在學校領導及全體教職工的共同努力下，學校的德育工作已順利完成了期初制定的各項任務。在積極構建「參與式」德育教育中，以「悅納明德」為核心，精心營造「悅已、悅人、悅納社會」的德育實踐活動，讓學生形成高尚的品德，不斷增強了德育工作的主動性、實效性，努力拓展了「有效德育」。用「勤、活」總結本學期德育教育工作。
一、「勤」
一學期來，「勤」表現在教師們在教育工作中的愛崗敬業、與時俱進、為人師表，快速高效地完成學校布置的各項工作，體現出教師「勤思考、重身教」的優良品質。老教師以身作則，一絲不苟；年輕教師有創勁，有幹勁。由於我們的付出，我們感受到實小學子的自信、、快樂、陽光。
在班主任工作中，更表現出「眼勤、腦勤」。早到校、勤下班，用情理相濟，造就學生能力，學生的行為習慣、良好班風的形成，在細小的環節中看到了巨大的改變；用慧眼識珠，挖掘學生的閃光點。學生在老師信任的目光中在各個平台展示自我，超越自我。
我們從一篇篇鮮活的班主任教育案例中，看到了嚴師、慈母、兄長、朋友---亦師亦友；傑義、秀梅等老師的針對學困生的轉化費盡心機；玉貞、小萬改善學生不良行為的層層剝筍、順藤摸瓜的鬥智鬥勇；葉玉芳良好的家校互動；張素恆、陳波的從童心出發，以身作則樹榜樣，關愛鼓勵孩子；方丹、明君以多彩的班級文化，巧妙的激勵機制，營造健康向上的班級氛圍；秋萍、榮坤的運用心理學、感恩教育，培養班幹、發展身心；戴莉萍的適度懲罰讓學生經歷風雨，化解衝動；熹輝的對優生的適度冷落，找回自我……，從班主任的工作案例中體會到你們飽受了委屈、得到了成功，付出了心血、得到了理解，你們用師愛去溫暖學生，用情感去感化學生，以關愛之心去觸動學生的心弦；我用傑義的教育感言與大家共勉：「教育的心靈藝術，就是充滿人情味的心靈交融」。感謝每一位辛勤付出的班主任。
通過評比：鐘秋萍、鄧明君、戴莉萍等11名班主任的案例獲得一二三等獎。通過班主任工作量化和民主投票，評出了「趙雪梅、何永群、鄧蓮茹、蔣細妹、鄧明君、楊九亞、於學萍、喻傑義、唐隆偉」為優秀班主任。
級部工作表現出的「腿勤與手勤」。本學期在每一位級長的「管理、參與、協調、服務」下，團結和帶領本年級全體老師落實學校的具體工作，無論是一二年級的常規教育，三四年級的思想教育，五六年級的自主教育等工作，都表現出積極進取，無私奉獻，我們一起給六位級長點贊。通過本學期在「文明級部、特色活動、參與校內
校外活動、綜合常規考評」等級部四項量化中，一至六年級超出量化等級，獲得「優秀級部」。
二、「活」
「活」表現在 「悅已、悅人、悅納社會」的「參與式」實踐活動中，學生在活動中相遇，活動中交流，活動中體驗，活動中昇華。靈活的德育活動，為我學校教育工作錦上添花。
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2、「人人講真話，個個講誠信」為主題開展教育實踐活動，教育學生誠實待人，樂於助人，言行一致，遵守法律法規、校規校紀和社會公德，成為一名具備良好道德品質的好公民；
3、「與小樹共成長」的義務植樹活動，體驗到親子對環境的敬畏與關愛；
4、在東陽光藥業集團領導的關懷支援下，五年級的部分少先隊員得到了一次參觀工廠的社會實踐活動。 「走進工廠、親近社會、體驗生活、開拓視野」，體驗到勞動的價值與快樂；
5、5.12「防震減災知識宣傳教育」，增強師生防災減災意識，提高應對災害風險能力;
6、《珍愛生命、遠離毒品》禁毒活動，提高了學生對毒品的防備意識；
7、本屆生活技能大賽進行了優化，讓活動更加緊湊、專案貼近生活，在愉快的比拼中感受到孩子在茁壯成長；
8、「六一」遊園活動，老師、家長和孩子熱情高漲、其樂融融，增進了師生的溝通與交流。
9、落實學校「**行、悅父母」一周一品德育教育。在每週末布置學生做好一項生活作業中，家長在家指導並及時向班主任反饋完成情況，提高了學生的自理能力;
10、家長學校總結暨表彰大會，表彰一批關心學校工作，關愛孩子成長的優秀家長和學習型家庭。優秀家長代表和學習型家庭代表分享了育兒心得。我們相信，在家校的真誠合作下，共同為孩子的幸福人生奠基，實驗小學一定會成為社會認可、家長滿意的優質品牌學校。
11、學生在「老師您好！我的好老師」徵文、演講和繪畫比賽中，盧可怡、李婕、王燁獲得一二三等獎；
12、活潑可愛的公升旗手，嚴肅認真的值日生培養了學生的自信，加強了學生的自主管理能力；
13、「活」還表現在心理健康教育中。我們的心理健康教育作為學校「悅文化」建設中的「悅心工程」，以「全員動員、全面滲透、面向全體、積極干預」特點，評為了東莞市的心理健康特色學校。
目前學校102位教師中心理健康a級教師2名，b級教師76名，c級教師24名。在高投入，勤培訓，樂參與的心理健康教育工作，把學生良好心理素質的培養融入每月的德育教育主題之中，成為級部、班主任和少先隊中的具體工作。心理健康教育已經成為師生的精神需求，促進學生正確認識自我，合理評價自我，積極激勵自我，保證學生身心協調發展。
回顧乙個學期以來的工作，學校學生的風貌和校園文化氣息漸濃，我們更加堅定了踐行「參與式」德育教育的信心。在看到成績的同時，我們更清醒地看到今後工作的努力的方向：
今後工作的努力的方向，如：
1、對學生的各種安全教育長抓不懈（值日工作、學生課間安全活動等），特別是自我安全防範和自救意識的教育。
2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
3、加大心理健康教育的普及力度，充分發揮「心理健康特色學校」的作用，對家長和學生進行有針對性的輔導，防止心理障礙造成損害。
4、加強德育課題研究工作，進一步提公升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。開學初，市上交德育**，請有價值的教育案例一分為二，完善成教育**。
5、採取有效措施，防止學生因迷戀上網、電子遊戲等耽誤學業，加大正面教育引導的力度。
6、要加大年級組管理力度，牢固樹立為師生服務的意識，認真配合學校各處室完成各項任務。繼續狠抓學生養成教育，增強學生安全意識、學習意識、衛生意識。積極營造和諧、團結、民主的優秀團隊。
最後，願我校德育工作在全體老師的共同努力下，不斷積累與創新校「悅納明德」「參與式」德育教育活動，創出我校德育工作的特色，努力培養學生健全的人格和良好的個性，讓學生得到全面發展。
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二 重視常規養成教育，落實每月德育主題 1.以 四項評比 為抓手，引導學生學會自主管理。重點從學生文明禮儀 行為習慣 兩操評比 衛生檢查四大方面規範學生行為習慣，重視過程管理，以監督評比為輔，提公升學生的文明素養為主。學校堅持每日檢查制度，組織每日值班教師對學生的一日常規 四項評比 進行檢查並公布於...