工作總結
劉志強2011.1.1
2011-2012學年上學期高三教學工作總結
本學年我擔任高三56班（理科）、58班（文科）的數學教學工作。在認真執行學校教育教學工作計畫、進行「先學後教，當堂訓練」的課堂教學模式的同時，把課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。現就這個學期的工作總結如下：
一、 提高備課質量，優化課堂教學
課堂是教學的主渠道,要想提高教學成績,一定要向課堂的40分鐘要質量。而如何保證課堂的教學質量呢？關鍵是備課。
不僅要備學生，又要備教法。兩個班的學生基礎不同，層次不同，所用的資料也不同，這就要求在不同的資料中精選出好題，有的題可以共享，有的題只能在理科班講。所以在上課前必須對所有的題進行思考，這樣才能使學生掌握重點。
在課堂上重點講解思路，方法，體現了什麼思想。學生能做到的老師並不一包到底，而是讓學生親自去動手，親自去實踐。從實踐中得到的知識比老師直接給他的重要的多。
這樣課堂上效率也提高了，學生的興趣也大大增強了。
二、注重精練，強化落實
精心選題，針對性講評。認真抓好每天的作業。每次的作業並不要求學生都做，而是有選擇性的去做，包括必做題、選做題。
這樣保證了差生跟得上優生也不落下，提高了學生的積極性。每週基本上一次測驗，通過加強訓練,一方面是為了鞏固知識,另一方面也能提高做題的速度,適應高考。對每次測驗和練習，我都堅持認真批改，全面統計。
為發揮學生的學習自主性，還要求學生對自己做錯了的習題進行改錯，提高習題課講評的針對性與課堂教學的效率性。
三、重視課本，狠抓基礎，針對性教學
良好的知識結構是高效應用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結構的重組與概括，揭示其內在的聯絡與規律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前後聯絡，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統中去。
這兩個班的學生基礎較差，特別是58班基礎就更差，上課比較死板，中等生、差生佔絕大多數，優生相對較少。很多學生的基礎很差，無論是思維上還是在運算能力上不能按照要求去做，該完成的任務不能完成。給教學帶來很大的難度。
這就要求我們要從整體上把握教學目標，又要根據各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區別對待。這樣，對課前預習、課堂訓練、課後作業的布置和課後的輔導的內容也就因人而異，，對能力較強的學生要把知識點擴充套件開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。讓所有的學生都能有所收穫，使不同層次的學生的能力都能得到提高。
四、研讀考綱，梳理知識
1、熟悉考點
高考是「指揮棒」，考綱是「行動綱領」．考生備考複習進行衝刺階段的時候，要「念念不忘」《考試大綱》，認真研究《考試大綱》規定考查的知識點，並逐一進行分析、歸納，逐點(含考點的延伸)到位，弄清每個知識點在相關知識結構中所佔的地位、所起的作用。
2、掌握重點
重點就是高考主要考查的內容或命題的趨向。在複習時必須集中精力解決好重點，在重點問題上多思考、多練習、多總結。
3、化解難點
在某種意義上講，複習過程實質上就是化解疑難問題的過程，及時化解疑難問題促使同學們學習快速進步。
緊張忙碌的這學期即將結束，下學期的任務將會更加艱鉅，我一定會再接再厲，更上一層樓！
劉志強 2011.1.1
學年上學期高三體育教學工作總結
時光飛逝,轉眼一學期又已過去,在這一學期裡,我在課程標準的指導下,以學生為本,強化健康第一的指導思想,以增強學生體質為宗旨,通過體育教育教學使學生生理 身心得到健康發展。就本學期開展了以下工作,回顧這一學期我在高三年級體育教學工作中,以貫徹 健康第一 為指導思想,教學工作中能全面貫徹黨的教育方針 熱...
上學期高三化學教學工作總結
這學期我擔任高三 10 16 班的化學教學工作，高三化學總複習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎 優化思維 提高能力的重要階段，高三化學總複習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總複習有良好的效果，並且順利度過這一重要的時期，為此我們高三化學備課組一學期來對高三化學教學有詳細的計畫...
高三英語上學期教學工作總結
本學期以來,本人認真研究學生,關注學生,研究課標,梳理知識結構,有計畫地落實複習計畫,順利地完成了教育教學任務。現將本學期教學工作總結如下 一 進行了英語學情分析。本學期本人繼續擔任高三年級普通班高三 3 4 班的英語課,本班學生自高一以來學生基礎就很差,在基礎知識上,本人進行 亡羊補牢 但為時已晚...