摘要：本文通過結合當前日益嚴峻的就業形勢，分析了大學生職業生涯規劃的重要性，並提出如何正確引導到大學生進行職業生涯規劃以提公升自身競爭力，解決就業問題。
關鍵字：大學生就業形勢職業生涯規劃
1. 我國當前大學畢業生嚴峻的就業形勢
近年來，我國高等教育不斷進行改革，高等教育加快了從「精英化」向「大眾化」轉變的步伐，大學畢業生人數逐年增加，大學生就業問題日益凸現。另外，08年全球金融危機，對世界各國經濟造成重大影響，我國經濟也遭受其影響，就業市場更是雪上加霜。受國際金融危機影響，大學生遭遇到低端勞動力市場和高階勞動力市場的雙重挑戰，就業前景極不樂觀，面臨嚴峻的就業壓力。
大學生就業難的問題己成為影響國家發展和社會穩定團結的重大問題，但是目前高校針對大學生的職業生涯規劃教育環節相對薄弱。因此，在嚴峻的就業形勢下，大學生職業生涯規劃這一課題就顯得尤為重要。
2. 大學生職業生涯規劃的意義和重要性
2.1職業生涯規劃的含義
職業生涯規劃簡稱生涯規劃，又叫職業生涯設計，是指個人與組織相結合，在對乙個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮鬥目標，並為實現這一目標做出行之有效的安排。」[1]
2.2. 大學生進行職業生涯規劃的現實意義和重要性
面對嚴峻的就業形勢，大學生需要進行自身的職業生涯規劃，通過對自身的評估和環境因素的分析，結合職業理想和對職業生涯的**，合理的規劃自己的大學學習生活，充分挖掘自己的潛能，提高自身綜合素質和就業競爭力，為未來的就業和發展奠定良好的基礎，避免盲從和失敗。也就是說，職業生涯規劃對大學生未來人生職業生涯的發展和社會人才供求齒輪的順利銜接具有重要意義。
大學生進行職業生涯規劃的重要意義主要體現在以下幾個方面：(1)職業生涯規劃有利於大學生更早地接觸職業世界和進入職業角色。職業生涯規劃有助於大學生將學業與職業結合起來，激發學生學習的動力，使學生在學習期間主動探索自己未來的職業方向和要求，引導大學生在日常生活中有意識地與目標職業要求趨同，以職業的要求來規範自己，來規劃自己的學業與大學生活，從而在無形中大學生就適應了目標職業的要求。
(2)職業生涯規劃有利於培養大學生個性才能，增強大學生應對社會競爭的能力。大學生職業生涯規劃教育能夠幫助大學生在大學期間正確認識自身特點，確立符合自身愛好的職業目標，不斷豐富該目標下的知識與本領，使大學生充分發展自我優良個性，滿足了社會對人才的多樣化需求，提高了大學生就業的競爭力。(3)職業生涯規劃有利於提高大學生就業質量。
大學生通過職業生涯規劃，能夠了解自己的就業目標，養成職業目標所要求的能力與素質。畢業選擇工作時，大學生可根據自身的條件選擇適合的工作和適合的單位。另外，用人單位也會傾向於選擇那些進行了自我職業生涯規劃的畢業生，這樣就實現了合理的雙向選擇，有利於提高大學生的就業質量。
3. 大學生進行職業生涯規劃的方法
3.1大學生職業生涯規劃存在的不科學性和盲目性
大學生職業生涯規劃存在的問題主要有以下幾點：（1）大學生普遍缺乏對職業生涯規劃的重視。許多學生進入大學後意志消沉，鬥志磨滅，沒有明確的發展方向和職業理想。
加上心理的不完全成熟，對未來的發展前景沒有規劃，不知道需要對其職業生涯進行規劃，更不知道該如何規劃。（2）不少大學生在進行職業生涯規劃時確定的目標不切實際，好高騖遠。（3）進行職業生涯規劃時盲目隨從。
大學本科的擴招，使本科學歷在勞動力市場上不再具有絕對優勢。因此，很多同學把考研看成來留守在象牙塔裡的為通道，盲目的跟風，糊塗的考研。
3.2大學生如何正確的進行職業生涯規劃
想要進行正確的職業生涯規劃，首先，大學生應學會正確的認識自我，準確的自我定位。在進行職業生涯規劃之前，大學生應進行自我分析，了解自我內在的質的特性和外部的差異性，分析自己的興趣、性格、氣質、能力、職業觀等。自我認識要全面、深刻，清楚自己的優勢與特長、劣勢與不足：
自我認識要客觀、冷靜，不能以點帶面。其次，大學生可以通過社會兼職、實習，或者參加校園招聘會等形式，了解某項職業所需要的職業素質要求和非職業素質要求，了解所需要的一般能力和特殊職業能力，以及該職業人才供給情況、平均工資狀況、行業的非正式團體規範等等。最後，大學生還要有切實的行動計畫。
在實踐中，不僅要制訂詳盡可行的計畫，而且要落實目標的具體行動措施。只有這樣，才能確保職業生涯規劃發揮其重要意義，對大學生就業起到一定的幫助作用。
參考文獻：[1]徐昶斌．職業生涯規劃在大學生就業指導中的應用初探[j].惠州學院學報，2002(5).
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