2013—2014學年度第一學期
高二生物教學工作計畫
武愛玲本學期，文理分課，理科學生不僅要完成必修3的學習，還要進行選修1的學習。所以任務很重。
一、模組特點
《穩態與環境》是高中生物課程必修的第三個模組，以生物個體、種群、群落和生態系統各個層次系統的穩態的維持為主線，引導學生認識生命系統各組分間，系統與環境之間的相互作用，認識生命系統的整體性和穩態。內容包括植物的激素調節、動物生命活動的調節、人體的內環境與穩態、種群和群落、生態系統、生態環境的保護六部分。 《穩態與環境》是高中生物課程的三個必修模組之一，它包括人體的內環境與穩態，動物和人體生命活動的調節，植物的激素調節，種群和群落，生態系統及其穩定性和生態環境的保護等方面的內容。
是生物科學的核心內容，同時也是現代生物科學發展最迅速、成果應用最廣泛、與社會和個人生活關係最密切的領域。
二．學情分析
高二學生的學習任務和壓力較重，疑難問題力爭在課堂上讓學生明白、吃透。引導學生在思想上重視教材中的主幹知識和例項，逐步培養學生整理筆記、課下及時複習等良好的學習習慣；解答問題時規範學生用準確的專業術語表述和書寫；努力糾正文科生的認識問題，引導他們不能憑藉個人的喜好聽課，確保階段性目標——會考的順利進行和圓滿完成。
教學內容與教材分析
截止到期中考試，生物教材的新課將結束必修第三冊教材，截止暑假將完成選修1的教學任務。此過程要立足教材、用好《課程標準》、《模組指導意見》，努力做到每個知識點、方法點、能力點無一遺漏。另一方面結合具體主幹知識、重難點知識進行鞏固提高，加強橫向聯絡，將各部分內容進行綜合、運用，以提高學生的解題能力。
三．教學措施
為了切實搞好本學期的教學，擬採取以下教學措施：
1、認真學習 《課程標準》、《模組指導意見》，加強落實「生本思想」，真正做到面向全體學生，遵循學生的身心發展規律，使學生有積極性主動尋求發展，使生物教學真正成為學生掌握學科知識、了解科技新進展和懂得結合所學知識聯絡實際生活進行應用的主渠道。
2、加強學科專業知識的學習，加強研究，注重學生、教材、教法的研究。及時總結和積累經驗，形成模式。積極穩妥地進行課堂教學改革，樹立以教研求發展，向教改要質量的思想確立課堂是教學的主渠道，向課堂45分鐘要質量。
3、加強常規教學的研究和管理。堅持每週一次的集體備課，每次由專人負責主備，其他教師協助補充，充分發揮教師的群體智慧型，重點研究教材、教法。各任課教師積極參加市、縣兩級的各種教研活動，以便及時、準確地了解生物學科的新資訊，課改的新動向，達到充實自己和提高自己的目的，為我校高二生物教學把準方向，盡量縮小與城區同等學校的差距。
4、切實抓好會考複習工作，爭取早結課，留出時間充分複習，尤其是對各班學習不是很努力的學生，更要分外關心，使他們有通過會考的決心和毅力，爭取全員過關。通過對會考知識點的全面複習，逐步提高學生的解題速度、培養做題的質量意識、邏輯思維能力和學科內知識的綜合運用能力。
5、備課組老師要積極承擔研究課，同組教師互聽互學，揚長避短，相互學習，取他人之長，補己之短。
6、對於理科學生，要抓住會考複習的機會，把教材中的基礎知識，理解透徹，為高三的複習掃除障礙。做好學生的輔導工作，及時對學習有困難的學生談心，加以指導和鼓勵，主動配合年級、班級做好學生的學習和心理疏導工作。
四、教學進度安排
2010-9-16
人教版高二生物必修一教學計畫
2 要密切聯絡各地的自然實際。由於我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規律。3 注重學生的自主實驗及 能力，培養學生的實踐能力 自主學習的能力及團結與互助的精神。三 主...
高二生物教學計畫
東平明湖中學 2013 2014學年度下學期 教學計畫 高二生物組 2014年2月 高二年級生物的教學工作在高中階段顯得特別的重要，為了更好的搞好生物學科的教育 教學工作，為學生掌握好生物這門學科，更好的高階的結業考試以及今後的公升學考試打下基礎，特制定了高二生物教學工作計畫，希望能取得更好的結果。...
高二生物教學計畫
3 在課堂中，加強師生情感交流 溝通，積極引發興趣，引導學生積極主動參與學習過程 教師還要有公平教育的意識，對學生應因材施教，各有所得，無論是課堂提問 解答習題，還是學科活動，都要關心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使他們能夠學進去，激發興趣，有所提高。4 堅決貫徹以教師為主導 學生為主體這一原...