一：指導思想：
認真貫徹落實學校「創新機制、深化改革、打造特色、提高質量」的工作思路，以「學習對終身發展有用的地理」為宗旨，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的**，不斷提高教學質量。
二、教學目的和要求：
讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂於**，勤勞動手，培養學生收集和處理資訊的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
三、 教材內容、教學重點和教學難點。
教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源於實際的社會活動和不斷發展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯絡，是對已發生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和**的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。
四、 教學措施：
中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據教材特點擊用一些帶有鄉土性質的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現。
另外，做好後進生的會考輔導工作。
五、具體措施：
1、加強對《教學大綱》的深入研究
《教學大綱》是教學、命題的標準和依據，教學過程中要以課程標準為依據制定教學目標，落實高中地理教學的目標要求，為會考和高考打下牢固的基礎。
2、認真鑽研教材
在教學中既要重視教材中學科知識點的落實，也要重視學科知識之間的內在聯絡。重視教材的整合，樹立「用教材教」的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學生學習的重要資料**，根據《課標》要求選取恰當的案例，彌補教材的不足。改變傳統地理教材觀，由單一教材向多元素材轉化，由依賴教材向主動構建教材轉化。
3、重視課堂教學中「過程與方法」的研究與實踐。
《課標》教學目標中的「過程與方法」是課程標準提出的新的關鍵性目標。要在教學中倡導勤於動手、培養學生收集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養的同時也要重視基礎知識的掌握，能力是建立在穩固的學科基礎知識之上的。
4、重視備課環節
備課的依據是《教學大綱》、學情和教材，在備課的過程中首先解讀《教學大綱》，依據《課標》要求和學情制定教學目標。處理好「量」與「時間」的關係，合理取捨和整合教材，提高課堂教學的實效性。加強校內備課組的活動，開展校際交流，尋求共同發展。
六： 教學活動安排：
第一周： 《區域和區域差異》；
第二週： 《區域地理環境對人的活動影響》
第三週： 《人類活動對區域地理環境的影響》
第四周： 《區域可持續發展》 第一節、 第二節。
第五周： 《區域可持續發展》 第三節
第六周： 《區域可持續發展》第四節以及複習測試
第七周： 《地理資訊科技》 第一節、第二節
第八周： 《地理資訊科技》第三節、第四節
第九周： 複習測試講評
第十週至第十四周： 選修《地理環境保護》
第十五週至十八周： 選修《自然災害》
第十九週至二十周： 總複習
學年高二地理教學計畫
一 指導思想 認真貫徹落實學校 創新機制 深化改革 打造特色 提高質量 的工作思路，以 學習對終身發展有用的地理 為宗旨，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的 不斷提高教學質量。二 教學目的和要求 讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發展有益的...
學年高二地理下學期教學計畫
高二地理下期教學工作計畫 高中地理 一 學生情況分析 學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理必修三冊和中國地理的基本內容，對高中地理知識已經有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖 讀圖能力和分析地理現象 地理事物的能力，具有簡單的地...
高二地理教學計畫
湖南永州八中2008年下期高二地理教學計畫 學生情況分析 本期我教高二 113.117.118班共三個班，高113班是理科班，學習地理情緒不高。高117.118班兩個文科班人數多，基礎較差。學生的水平參差不齊 在學習地理的過程中仍明顯的存在著許多問題，特別是學生的地理基礎知識的掌握還很不紮實，缺乏必...