彬縣特殊教育學校
為了進一步提高自己的工作能力和業務水平，更好地為教育教學工作服務，促進自身專業成長，依據我校《彬縣特殊教育學校2023年教師校本研修工作實施方案》和工作實際，結合自身的發展需求，特制定本計畫。
一、指導思想
依科學發展觀為指導，全面落實《彬縣中小學教師校本研修工作實施方案》（彬政教發[2012]213號）和《彬縣特殊教育學校2023年教師校本研修工作實施方案》精神。以特殊教育學校課程要求和個人專業發展的實際需求為導向，以教育教學中面臨的實際問題為突破口，以提高個人校本研修水平和能力為目的，努力使自己成為師德高尚、素質優良、業務精湛，充滿活力的特校教師。
二、研修目標
1、規範課堂教學，優化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提公升。
2、積極參與校本教材的開發指導工作，充分發揮自己的作用，迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以特殊教育學校課程改革為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學和特殊學生**為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
三、研修內容
（一）專題培訓
踴躍報名參加省、市、縣及學校組織的各級各類專題培訓，不斷學習新形勢下對特教教師的時代要求，進一步更新特教理念和知識體系，學習特殊教育下的教學方法和**技能，不斷提高自己的業務水平和能力，寫好學習心得，並使之用於實踐教學及工作當中。
（二）聽評課及專題研討
按時參加學校組織的聽評課和專題研討活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，研討發言材料，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。
（三）青年教師培養
認真做好青年教師指導及培養工作，有針對性地指導青年教師備課、批註教案、批改作業、命制試卷並提出改進意見，指導青年教師總結教學得失，撰寫教學反思、教學**，設計高質量的教學案例，製作優秀教學課件等，通過這些工作的開展，使青年教師迅速成長，充實我校教師隊伍，共同成長。
（四）教學展示
積極承擔學校安排的各種公開課、示範課和研究課活動，認真備課，並充分利用資訊科技手段輔助教學，與聽課教師**教學中的得失，虛心接受意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高自己課堂駕馭能力。
（五）讀書自學
在本年內至少精讀一兩本優秀書籍，充實自己，寫好讀書心得；同時，學習特教方面各種專業知識，記寫學習筆記1萬字以上，通過讀書及專業知識學習，不斷給自己充電，用專業知識武裝自己。
（六）課題研究
全心投入小課題研究，讓小課題研究成為校本研修的重要方式，切實解決教育教學中的實際問題，深化有效教學研究，全面提高課堂教學質量。做好個人小課題的實施、研究、結題工作，保證縣級課題的順利結題。
(七)研修總結
回顧本年內校本研修的點點滴滴，認真總結本年內校本研修的各項得失，反思不足，取長補短，撰寫校本研修總結報告。
四、保障措施
1、認真參加集體組織的學習培訓，寫好培訓心得。
2、按時參加學習的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。
3、精心準備自己的研修課程，發揮資訊科技特長，努力提公升使用現代教學裝置的能力。
4、空餘時間利用電腦進行網路研修。
李亞軍彬縣特殊教育學校
彬縣特殊教育學校李亞軍
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