洛陽鎮中心幼兒園侯靈鈴
活動目標：
1.初步感受和體驗秋天的美麗，發自內心地讚美秋天、喜愛秋天，萌發熱愛大自然的美好情感。
2.通過創造性地學習詩歌的形式，加深對秋天的認識。
3.激發樂於助人和關心同伴的優良品質。
活動準備：
1.三棵秋天的樹、動物**若干。
2.**磁帶。
3.信封、秋葉每人乙份。
活動過程：
一. 秋天的序曲
1.**匯入。
（1）秋天到了，樹葉寶寶跟著秋風姐姐一起去跳舞吧！
（2）秋葉寶寶跳累了，請秋葉寶寶們說說自己是什麼顏色什麼樹的葉寶寶啊？寶寶們講得真好，快輕輕飄到自己的大樹媽媽身邊休息一會兒吧！
2.情感處理。
（1）秋風吹得大樹媽媽的腳好冷啊，這可怎麼辦呢？（幼兒自由發言）
（2）不如讓我們抱成一團，給媽媽焐焐腳吧！
小結：大樹媽媽暖和了，它們露出了笑容。大樹媽媽說：「孩子們，你們已經長大了，去尋找自己的家吧。」小樹葉繼續飄呀飄，飄向四面八方，乙個個安了家。
3.想象創造。
師：咦！這時來了一群可愛的小動物。
小螞蟻看見了小樹葉，撿起一片，它會把小樹葉當做什麼呢？為什麼？小刺蝟呢？
為什麼？小松鼠呢？為什麼？
小朋友呢？為什麼？秋葉在這都可以做成各種各樣的東西幫助他們，小動物和小朋友心裡會感到怎樣呢？
（所以說可愛的秋葉帶給我們的是一首快樂的歌。）小朋友當你幫別人做了什麼事也會覺得很快樂呢？
二.歌頌秋天。
1.感受秋天：欣賞詩歌《秋天真美麗》。
師：寶寶們說得真好！秋風姐姐把它變成了一首好聽的詩歌，大家一起來聽一聽吧！
2.聆聽秋天：難點處理。
（1）在詩歌中你聽到了什麼？
（2）詩歌中秋天有哪些顏色？為什麼？誰可以把這些漂亮的顏色用個好聽的詞語來表示？（五顏六色）
（3）為什麼要給大樹媽媽焐焐腳呢？
（4）什麼是四面八方？什麼是安下來家？
3.朗誦秋天：情感處理。
前半部分秋葉飄飄的情景要用什麼聲音來朗誦？（輕柔）
後半部風秋葉幫助別人的情景要用什麼聲音來朗誦？（喜悅、開心、響亮）
4.表演秋天：個性張揚。
師：寶寶們朗誦得這麼好聽，現在讓我們放鬆一下，把詩歌表演出來。
三.感悟秋天。
1.說說豐收的秋天。
師：寶寶們表演得真棒！那美麗的秋天會帶給我們什麼呢？有哪些水果、農作物豐收了呢？（所以說美麗的秋天帶給我們的是一首豐收的歌。）
2.遊戲：「秋天變變變」。
師：今天秋爺爺還給你們帶來了一封信，信裡裝著秋爺爺給大家的禮物。請小朋友自己動動腦筋想一想秋爺爺給你的是什麼禮物？
拼圖遊戲連線遊戲 （配**）
附：詩歌：秋天真美麗
秋風輕輕吹，秋葉飄呀飄。
梧桐葉說：「秋天是黃色的」，楓葉說：「秋天是紅色的」，廣玉蘭葉說：「秋天是綠色的」，小朋友說：「秋天是五顏六色的」。
秋風輕輕吹，秋葉飄呀飄。
飄到大樹媽媽腳下，大夥兒抱成一團，給媽媽焐焐腳；飄向四面八方，乙個個都安了家。
小螞蟻看見了，撿起一片說：「我要把它當**；」
小刺蝟看見了，撿起一片說：「我要把它當**；」
小松鼠看見了，撿起一片說：「我要把它當**；」
小朋友看見了，撿起一片說：「我要把它當**；」
啊！可愛的秋葉，帶給我們的是一首快樂的歌。
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