目錄七年級作文系列訓練之寫人篇
【訓練時間】 2011、9、5
【訓練目標】
1、正確認識自我，展現自我風采，樹立信心。
2、反思自己成長過程，發現、體悟生命的價值，珍重生命。
3、增進同學們之間的相互了解，融入集體的大家庭。
【文題要求】
1、集中、明了、簡潔地表現出自己的個性，力求寫出一點新意。
2、選擇合適的角度來表現自己，或突出個人某一方面特點，或多角度介紹自己。
3、文體不限，以記敘為主，輔以抒情和議論等多種表達方式。
4、用真實的生活經歷和和獨到的思想認識表現自我。
【作文指導】
①圍繞我寫一篇文章，介紹自己，「世界上沒有兩片完全相同的葉子。」要求突出「我」的特徵。
②不少於。
提示一：這是一篇自我介紹的文章，以寫人為主。
人的個性千差萬別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點，力求寫出乙個立體的、充滿個性化的自我。寫作重點應放在不同階段自己的生活經歷和所取得的成就上，寫出自我的風采，但不可面面俱到。
可以寫我的長相：漂亮的我，醜八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……可以寫我的性格和特點：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我…… 可以寫我的內心：
我的夢想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責……可以寫我的愛好：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽**的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我……可以寫我的故事：我惹了禍，我出了醜，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經歷等等。
可以從自己的生活中直接取材，從日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他場合，要選取那些最能展現你性格特徵的典型事例，反映你的性格特徵。要仔細地審視我，無情地剖析我，逼真地描寫我，客觀地評價我。
提示二：
寫作方式應是多種多樣的，可以以時間為序組織材料，突出自己的成長歷程；可以採用片斷組合的方式，擷取不同年齡段的典型事件，凸現自己在思想、知識、認識等各方面的進步；還可以採用反向構思的方式，寫自己是乙個矛盾的集合體，如「我不是我」，這樣不僅構思新穎，也有創新的意識。
提示三：要寫好這類作文，可以從以下幾方面入手
1．精選素材。選材是作文的首要環節，只有選取了優秀的素材，才能成功地展現自我。精選素材，首先要開啟思路。
我們可以細心回憶生活中的點點滴滴，仔細分析生活中的方方面面。如：我們可以寫自己的綽號，也可以寫自己的愛好；可以寫自己對學習的態度，也可以寫自己處世的風格；可以寫自己的歡樂、苦惱，也可以寫自己的追求、秘密；可以寫「我」的成長經歷，也可以剖析「我」的優缺點；可以寫家中的「我」，也可以寫老師眼中的「我」；可以寫現實中的「我」，也可以寫理想中的「我」……有了素材，還需要精心篩選。
篩選時，要反覆比較各種材料的優缺點，要選那些內容詳實、新鮮感人、生動有趣且能突出「我」的個性特點的素材。經過認真思考、細心比較，我們就會找到最優秀的寫作素材。
2．創新構思。有了好的素材，作文還只是成功了一半。作文要引人注目，還得創新構思。
我們可以從「切入的角度、行文的思路、寫作的方法」等方面來創新構思。從角度而言，可以從單一角度出發，抓住自己某一主要特徵來展示自己的形象，也可以從整體角度入手，畫出自己的自畫像；可以從正面的角度展現自己的個性，也可以從側面的角度展示自己的優點；可以靜態地描述自己的方方面面，也可以動態地寫出自己的發展變化……從思路而言，我們可以用分鏡頭展示「我」在不同場合的形象，也可以用「一線串珠」串起「我」生活的點點滴滴；可以「散點鋪排」，將自己的特點一一形象地羅列出來，也可以縱向展示，敘寫「我」不同時期的故事；可以用日記體記錄「我」的言行；也可以借自白書、檔案等形式表現「我」的本質……從寫作方法而言，我們可以用一詞經緯法來展示「我」；也可以用二人稱或三人稱來介紹「我」；可以借夢境來表白「我」；也可以借他人、他物來展現「我」；可以用寓褒於貶的方法讚揚「我」，也可以用寓莊於諧的方法調侃「我」……角度、思路和寫作方法林林總總、異彩紛呈，我們只有根據自我的特點和特長，選取最佳的角度、思路和寫作方法，才能最恰當地展現自我。
3．傳神描寫。「我」的形象鮮明，「我」給讀者留下的印象就深刻。要塑造好自己的形象，需要對「我」進行傳神的描寫。
進行傳神的描寫，首先，需要抓住自己的特徵。如：可以抓住「我」的外貌、語言、動作、心理、生活習慣等特徵來刻畫「我」的形象。
進行傳神的描寫，其次，要根據文章表達的中心確定描寫的重點。如：寫《我的愛好》要詳寫「我」的動作，寫《我的願望》則要詳寫「我」的心理。
進行傳神的描寫，還要靈活地運用各種描寫方式來突出「我」的形象。如：寫《我的自傳》一文，可以正面描寫自己的言行來展示自己的個性特點，可以借他人對「我」的評價等側面描寫來完善自我形象；可以對自己的醜陋處作簡筆勾勒，可以對自己的「靚麗點」進行細膩刻畫……
4．個性表達。真情的流露，會拉近作者和讀者心靈的距離，個性的表達則會吸引讀者閱讀的目光。在展現自我的時候，我們可以根據自己的個性、特長選用合適的表達方式、語言來表現自我。
擅長敘事的，可以講講自己的趣事；擅長描寫的，可以描摩自己精彩的生活片段；擅長抒懷的，可以訴說自己的願望；擅長想象的，可以在對自己未來的暢想中展示自己的才華；性格幽默的，可以用風趣的語言調侃自己；生性憨厚樸實的，則可以真誠坦率的介紹自己……找到了富有個性的表達方式，也就能成功地刻畫自我了。
做好了以上幾點，我們筆下的「我」也就栩栩如生、多彩多姿了。
【寫人文章的寫作誤區】
誤區1：「隨便抓式」選材。
無論是寫「自己」還是寫「別人」，選擇的事例缺乏典型性，不能表現出人物的個性特點。在多種事例表現人物的寫作中，選取的事例雖多但同屬乙個角度，不能多側面地表現人物的特點。
誤區2：「求全式」選材。
主要表現在多件事表現人物的寫作中，選取的事例多而雜，面面俱到，對每件事泛泛而談、記流水帳，尤其缺乏生動的細節描寫，結果人物形象不鮮明。
誤區3：追求「高大全」式人物形象。
在寫作中為了表現自己或者某人物的品質，在表現人物上誇大其辭，語言缺乏真實性，反而使人物形象失去了可信度。
誤區4：寫人與記事混淆。
寫人文章的重點是表現人物的性格，思想，品質等等，在寫人文章中也會涉及到一些事，但是在這裡記事必須為寫人而做鋪墊。
【相關素材】
1、每個人都應認識到自身的重要性，你應當意識到對你來說世界上最重要的人就是你自己馬克斯韋爾.莫爾滋）
2、人們常說這人或那人還沒有找到自我。但自我不會被誰找到，它應該被創造托馬斯薩斯）
3、每個人都有乙個與眾相同的自我和乙個與眾不同的自我，只是所佔比例不同勞倫斯）
4、應該相信自己是生活的強者雨果）
5、個人都是自己個性的工程師法國）
6、使人高貴的是人的品格勞倫斯）
7、真正有氣血的人，既不曲意求人重視，又不怕忍受忽視。
【優秀例文】
我的自畫像
「天地間走來了大大的我，噢，大大的我……」唉!可別怪我亂改歌詞，因為我胖啊!人胖，還會是「小小的我」麼?
愛美之心，人皆有之。胖胖的我當然苦惱啦，於是暗暗下定決心**。因而格外關注雜誌上諸如「**秘訣」之類的文字，先背誦，然後再按照「秘訣」汗流浹背地瞎折騰，可是三天的熱度後我就提不起興趣了。
關於**，我還有一段「光榮史」。聽說少吃食物可使身材苗條，這使我如獲至寶。選了乙個「黃道吉日」，我就開始實施偉大的「節食**」計畫。
平時一餐能吃兩碗半飯的我，為了使自己變得苗條，強忍著只吃半碗飯，一天下來直餓得頭昏腦漲。臨睡前，實在熬不過了，衝進廚房裡，見著能吃的就往嘴裡塞，飢不擇食呀!
不過別人都說我胖得「可愛」。每當我聽到這句話，心裡就暗暗得意，但臉上的表情卻是痛苦的。回到家，自然是迫不及待地站在鏡子前，看著鏡中的我，側面、正面的自我欣賞個夠。
瞧，我有著濃濃的眉毛，忽閃忽閃的大眼睛，一頭短髮甩來甩去。「嗯，挺漂亮，是不錯!」我這樣評價著自己。
看，我的虛榮心就是這麼強!
我自小在四面有山的鄉村長大，自然也就少不了東山夏天偷梨子、西山春天採花之類好玩的事。我那時很瘋、很野，直到現在我也還是「江山易改，本性難移」。
長大了，多看了幾本書，便迷上了書中那些文靜的少女，認為她們很可愛。於是我刻意在言行上模仿她們，想把瘋野的自己改造成乙個「笑不露齒」的文靜少女，所以有事沒事就在鏡子前研究起來：微笑時嘴唇上彎的程度——只能露出上排牙齒兩顆半，這樣看起來比較文靜。
但是，我這個研究成果在應用時，實在難以維持兩秒鐘。說到得意的地方，我就會笑得東倒西歪，嘴巴張得大大的，發出「哈哈」的怪笑聲。唉!
我可真是個難以改造的瘋丫頭!
你甭看我愛笑，就認為我是個快活無比的人。我愛笑，也愛哭。媽媽疼姐姐的時候，我就像受了委屈似的躲在房間裡哭。
若是看那些比較傷感的文學作品，那眼淚更是如大河決堤。有一回，看歌德的《少年維特之煩惱》，呀!那眼淚就像「三月裡的小雨，嘩啦啦地下個不停」。
我經常雙手託腮想許多事。想多了，難免會有些惆悵和憂鬱。每當這時，我就拼命甩甩自己的那頭短髮，再擠出乙個灑脫的微笑。
有時心血來潮，還會乙個人跑到山上，拾一塊小石子，嚇飛棲在樹上的小鳥，再得意地打幾個響指，或找幾個鼻尖下流著兩條「黃河」的「忘年交」來一陣熱鬧的「老鷹抓小雞」。我倒也挺有「阿q」精神的。本來嘛，世上沒有過不去的河，我幹嗎整天陰著臉?
我一天天長大，興趣也一天天變化。惟獨不變的興趣是看書。我對書不只是有興趣，而且「痴迷」。
一本書拿在手裡，就不管天昏地暗，直看到眼皮子下沉，才肯闔眼，我就這樣像被書灌了「迷魂湯」似的。看書的時候，我最希望有瓜子、花生之類的小吃，美其名曰：「眼福、口福一起飽。
」這就是我——乙個從來不唱「小小的我」，愛哭愛笑，憂鬱來得快去得也快的女孩子。
[例文評點]
說此文構思精巧，我想你應該贊同。你看，作者在輕鬆侃著自己「光榮**史」的時候，竟能巧妙地道出自己愛哭、愛笑、愛玩、愛美的性格；你再看，作者詳寫我愛美、愛讀書這些積極方面，略寫我愛玩愛嫉妒這些不太好的方面，既完整地勾勒了自我形象又突出了「我」的可愛。還有文章開頭引用的歌詞、諺語以及文中那輕鬆活潑、歡快詼諧的語言，這些都值得我們叫好呢！
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