在讀師範時，學校的牆上有一句話，「學高為師，身正為范」，這八個字深深地刻在了我的心裡，並在工作中像一盞明燈，時時刻刻指引著我努力前進的方向。作為一名教師，在工作實踐中我漸漸知道了「師德」的重要內涵。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。
教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。教師的職業道德，既是教育文化的深層內涵，也是乙個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質，培養民族精神的動力之源。因此，作為新世紀的教育工作者，必須提公升自身的人格魅力，克服盲目的教師權威和無視法律的行為，真正做到以德施教。
一是工作中要有高漲的工作熱情，愛崗敬業，為人師表。我們應當踐行陶行知先生的「捧著一顆心來，不帶半根草去」的精神。俗話說，愛一行，才能幹好一行。
乙個人只有熱愛自己的本職工作，才會把自己全部的智慧型和力量投入進去。教師職業是個良心職業，我們的一言一行都要對得起自己的良心。少年學生一般都具有模仿性強、可塑性大的特點，他們就像鏡子，教師的言行舉止直接反映在他們身上，這就要求教師時時做好學生的表率。
許多成功人士的經驗告訴我們，成功取決於積極主動的心態。教師的積極情緒以及良好心態能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長;反之，如果教師做事懶散，處世消極，那麼，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能茁壯成長。
二是身體力行，要求學生做到的，自己必須首先垂範，樹立榜樣。教師要把學生造就成什麼人，自己就應當是什麼人。在教學的過程中，教師嚴謹的治學態度，工整的板書，精練清晰的語言，就能換來學生清楚整齊的作業，流暢的表達，端正嚴謹、一絲不苟的學習態度;教師身體力行，參加一些班級勞動，對培養學生的勞動意識會更有幫助。
工作中，教師對同事的熱情相助，對家長的尊重與理解，對學生的關懷與愛護，就能換來學生對師長的彬彬有禮，同學之間的團結互助，對來賓的熱情禮貌。相反，在學校中有的教師不允許學生上網、打遊戲，自己在辦公室卻偷偷上網聊天、玩遊戲;教育學生講衛生，不隨便吃零食，不亂扔垃圾，自己卻把菸頭、瓜子殼亂扔;教育學生對人有禮貌，主動打招呼，面對學生的問候卻是一臉麻木;教育學生講團結，相互尊重，可教師之間為了當優秀，評職稱而爭得面紅耳赤。這些現象不能不令人擔憂。
因為學校無小事，處處是教育，教師無小節，處處皆楷模。
三是作為老師，要有一顆寬容、公正的愛心，尊重學生，關愛學生，構建和諧的師生關係。「愛心」是教師最基本的行為準則，是教師做好學生思想工作的前提，也是構建和諧師生關係的前提。「愛心」會使學生成長，「愛心」會使差生轉變，教師還應該尊重學生的個性差異，接受所有的學生，以平等的眼光看待每乙個學生，注意時時處處在細節中體現出公正的意識。
學生和教師的地位是平等的，學生享有的基本權利應當受到尊重。我國對中小學教師在熱愛學生方面的職業道德要求是：關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待每乙個學生。
教育學生的重要前提是對學生的愛。面對多元文化、多極思想、多種導向對青少年的衝擊，老師應該注重引導學生，讓社會主義核心價值觀內化於心、外化於行。老師每天和學生在一起，時時圍著學生轉，做到從細處著眼、小處著手，從學生的點滴變化中掌握思想脈絡、看清發展走向是極其重要的。
通過自身深厚的理**底告訴學生如何明辨是非、區分善惡，如何抵制邪氣、弘揚正氣，切實讓真善美的價值取向在校園中延伸開去。只有這樣才能在平凡、瑣碎、忙碌的點滴之間，達到潛移默化、潤物無聲的效果，引領學生形成正確的人生觀和價值觀。「德為師之本」，作為老師來講，我們應該引領學生走正道。
無論怎樣的學生，老師都應該視他們為自己的孩子，思想上關注，情感上親近，生活上關心，千方百計調動他們的學習內驅力和積極性。注重賞識教育也是非常重要的。所謂「最差的學生」其實來自於根深蒂固的傳統教育觀念，那是用成績好、不調皮搗蛋的標準來衡量的。
實際上，那些所謂的「差生」常常能在其他方面給人以驚喜：或在為人處事上，或在勞動上，或在特長上……哪怕只是一點，那也是閃光的。如何評價、如何引導、如何激發學生的興趣和自信?
堅持從賞識入手，經常用「我欣賞你的做法」「沒關係，下次再努力!」「做得太好了」「你真能幹」「祝賀你!你的進步真快」「你的思路很清楚」等語言鼓勵、激勵學生。
師生關係親密融洽的密訣便是用心去碰撞心，用愛去溝通情，用精湛的教藝去引領學生。只要師生齊心協力，每個學生都能成為最棒的自己。
最後，無私奉獻，關心每一位學生的成長。師生情、教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!
這種愛是教師教育學生的感情基礎，只有學生體會到這種感情，才會「親其師」，從而「信其道」。作為一名人民教師，應該對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關心愛護學生。
社會的發展需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知。面對這一時代課題，我們應該勇挑重擔、踏實工作、敢於創新。老師是學生道德修養的一面鏡子。
好老師應該見賢思齊，不斷提高道德修養，提公升人格品質，並把正確的道德觀傳授給學生。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、於國於民、於公於私所持的價值觀。道德情操，是老師踐行教育使命的核心品質，立德先立師，樹人先正己，只有老師自己具備了高尚的道德情操，才能言傳身教把正確的道德觀傳授給學生。
如何做一名合格的人民教師
師德師風講稿如何 做一名合 格的人民 教師如何做一名合格的人民教師 教師被譽為人類靈魂的工程師 辛勤的園丁 無私奉獻的紅燭。面對這些讚美和敬仰，作為一名教師的我無疑是自豪的，然而，面對洶湧而來的新世紀大潮，我又是困惑的。因為，時代在變，對教師的要求也在變，我不禁在問自己 今天，該怎樣做教師？以人為鏡...
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第三，要對學生充滿愛心，建立良好的師生關係。如果師生關係不好，感情不深，學生就容易產生逆反心理，用挑剔的眼光來看教師。這樣，教師的學問再深 再博學，也難以激起學生的學習興趣。愛學生，經常和學生溝通是非常重要的。一句讚賞的話語 乙個欣賞的眼神 乙個關愛的動作就會給學生無窮的力量和希望。這種師生之間情感...
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三，教師要有無私奉獻 服務的心態。人類靈魂的工程師，燃燒著的蠟燭 等稱號，是社會對教師職業的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。教師要像商業行業一樣，將 為顧客服務 溶進 為學生服務 之中去，並且要具備這種心態。不能再像過去那樣高高在上，對學生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚。教師在教學中的服...