前言公司介紹，講師介紹為主持人部分！
如主持介紹了，上場後的開場：
講師：各位**公司的精英們，大家好！
學員：好或者鼓掌
講師：好，非常好！但是我覺得大家還可以做的更好，正如大家的收入還可以再提公升50%一樣！來，咱們再來一次，大家好！
學員：好！
講師：剛才主持人對我介紹了很多，其實各位都知道，現在有這麼一句話，叫：神馬都是．．．都是什麼？
學員：浮雲！
講師：對，神馬都是浮雲！過去的都已經過去了，我們最在乎的是現在和未來，各位認可嗎？（也可新增時事）
學員：同意
講師：來，為了我們大家的現在和未來掌聲鼓勵一下！（此刻掌聲起）各位，我們都知道現在的網路是非常發達的，我們很多時候的聯絡交流都是在網路上發生的，前幾天我在網上跟同學聊天，聊著聊著，他們突然在群裡說了這麼一句話：
「驢怎麼怎麼樣？」我看到後不敢說話了，因為我不知道這句話是什麼意思，萬一說錯了多丟人啊。各位你們說這個驢是什麼意思呢？
學員：牲口、旅遊．．．．．．
講師：對，一開始我也這麼想的，會不會是旅遊的意思，私下裡我就趕緊問朋友，這個到底是什麼意思，朋友告訴我說「驢怎麼怎麼樣」就是「你怎麼怎麼樣的」的意思，我這才敢在群裡繼續跟他們說話。其實在現實生活中也經常有這樣的問題發生，比如：
有時候，當父母跟我們說什麼事的時候，或者我們在跟孩子說什麼事的時候，說不了幾句，就說不下去了，甚至會爭吵，很難溝通，我們身邊有這樣的情況嗎？
學員：點頭，答是的，期望眼神的．．．．．．
講師：對的，原因是什麼呢？其實原因很簡單，因為我們不知道他們心裡在想什麼，他們說的我們不懂，或者我們說的他們不懂，各位假如我們知道他們在想什麼，大家好好溝通的話，會出現這些問題嗎？
學員：應該不會，不知道．．．．．．
講師：答案是肯定的，肯定不會出現這些問題了，那我們怎麼解決這些問題？怎麼知道他們在想什麼，以及了解他們的行為習慣呢？要不要學習？
學員：要！
講師：各位，那我們再來思考，學習到底是為了什麼？要不要通過學習讓咱們以後在生活和工作中更開心，更快樂？
學員：要，聲音不會太大。
講師：要不要讓老闆給更多的機會，提公升咱們的職位？
學員：要，聲音也不會打，甚至沒有
講師：要不要快速提公升收入？（講師聲調也適當提高）
學員：要！（聲音比前兩次大）
講師：哈哈．．．．．．很明顯第三個問題回答的聲音比前兩個高嘛，但是各位，請一定記住，如果前兩個做不到，收入是很難快速提公升的！這就是今天學習的主題，做最有價值的員工！
那到底怎樣才算是最有價值的員工呢？請看我後邊的**，這是我們公司一些最有價值的員工案例，他們現在的收入和職位（聚成功勳人物案例，展示20位，李林子，陽秀玉，張翔宇，重點講張曉玲3分鐘敘述）．．．．．．那你們想不想知道他們是如何做到的？
學員：想！
講師：很好，但是在了解之前呢，先跟大家溝通乙個事情，在我接觸的所有培訓課程現場，我們發現，成年人學習有乙個顯著的特點，就是一聽就會，一講就懂，一出門就...就怎麼啊?
學員:就忘...
講師:對,一出門就忘,甚至在現場左耳朵進,右耳朵就出來了,呵呵...所以,如果您只是聽乙個老師演講,聽熱鬧,你最多能記住10%,大部分你都會很快忘記,看一本書,也是一樣,就算你現在把一本書全部背下來,乙個月後,你還能記住多少,90%你都會忘記,各位同意嗎?
學員:同意、笑或點頭...
講師:所以如果你今天只是聽我講課,看我講課,您今天的收穫會不會最大?
學員:不會或者不說話
講師:答案肯定是不會,那如何價值最大化呢?就是參與互動,參與和互動可以讓你記住60-80%的內容,讓你學習價值最大化!既然參與互動可以讓我們價值最大化,那應該如何參與呢?
學員:記筆記
講師:很好,其實還有其他因素,耳朵要聽,眼睛要看,手要寫,腦要動,當老師說舉手的時候,就一定要舉手！另外呢，前陣子我見了乙個老中醫，他跟我講：
「人的手跟腳都是一樣的，上面都有很多穴道，你不要只想著去做足療，還要多鼓掌，每鼓掌一次，就可以多活5秒鐘，」所以為了大家的健康，還要多鼓掌！
學員:鼓掌
講師:好,為我們能夠如此快速的進入狀態,掌聲鼓勵自己！
學員:掌聲
講師：很好，那咱們就接著來看看剛才提到的那些人,他們到底是如何做到的！其實他們的成功都有共性，都具備了這樣幾個特質：
成果導向，只有成果導向的人才能取得優異的業績和得到更多的回報；承擔責任，當我們開始承擔責任的時候，企業也才可能讓我們去負責更重要的工作，去晉公升到更重要的崗位上；第三，始終和老闆保持一條心，只有和老闆保持一條心的人，才會真正的把企業當成自己的家，才會用心的做好每一件事，把自己真正的實力發揮出來；最後還要有一顆感恩的心，只有懂得感恩，才能持續長久的讓自己開心快樂，才能讓自己保持著自己的價值不斷增長！當我們做到了以上幾點，我們的價值就會成幾何式增長，我們的收入就一定會倍增了！
成果導向
講師：他們的最有價值的體現之一，就是成果導向!有沒有人能說一下什麼叫成果呢？
學員：．．．．．．
講師：對，大家說的都很對！有一家綠化公司,老闆安排三個人去種樹,結果呢，老闆去檢查工作，發現地上一顆樹都沒有！
學員：笑或者說悄悄話
講師：請看**：a負責挖坑,b負責放樹苗,c負責澆水填土!
（*****）那天b生病請假，a挖坑,b就跟在後邊澆水填土,結果就是地上一顆樹都沒有!各位，現在明白什麼叫成果了吧，咱們做了和做好是兩個概念！來，記下這句話：
成果就是不僅要做，還要做好!
講師：咱們現場的主管請舉手，（找乙個問，有提前認識的更好）您覺得秘書應該做什麼事呢？（跟主管互動，控制在一分鐘內）
學員：．．．．．．
講師：（不管學員回答什麼，都要誇）好，非常好，來，大家掌聲送給他！就像柔道一樣，秘書也有九段！
九段秘書，大家都聽說過的吧？通常，咱們大家都認為秘書要做的工作就是老闆安排什麼事的時候，比如說會議，秘書是負責通知一下就好了，其實裡邊包含了很多做法，一段秘書呢，通常是這樣做的，用電子郵件或在黑板上發個會議通知，然後準備相關會議用品，去參加會議。但是我們會有很多不確定的因素，會不會有人沒注意查收郵件，會不會有人沒看到通知？
學員：會
講師：對，都是有可能的，所以就有了二段秘書的出現，二段秘書一般是這樣做的：抓落實，發通知後，再打一通**給參會人員確認，確保每乙個人被及時通知到。
但是這個時候呢，又有情況發生了，會不會有人今天是接到通知了，但是因為工作繁忙，明天開會的時候忘記了呢？
學員：會
講師：會不會臨時有急事參加不了呢？
學員：會
講師：會議又很重要，很緊急，如何給總經理留下彌補問題的時間呢？
學員：．．．．．．
講師：這個時候就有了三段秘書的出現，他們會這樣做：重檢查，發通知，落實到人後，第二天在會前30分鐘提醒與會者參會，確定有沒有變動，對臨時有急事不能參加會議的人，立即匯報給總經理，保證總經理在會前知悉缺席情況。
做到這些就完美了嗎？各位，你們覺得還有什麼問題沒有了？
學員：．．．．．．
講師：咱們開會要不要用投影儀或者會議記錄呢？
學員：要
講師：要不要將領導的講話稿等準備好呢？要不要預定會議地點呢?
學員：要
講師：要不要給大家發會議相關材料（會議主題、流程、）會議後要不要追蹤會議事項的落實工作呢？
學員：恩，是的或者要
講師：對，這些都是要的，所以我們再看一下九段秘書他是如何做的：做流程把上述過程做成標準化會議流程，讓任何乙個秘書都可以根據這個流程，把會議服務的結果做到九段，形成不依賴於任何能人的會議服務體系。
這就是成果導向，那我們再來看下聚成是如何做的（聚成員工職業生涯規劃圖，涉及公升職與工資，討論後再寫，時間控制在三分鐘內）各位，咱們要不要拿高工資？
學員：當然要了
講師：呵呵，知道都想要，想要就要先公升職，對不對？高工資是咱們想要的，咱們的主管和老闆呢，他們想要的卻是咱們把工作做到了什麼程度，出了什麼成果，成果越好，給咱們的工資才會越高，各位同意嗎？
學員：同意，
講師：來，為了咱們都拿高工資掌聲鼓勵自己!學習卻不思考的話，今天聽，明天就忘了，對不對？
學員：一會就忘了
講師：啊？下課就忘了？呵呵......那你更要趕緊記筆記，聽的時候開始思考了，咱們要不要將剛才聽的內容跟自己的工作聯絡起來呢？
學員：要的！所以接下來的內容也希望大家能帶著思考來聽好不好？
學員：好
講師：其實成果導向也是讓大家有這樣的乙份主動性,那到底如何判斷怎樣的主動性才算是有價值的員工呢?這位主管，請您跟大家分享一下！
學員：......
講師：好，掌聲送給他！在我們聚成,我們隊員工的主動性執行了這樣的乙個評判標準:
一分、等候指示；二分、詢問工作；五分、建議，據指示行動；8分、行動，例外情況請求指示；十分、行動，匯報結果!每一位老闆、每一位主管，都喜歡積極主動的員工，而這種主動以成果為導向，就會為公司創造了更大價值，同時就會為我們個人創造更大價值。相信你們未來的價值和收入一定會越來越高,掌聲送給自己!
此刻掌聲起！
責任講師：在有一次大會上,夏天,1000多人的會場,擠進了1300多人,空調在這個時候又恰好失效了,觀眾躁動,現場要**,如果當時您是工作人員,在現場,您會怎麼辦?
學員:．．．．．．
講師:那咱們來看看當時現場的乙個小女孩是怎麼辦的？請看**：（朱輝的故事）7分鐘
講師：把掌聲給到我們的朱輝。是的,人生在世,跪天跪地跪父母!
我們每個人都不可能輕易的去給別人下跪,但是她,朱輝,她做到了!就像主持人講到的:若說自尊有價,可否用沉沉的一跪丈量;若說自尊無價,她卻甘心付出交換!
在那個情境下,為了去解決乙個崗位上難於承擔的緊急而又重大的危機,她捨棄了自己的尊嚴!也正是這次的解決問題,讓所有的人,公司同事,客戶對她的尊重,打心眼裡的佩服!每乙個優秀的人,都有一段時光,那一段時光,是付出了很多努力,不抱怨不訴苦,日後說起來的時候,連自己都能被感動的流淚的日子!
朱輝,乙個柔弱的小女孩，乙個曾經的牛奶推銷員到聚成的乙個普通學習顧問，現在快速成為了聚成集團的核心幹部，也正是經歷了這樣的一段日子!如果當時在現場的是您，或者咱們在工作中也碰到了類似的情況,您會怎麼做？這其實就是所有成功者擁有的第二個特質，承擔責任！
創造價值，成果導向，其實是需要承擔起更多、更大的責任!
做最有價值的員工
讀 員工價值 有感 七年級數學組 實習教師任選 今天閱讀了彭校長精心為我們推薦的故事，心中很有感觸。記得以前曾聽過這樣一段話 乙個不能創造價值的人是不受歡迎的人，乙個不能創造價值的團隊是注定失敗的團隊 人活一世，不論是在工作中，還是在生活 學習中，都要努力的創造和實現自身的價值。俗話說，人往高處走，...
做最有價值的員工觀後感
有幸在業餘時間 了艾莫老師的講座 做最有用的好員工 乙個非常有震撼力的講座，乙個非常湊動人心的講座，乙個讓我想去奮鬥的講座 工作近六年了，但一切就好象剛踏入教師崗位的那一刻,蹦蹦跳跳,無欲無求,只想做好自己的本職工作,然後抱著 能給我碗飯吃吃 就好了的心態，就是這樣，六年都過去了。當看完艾莫老師的講...
做有價值的員工
做一位有價值的員工 董權講座觀後感 追求價值是每個企業的目標。而現在 做一位有價值的員工 是我的乙個目標，因為做有價值的員工才是企業受歡迎的員工，才能得到領導的賞識，從而獲得更大的發展空間，實現自我價值，才能為企業創造最大的價值。作為乙個服務性質的駕校，我們的客戶是每一位學員。我認為像招辦員工就應該...