

四、千人不可一面 (外貌描寫)

寫人,常常要描寫他的外貌。外貌的內容很廣,如體態、容貌、衣著、神情等。

抓住人物特點寫好外貌,才能把人物栩栩如生地展現在讀者面前。

描寫人物的外貌,要抓住最突出、給人印象最深刻的特徵。有些同學寫人時缺乏真情實感,把別人寫過的東西背出來便用。描寫人的外貌往往千人一面。

什麼「圓圓的臉蛋,水汪汪的眼睛,烏黑的頭髮」。不管男女老少都一樣。同學們如果對所寫人物外貌進行認真的「捕捉」,就會發現,世界上沒有兩外貌相同的人。

描寫因人而異,「千人一面」讓人乏味。

人的外貌各不相同,作文千萬不能像列流水賬,一要不少,從頭寫到腳。實際上,「這乙個」之所以不同於「那乙個」,往往只體現在某乙個或幾個主要的特徵中,眉毛鬍子一把抓,外表寫得很全,實際是湮滅了主要特徵,達到應有的目的,所以,

寫人外貌時,一定要圍繞文章主題的需要,抓住特徵,善於取捨。

寫人作文指導

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寫人作文指導課

8 佩服 你佩服過誰,他的什麼事讓你佩服了?他可能是你熟悉的人,也可能是乙個 熟悉的陌生人 記錄他的事情,向大家做個宣傳吧。教學導案 我的好同學 教學目標 1.引導學生仔細觀察同學,發現並欣賞同學的好品質,增進同學友誼。2.真實記錄同學的一件事,反映他的好品質。語句通順,意思完整。3.樂意朗讀自己的...

寫人作文指導課教案

發布者 潘格日樂發布時間 2011 12 16 21 13 30 教學目的 1 讓學生通過具體的情境來學習知道寫人時,要通過人物的外貌 動作 語言 神態來表現人物性格,學習寫人的方法。2 培養學生認真觀察的習慣,注意總結寫作方法的習慣。3 培養寫作的好習慣。教學重難點 學會怎樣將要給你留下深刻印象的...