夢想教育2023年暑期三公升四語文教案
寫人的作文
寫人的作文，就是以人物描寫為主的文章，人物可以是乙個人，也可以是群體。人物不是主要的描寫內容；寫人的文章則著眼於描寫人物的言行舉止、心理動態等，人物是主要描寫的物件，事是為突出人物的性格特點、思想品質服務的。
小學生怎樣寫好寫人作文？以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點。要寫好寫人為主的記敘文，應當從以下幾方面入手：
一、寫好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。
二、抓住人物的特點。
每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。乙個人的特點是多方面的，作文時，我們應根據中心思想有所選擇地寫。
三、選用典型事例。
人與事是分不開的。乙個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
四、運用細節描寫。
細節描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環節作具體、細緻的描寫。
小學階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種型別；寫乙個人、寫兩個人、寫幾個人。其中應以寫乙個人為主。
一、寫乙個人。
記乙個人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：
（一）通過寫一件事寫乙個人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點：
1、要選擇有代表性的生動事例畫寫。反映乙個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。
2、要寫出事情的發展過程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情寫具體。用乙個典型事例記敘乙個人，應該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。
4、為了使讀者對人物了解得更全面，使重點記敘的這件事有充分的依據和堅實的思想基礎，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。
（二）通過幾件事寫乙個人。
我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映乙個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現得充分。
通過幾件事寫乙個人，要注意以下幾點：
1、幾件事不能相互矛盾，，人物的性格在幾件事中要和諧、統一。
2、概括交代和具體描寫相結合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫乙個人，不可能將每一件事詳細敘述，因此一般可以交代和具體描寫相結合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。
3、通過對比的方法寫乙個人。
通過對比方法寫乙個人，一般有三種：
第一種是同乙個人前後相比，說明這個人變化；
第二種是對乙個人的認識前後相比，說明這個人的品質；
第三種是乙個人同另乙個人比，突出歌頌其中乙個人。
二、寫兩個人
寫兩個人，一般是寫《我和**》，**應包括親人、同學、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一型別的作文必須注意：
（一）要寫好人物之間的聯絡。《我和**》，題目中突出了乙個「和」字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出「我」和**之間的聯絡。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什麼，說了些什麼，做了些什麼。
只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點。
（二）用對話展開情節。寫《我和**》作文時，由於要寫出兩個人之間的關係，所以一定要寫好兩個人之間的對話。要用對話展開情節，用對話表現文章的中心。
三、寫一群人。（了解一下）
寫人的結構方式主要有以下兩種：
第一種，總分總式
第二種，逐層進入式。
它的特點是：第一層次a，寫事情的起因；第二層次b，寫事情的發展；第三層次c，寫事情的高潮；第四層次d，寫事情的結局。
【習作要求】
寫自己身邊最熟悉的人的一件事。
【寫作指導】
一、寫什麼
1、熟悉的人很多，比如：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家裡的親人；街坊鄰居；小店的營業員；班級同學；校長老師；學校的門衛選擇其中最熟悉的乙個人。
2、要寫這個熟悉的人的一件事情，而不是幾件事。首先這件事情是真實的，最好是你親眼目睹的，然後這件事能夠反映他（她）的特點（急性子、細心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜等等。
3、抓住特點的方法：用五官觀察你熟悉的人！然後記住他（她）長相、動作、語言、表情，特別是最喜歡的打扮、最常做的動作、最愛說的話、最多的表情。
有時不用刻意突出特點，只要你把在某件事中這個人的衣著打扮、言行舉止具體地寫出來，就能夠自然地刻畫出他（她）的性格。例如：
1、可以寫寫你身邊親人的一件事，比如：你愛美的妹妹、嚴厲的爸爸、愛嘮叨的媽媽、趕時髦的奶奶等等。
2、可以是你身邊的同學或者朋友的一件事，比如：你身邊的「馬虎大王」、愛搗蛋的同桌，書迷、你們班的「電腦高手」、某項體育活動很棒的同學等等、班裡乙個既安靜又聽話的同學等等
3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：熱心的鄰居、熱情的營業員、嚴肅的門衛等等
二、怎麼寫
寫熟悉的人的一件事情，主要是通過這些事情來突出他的特點。在這些事情中，主要選擇一件你記得最牢的事情詳細的寫。先可以簡單寫一寫這個熟悉的人的長相（高矮胖瘦、髮型、臉部的樣子等）、衣著打扮（顏色、長短、款式等）。
然後把記憶中的一件事寫出來：在什麼地方？什麼時候？
發生了一件什麼事？在這件事中出現什麼奇怪、或好玩、或有趣、或讓人討厭的、或不開心的事情，仔細寫出來。最後寫一寫結果或對熟悉的人的印象，對事情的感受。
1、比如：記愛美的妹妹買裙子的故事。妹妹長什麼摸樣？
高矮胖瘦？喜歡穿什麼樣的衣服（顏色、款式）？喜歡如何打扮（髮型、髮飾等）？
漂亮嗎？有一次，妹妹想買什麼裙子？（什麼花式的？
什麼樣子的？）到什麼地方買？（商場、專賣店、街市？
）她是如何挑選的？（左看右看，上摸下摸？）試穿了幾件？
挑選的時候有沒有什麼意外（比如妹妹看中一條不同的裙子，而媽媽不喜歡。為了得到這條裙子，妹妹想了哪些辦法？她們說了些什麼？
做了些什麼？當媽媽不同意的時候她的表情如何？又想了些什麼辦法？
）最後終於得到了這條裙子，妹妹開心嗎？她又有些什麼表現？
2、比如：嚴厲的爸爸，爸爸平時對我都有哪些要求？這些要求嚴格嗎？
你有沒有哪一次做錯了或者沒有達到要求？爸爸當時是什麼樣的表情？他說了什麼？
（說話時聲音大嗎？語氣堅決嗎？還是狠狠地訓斥？
）又做了些什麼？你認為有道理嗎？後來你是怎麼做的？
請將其中一件印象深刻的事情詳細的記錄下來。
3、比如：你班上有個馬虎大王，對他做一次採訪：早上有沒有睡過頭的時候？會不會
慌忙中穿錯了襪子，出了家門，又想起紅領巾沒有帶；到了學校又發現作業本沒有帶?晚上回家，又發現自己的作業本沒有帶，反而將其他同學的作業帶回了家裡？當他發現的時候他想了些什麼？
說了些什麼？他的爸爸媽媽怎麼教育他的？
三、寫作提示
取題目：根據你要寫的事情取題，題目要小，要具體。比如《妹妹買裙》、《「健忘」的同學》、《讓我透不過氣的爸爸》，取什麼題目？提綱：
1、你熟悉的乙個人，什麼樣子的？
2、什麼時候？在**？發生一件什麼事？
3、事情過程中出現什麼狀況？（意外？奇怪的？有趣的？好玩的？值得思考的？）
4、事情結果如何？或通過這件事對這個熟悉的人的認識？（可愛、嚴厲、馬虎、急躁）
【美文欣賞】
我最熟悉的乙個人（媽媽）
我的媽媽一公尺五八高，披著長長的捲髮，大大的眼睛。她像一條變色龍，我聽話時她像一條溫順的小狗，十分可愛。我不聽話時，她像乙隻兇猛的獅子，兇巴巴的，搞得我日夜不得安寧。
有一次，媽媽叫我做完作業後要檢查，可我做完後就覺得萬事大吉了，早就把媽媽說的話忘得乾乾淨淨了。媽媽檢查時越往後眉頭就皺得越緊，我還不知怎麼回事，媽媽的手就重重地落在了我的臉上，狠狠地說：「你錯了好多題。
」接著，媽媽的巴掌像雨點般落在我的身上，打得我鼻青臉腫，讓我養成了做完作業要檢查的好習慣，也讓我知道這只母老虎不好惹。
雖然媽媽有時很嚴厲，但我知道媽媽是為了我好。我愛我的媽媽！
「書蟲」王麗
她叫王麗，今年10歲，讀小學三年級。她有著不大的眼睛，高高的鼻樑，一張愛說愛笑的嘴，個子不大高。別看她胖乎乎的，腦瓜並不笨，靈著呢！
朋友們給她起了個雅號「書蟲」。說起這個綽號，還有一段來歷呢！
她特別愛看書，整天捧個書啃個不停。有一次，都九點了，她還在看《科學密鑰匙》。爸爸再三勸她睡，她不肯，說：
「把這篇文章看完吧！」爸爸無可奈何，只得答應。她貪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇竟弄得爸爸在她的床邊睡著了！
王麗真是個愛讀書的孩子。
教學部簽字：
2023年月日
寫人作文技巧
寫人作文並不難，開頭概括寫特點。對照特點找事例，具體描述一兩件。乙個特點多事件，巧妙構思出特點。結尾抒情或總結，呼應開頭稱佳篇。敘事寫人分三段，重在突出人特點。描寫人物抓外貌，突出一點特徵顯 人物語言要逼真，動作描寫要周全 心理活動細膩寫，真實感人是妙篇。總分寫人抓特點，首尾照應成一篇。對比寫人方法...
小學生作文寫作技巧寫人的作文怎麼寫
標籤 小學生作文寫作技巧 當前16019家長 討論 怎樣寫好寫人作文 以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌 語言 動作 心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想 性格 品質 作風等特點。要寫好寫人為主的記敘文，應當從以下幾方面入手 1 寫好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌 語言 動作...
《她》寫人作文初一寫人作文
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