丹徒區駙馬山莊幼兒園
中（1）班數學特色活動計畫
一、 情況分析
幼兒進行初步數學教育是發展思維能力的重要途徑。這是因為數學本身具有的抽象性、邏輯性和辯證性以及廣泛的應用性等特點所決定。前蘇聯革命家、教育家加里寧也說過：
「數學是思維的體操。」這句名言形象地說明了數學在發展思維中的重要作用。又由於本班教師擅長數學教學活動，這樣可以發揮教師的特長，以提公升幼兒在數學方面的學習能力和知識水平。
所以特將數學活動作為本班的特色教育，打造屬於本班的特色活動。幼兒教育有其獨特的獨點，幼兒由於其年齡的生理、心理特點，尤其喜歡遊戲和運動。而數學由於其學科特點，相對而言比較抽象和枯燥。
如果將數學知識融入遊戲和運動中，讓幼兒在玩中學，在運動中學，就既可滿足幼兒的遊戲和運動需要，又可很好地完成數學教學目標。
二、教學目標
1、會寫數字1~10，並初步掌握握筆的正確方法和坐姿。
2、認識方位：前後、上下、左右（重點）。
3、了解物體的基本特徵，通過比較知道物體有大小、長短、粗細、厚薄的區別。
4、認識標記，會按標記進行記錄，並嘗試根據物體的變化設計標記。
5、會1~10的順數和倒數。
6、能根據物體排列的特點找規律。
7、學習數字1~10的相鄰數，知道相鄰數之間是多1或少1的關係。
8、認識單數和雙數，能說出1~10中的單數和雙數。
9、認識加好、減號和等於號，並知道其表示的意思。
10、通過各種操作活動，提高幼兒動手操作的能力和創造性思維能力。
11、對數學活動感興趣，體驗數學活動帶來的快樂。
三、具體措施
1、在遊戲中學數學
遊戲是個體主動的、自發的、愉快的自由活動。教育學家說：「玩是幼兒的天性，遊戲是幼兒的伴侶」。
年幼兒童必然會從事遊戲，除非在兒童發展的過程中出現了某種不正常狀況因而遭受痛苦，或者是被置於受到限制的環境。否則，他們是不可能不遊戲的，遊戲與兒童的關係更為密切，它是「兒童的工作」，但又不同於「**工作」。將遊戲融入數學知識或者說將數學活動設計成遊戲則更受幼兒的歡迎。
否則枯燥乏味的數學只能使幼兒敬而遠之。我總是採用遊戲的形式，千方百計地把幼兒的注意力吸引過來，讓他們全身心投入到活動中去，這樣枯燥的數學知識就會變得有趣，教師教的輕鬆，幼兒學的愉快，數學效果也會事半功倍。
（1）結合角色遊戲學數學
角色遊戲，是讓幼兒通過扮演各種角色，參與到活動中，通過模仿和想象，體驗活勸的樂趣，創造性地反映其周圍的現實生活。可通過角色遊戲幫幼兒掌握基本的數學概念。
在角色遊戲中滲透數學知識，既調動了全體幼兒的積極性，又注重了對個別幼兒的教育，發揮了幼兒的創造力、想像力，達到了寓教於樂的目的。
（2）結合結構遊戲學數學
結構遊戲中，幼兒在利用不同的結構材料時，要接觸到大、小、長短、粗細、寬窄、厚薄以及空間方位等數學概念，為了讓幼兒更好地了解、掌握、熟練這些概念，在遊戲中，教師應該有意識地加以引導。如：讓幼兒明確用了哪類積木或插塑，應該放在哪個方位，哪塊應該放在上面，哪塊應該放在下面，哪塊放在中間，積木的形狀是梯形、三角形、圓形還是正方形、菱形，讓幼兒搭座「小木屋」等。
借助這些直觀形象的教玩具，能幫助幼兒掌握抽象的數學概念。
2、在運動中學數學
有人說，幼兒是在摸、爬、滾、打中認識周圍的世界的，由於年齡特點，孩子們更喜歡運動，
順應這一年齡特點，我注意將數學練習和運動即體育遊戲結合起來，讓幼兒在運動中學數學，收效也很明顯。
（1）結合戶外遊戲學數學
我園幼兒大多數家庭來自農村。結合本園實際情況，在學習了數的組成後，讓幼兒到戶外活動時，讓幼兒撿些小石子，小樹葉或從家自帶玉公尺、小麥、大豆粒等進行數的分合練習，讓幼兒自己動手分一分，練習數的組成。在複習相鄰數時，可以做遊戲《找朋友》等諸如此類的活動
（2）結合體育遊戲學數學
體育遊戲是幼兒非常樂於參與的活動。幼兒可以通過蹦蹦跳跳鍛鍊體質、提高技能、學得知識。在體育活動中滲透數學知識也是一種有效的教學方法。
如：進行「投球」比賽，比較遠近。玩遊戲「向左跳，向右跳」等活動，通過訓練幼兒各種動作的協調性、靈活性，還可以促進幼兒對空間方位和時間概念的認識。
根據皮亞傑的認知理論，有學者提出了讓幼兒從「操作中學數學」向「社會情景中學數學」的理論。不僅僅可以利用這些遊戲活動來進行教育，甚至可以聯絡幼兒的生活實際，隨機進行教育。總之，在各類活動中，進行數學知識的滲透，能使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，接受數學知識，發揮創造力、思維能力、想象力，使抽象的數學知識簡單化、具體化、形象化，讓幼兒掌握得更牢固、紮實，從而達到幼兒園數學教育的目標。
四、具體安排
特色數學活動
為了響應學校提出來的實現教育 以人為本 的核心理念，通過孩子發現潛質，讓天分成長為特長，讓普通變得優秀，做適合學生成長的教育，讓每個孩子都得到發展。為了更好的實現這一目標，經過教導處重點引導和我們全體數學老師的積極討論，特制定出本學期我們外國語小學的特色數學活動計畫。一 期望達到的目標 讓數學特色活...
特色活動計畫
大 1 班唱 舞唐詩特色活動計畫 一 幼兒能力水平的分析 大班幼兒對唱 舞唐詩活動已經有了初步的認識和了解，幼兒已經能夠用歌曲的形式表現出唐詩，並能創編簡單的動作，同時他們能理解詩的含義，體會詩人表達的感情，感受詩的意境。本學期我們將和幼兒繼續學習唱 舞詩，讓幼兒能夠感受唱的快樂 舞的樂趣，讓幼兒得...
大班特色活動計畫
二 一一學年第一學期大班蠟染活動計畫 蠟染是中華民族古老的工藝。它主要是用蠟刀蘸熔蠟繪花於布後以藍靛浸染，既染去蠟，布面就呈現出藍底白花或白底藍花的多種圖案，同時，在浸染中，作為防染劑的蠟自然龜裂，使布面呈現特殊的 冰紋 尤具魅力。由於蠟染圖案豐富，色調素雅，風格獨特，用於製作服裝服飾和各種生活實用...