高二地理教學工作計畫
泰安長城中學高二地理備課組
經過了高一一年的學習，學生基本上對自然地理和人為地理有了一定的了解。但是學生的地理基礎弱，底子薄，還不能過達到熟練並應用的高二的學習活動中。為了更好地讓學生學習地理知識，調動學生學習的積極性，充分發揮學科組教師的主觀能動性，有效地進行教學活動，特制定本學期的教學計畫。
一、教學基本情況
高二年級有十二個班級，有三位老師任教，其中每個老師執教四個班（三文一理）。本學期高二學習的內容是普通高中課程標準實驗教科書地理必修三（魯教版），按課標要求，學校每週安排3課時（理科2課時），內容多時間緊，高質高效完成任務成為一大難題。現在把工作計畫安排如下：
二、學科工作計畫
1、組織認真學習。學習是一切事物前進的動力。學期初和本學科組教師一起，加緊新課程理念培訓，認真學習課程標準，更新思想、改進方法，以全新的教育教學理念投入新學期教學。
學期初根據教研組計畫安排，制定統一標準，落實八個精心，每位任教者都必須認真學習新課標，並逐一落實到教學之中。
2、認真實施低重心教學。本著學校學生基礎薄弱的特點，在教學過程中認真落實的小坡度、小跨度、慢節奏的講課模式，使學生把學到的知識一一落到實處。堅持八個『精心』，加強集體備課。
3、加強教研活動。在教學中加強教學方法和教學方式的研討，組織教學組成員展開小組合作、研究性學習、同課異構、興趣小組的研究。研究高一實行上課五分鐘左右學科知識講練活動，總結好的方面，找出不足之處，在全年級展開。
研究高乙個別班實行的小組合作**，待時機成熟後進行年級推廣。
4、認真組織和參與興趣小組建設，積極開展學科知識競賽。11份組織一次學科競賽，增強學生的學科能力和學科興趣，培養有地理興趣的人才。對地理感興趣的同學，組織地理興趣小組建設。
5、加強學科組的專業學習。認真組織學科組對學科理論、學科知識的學習，利用課餘時間研究資料，研究學業水平測試。認真組織老師參加創新課與優質課的評比，在此基礎上，做好學科教師建設，把年輕教師帶起來，業務強起來。
6、堅持教學反思。堅持教學反思，形成教學反思模式。可通過學校部落格平台，逐章逐節的進行繳械反思，在總結中進步，在反思中提公升。
三、學科教學具體措施
1、繼續嚴格執行集體備課制度。本學期開學後，每星期一次一次集體備課（周四1、2節），對學案初稿進行嚴格審定，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見。每週再增加一次集體討論的機會，保證每一節課都形成貼近課標、符合新理念的統一學案和教案。
同時全組統一進度，統一作業，把準教學基點，發揮個體特長，運用集體智慧型，達到最佳效果。
2、堅持採用學案制度，要求每乙份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的基本內容，既要考慮基礎知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學習過程和方法的引導，又能體現情感價值觀的培養。每份學案均圍繞下列幾部分編寫：學習目標、預習檢查、問題**、思維訓練、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內容都要做到詳實、有可操作性。
一節課預習案與導學案合二為一。
3、要堅持教學的「八個精心」，扣緊教學的每乙個環節。向課堂45分鐘要質量，提高課堂45分鐘效率。認真反思教學，做好輔導。
4、作業安排是每份學案中的課後作業，是對主要教學內容的鞏固，由主講老師編寫。同步檢測當堂反饋，認真講評。課外作業是完成預習案，及時複習上節所學內容，由課代表負責收發，教師檢查督促。
5、加強單元反饋。每單元結束要進行單元檢測與講評（2～3課時），加強對知識的掌握與不足的反饋，以及教學進度、深度的調整。
6、虛心學習，取長補短。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每週每人互聽不少於一節課，相互交流，共同提高。加強文綜學科之間的交流與合作，交叉學科每學期聽課不得少於四節，為高三大文科教學蓄力。
四、 教學進度安排
第一單元區域地理環境與人類活動
第一節認識區域2 課時
第二節區域差異3 課時
第三節區域發展2 課時
單元活動學會分析區域差異1 課時
第二單元走可持續發展之路
第一節人地關係思想的演變1 課時
第二節可持續發展的基本內涵2 課時
第三節中國可持續發展之路2 課時
單元活動學會小區域調查1 課時
第三單元區域資源、環境與可持續發展
第一節區域水土流失及其治理2 課時
第二節資源開發與可持續發展2 課時
第三節資源的跨區域調配2 課時
單元活動走進「數字地球1 課時
第四單元區域綜合開發與可持續發展
第一節流域綜合開發與可持續發展2 課時
第二節農業與區域可持續發展2 課時
第三節經濟發達地區的可持續發展2 課時
單元活動**區域開發與整治1 課時
以上就是本人本學期對高中地理必修三的教學計畫，歡迎各位領導合同仁提出寶貴意見，希望我們學科組能夠按照計畫實施。
史鴻雁2012-8-31
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