大黃山中學教學案（七語）
作文專題訓練：寫人作文指導訓練主備：張蓓蓓課時：2 審核：張蓓蓓上課時間：2012、3
作文教學目標：
一、 寫人要抓住人物特點來寫，突出人物性格。
二、 通過幾種描寫手法來寫人，外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫、細節描寫。
三、 寫人和寫事密切相關，通過寫事來展現人物特點。 作文過程：
例文（一）
我的爸爸
我最熟悉的人是我的爸爸，爸爸是我前進道路上的良師。
記得小學公升初中的時候，我考得不好，當得知成績時，我哭了。想到回家一定要挨爸爸說一頓。可是當我把分數告訴爸爸時，爸爸卻一直保持著和藹可親的神情，爸爸看了看分數，問了些其他同學的情況，便鼓勵我不要灰心，穩定情緒，這一點點挫折算不了什麼。
同時爸爸又給我制定了乙個學習計畫，讓我來個笨鳥先飛。我聽了爸爸的話，努力地學習，成績終於有了提高。我真要謝謝我的爸爸，這時爸爸的臉上也露出了笑容。
教師提問：這篇文章，我只選取了一部分，下半部分是寫他爸爸工作上的情況的，如果讓你來給這篇文章評分，可以給多少分？大家可以相互討論。
教師歸納：這篇文章中的爸爸這個人物寫得不生動、不形象，是吧？老舍先生說過「描寫人物最難的地方就是使人物立起來。
」今天就讓我們用智慧型的大腦，靈巧的雙手創造出活靈活現的人物來，看誰能成為今天的寫作冠軍！讓我們快速回憶課文中的人物，想想哪些人物形象已經永遠地留在你的記憶中，說一說，為什麼這些人物會給你留下這麼深刻的印象？
學生舉例
剛才同學們列舉了許多血肉豐滿的人物形象，作者在刻畫這些人物時，並不是單個來刻畫的，而是把他們置身於一定的故事情節裡。這情節就是「典型事件」，所以，首先是要通過一件事或幾件最能表現人物性格、思想品德的典型事件讓人物「立」起來。
板書：典型事件——讓人物「立」起來
教師總結：所謂典型，就是最能突出表現人物性格的事件。下面我們再看乙個例文，說說這則例文通過什麼典型事件表現了人物怎樣的性格？
例文（二）
他滿臉苦惱地望著作文字，突然感到氣急攻心，恨不得立即將其大卸八塊。他直勾勾地盯著他人的作文本，卻也無可奈何。他剛要下筆，卻又一時拿不定主意。
好不容易寫下了第乙個字後，長長籲了一口氣，可新麻煩又來了，接下來他又不知道怎麼寫。他氣急敗壞地撕下了那一張紙，用力揉成團，狠狠地拍在桌子上。下課鈴響了起來，別人已經開開心心地交作業了，可是他面如死灰，作文本上還是乾乾淨淨。
教師提問：好，那麼作者是怎樣進行描寫的呢？
板書：生動描寫——讓人物「活」起來
教師提問：我們為了讓筆下的人物「活」起來，就要合理地運用刻畫人物的方法，下面再欣賞一則小片斷，歸納一下這篇文章用了哪些描寫方法。
例文（三）
我借了一套《封神演義》，正當我看得如痴如醉、手舞足蹈之際，書猛然被人奪走。抬頭一看，原來是爸爸。爸爸一手叉著腰，一手正拿著我那本書，臉色發青：
「這本書是哪來的？」冰冷的聲音，讓我不寒而慄。「借的。
」我輕聲說。「啪！」書一下被摔到地上。
「你現在最重要的是學習！你怎能看這種書？」我不服氣，衝著爸爸說：
「這是名著，為什麼不能看？」「你還犟嘴！」「啪！
」乙個巴掌落在我臉上，火辣辣的疼。
教師提問：歸納以下幾句的描寫方法。
例文(四)
1)這藤野先生，據說穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結；……他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領結。（魯迅《藤野先生》）
2)他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！（都德《最後一課》）
3)我母親心裡又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。（胡適《我的母親》）
板書：細節描寫——讓人物「活」起來
教師總結：細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細緻的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。如對人物的一舉一動、事物發展的具體環節、環境中的細小物體進行細微描摹。
它是最生動、最有表現力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假醜惡和盤托出，讓讀者欣賞評價。細節描寫在文章描寫中的地位看似閒筆或贅筆，信手拈來，無關緊要，可有可無；但都是作者精心的設定和安排，不能隨意取代。一篇文章，恰到好處地運用細節描寫，能起到烘托環境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。
寫人作文指導
細節描寫 人物細節描寫是對人物動作 語言 神態 肖像 心理等的具體描寫。教材中的精彩語段 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮 他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時...
寫人作文指導課
8 佩服 你佩服過誰，他的什麼事讓你佩服了？他可能是你熟悉的人，也可能是乙個 熟悉的陌生人 記錄他的事情，向大家做個宣傳吧。教學導案 我的好同學 教學目標 1.引導學生仔細觀察同學，發現並欣賞同學的好品質，增進同學友誼。2.真實記錄同學的一件事，反映他的好品質。語句通順，意思完整。3.樂意朗讀自己的...
寫人作文指導重點講解
同學們生活中會接觸很多人，特別是自己熟悉的人。他們 有的勤勞，有的懶惰 有的處處為別人 有的時時為自己 有的鋪張浪費，有的儉省節約 將身邊不同的型別的人用文字真實地記下來，就是寫人的作文。寫人的作文應從以下四個方面注意把握。一 抓住典型不放 人物的思想品質和性格特徵是通過一件件具體的事例反映出來的，...