假如取得別人的信任,你就必須做出承諾,一經承諾之後,便要負責到底,即使中途有困難,也要堅守諾言.
全冊教材內容分析：
本冊書總共包括十個部分：位置與方向；除數是一位數的除法；統計；年、月、日；兩位數乘兩位數；面積；小數的初步認識；解決問題；數學廣角；總複習
教學重點：
1、會筆算一位數除多位數的除法
兩位數乘兩位數的乘法；
2、認識面積含義
常用的面積單位
會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積攻勢
正確計算長方形、正方形的面積；
3、初步學會簡單的資料分析
了解平均數的意義
會求簡單資料的平均數；
4、認識八個基本方向
能夠用給定的乙個方向辨認其餘七個方向
並能用這些詞語描述物體所在方向；
教學難點：
1、能根據給定的乙個方向
用八個基本方向的詞語描述物體所在方向；
2、正確計算商有0的除法
能結合具體情境估算；
3、體會並認識面積單位
會進行簡單的面積單位換算
三、全冊教學目標:
1．會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法
會進行相應的乘、除法估算和驗算
2．會口算一位數除商是整
十、整百、整千的數
整十、整百數乘整十數
兩位數乘整
十、整百數（每位乘積不滿十）
3．初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位）
初步知道小數的含義
會讀、寫小數
初步認識小數的大小
會計算一位小數的加減法
4．認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向
能夠用給定的乙個方向（東、南、西或北）辨認其餘的七個方向
並能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖
能描述行走的路線
5．認識面積的含義
能用自菜單位估計和測量圖形的面積
體會並認識面積單位（平方厘公尺、平方分公尺、平方公尺、平方千公尺、公頃）
會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式
會用公式正確計算長方形、正方形的面積
並能估計給定的長方形、正方形的面積
6．認識時間單位年、月、日
了解它們之間的關係；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法
會用24時計時法表示時刻
7．了解不同形式的條形統計圖
初步學會簡單的資料分析；了解平均數的意義
會求簡單資料的平均數（結果是整數）；進一步體會統計在現實生活中的作用
8．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程
體會數學在日常生活中的作用
初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力
9．初步了解集合和等量代換的思想
形成發現生活中的數學的意識
初步形成觀察、分析及推理的能力
10．體會學習數學的樂趣
提高學習數學的興趣
建立學好數學的信心
11．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣
四、各單元教學計畫：
第一單元：位置與方向
課時安排：6課時
教學重點：
使學生學習辨認東、南、西、北、東北、東南、西北、西南八個方向
並能用這些詞語描述物體所在的方向
會看簡單的路線圖
教學難點：
會看地圖
能描述物體所在方向
能描述行走的路線
教學目標：
1、知識與技能
（1）結合具體情境
使學生認識東、南、西、北、東北、東南、西北、西南八個方向
能夠用給定的乙個方向辨認其餘的七個方向
並能用這些詞語描述物體所在的方向
（2）使學生會看簡單的路線圖
並能描述行走的路線
2、過程與方法
通過現實的數學活動
培養學生辨認方向的意識
進一步發展空間觀念
3、情感態度與價值觀
讓學生通過實踐活動
激發學生的學習的興趣
培養學生認真學習的態度
第二單元：除數是一位數的除法
課時安排：16課時
教學重點：
1、除數是一位數的除法的基本計算方法；
2、在具體情境中進行除法估算
感受數學與生活聯絡
教學難點：
1、在具體情境中估算；
2、商中間有0的除法
教學目標：
1、知識與技能
（1）使學生會口算一位數除商是整
十、整百、整千的數
一位數除幾百幾十（或幾千幾百）；
（2）使學生經歷一位數除多位數的筆算過程
掌握一般的筆算方法
會用乘法驗算除法；
（3）使學生能在具體的情境中進行除法估算
會表達估算的思路
形成估算的習慣；
（4）使學生感受數學與生活的聯絡
能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題
2、過程與方法
（1）通過啟用學生已有的經驗
並將它靈活運用在新知識的學習活動中；
（2）結合一定的直觀的操作活動
使學生養成一種有序地思考和操作的習慣
從而自主概括出一些計算規律
3、情感態度與價值觀
讓學生通過學習活動
提高學生學習的趣味性和**性
培養學生的辯證唯物主義觀點
第三單元：統計
課時安排：7課時
教學重點：
1、能看懂兩種新的統計圖
並能提出問題
解決有關問題；
2、理解平均數的意義
初步學會簡單的求平均數的方法
教學難點：
能看懂兩種新的統計圖
並能提出問題
解決有關問題
教學目標：
1、知識與技能
（1）向學生介紹兩種新的條形統計圖
使學生學會看這兩種統計圖
並能根據統計表中的資料完成統計圖；
（2）使學生初步學會簡單的資料分析
進一步體會統計在現實生活中的作用
理解數學與生活的緊密聯絡
（3）使學生理解平均數的含義
初步學會簡單的求平均數的方法
理解平均數在統計學上的意義
2、過程與方法
（1）利用教具、學具
用直觀的方式幫助學生理解平均數的含義；
（2）通過獨立思考、小組討論的方式探索新的知識
更好地培養學生的創新意識和思維的開放性
3、情感與態度
充分利用已有的舊知識
遷移類推
通過獨立思考、自主探索、合作交流等方式學習新知識
第四單元：年、月、日
課時安排：5課時
教學重點：
1、使學生認識時間單位年、月、日
知道平年、閏年等方面的知識；
2、使學生會用24時計時法表示時刻
教學難點：
1、懂得時刻與經過的時間的區分；
2、學會計算簡單的經過時間
教學目標：
1、知識與技能
（1）使學生認識時間單位年、月、日
了解他們之間的關係；知道平年、閏年等方面的知識；記住每個月以及平年、閏年各有多少天；
（2）使學生知道24時計時法
會用24時計時法表示時刻；初步理解時間和時刻的意義
學會計算簡單的經過時間
2、過程與方法
（1）引導學生通過獨立思考、小組合作等方式來了解年、月、日之間的關係和24時計時法；
（2）加強對鐘面的觀察操作
引導學生觀察一日時針正好走兩圈
體會鐘面外圈與內圈的數的關係
幫助學生理解24時計時法
3、情感與態度
通過直觀教學和學生的生活經驗的相結合
讓學生在生動具體的請假中感受時間
從而體會時間的可貴和學習的樂趣
第五單元：兩位數乘兩位數
課時安排：10課時
教學重點：
1、正確進行兩位數乘兩位數的筆算；
2、能狗運用所學的知識解決生活中的簡單問題
教學難點：
1、理解算理；
2、結合具體情境進行估算
教學目標：
1、知識與技能
（1）使學生會口算整
十、整百數乘整十數
會口算兩位數乘整
十、整百數（每位成績不滿十）；
（2）使學生經歷兩位數乘兩位數的計算過程
掌握兩位數乘兩位數的計算方法；
（3）使學生能結合具體情境進行乘法估算
並解釋估算的過程；
（4）使學生能夠運用所學的知識解決生活中的簡單問題
感受數學在日常生活中的作用
2、過程與方法
（1）培養學生口算、估算的習慣和意識
為發展學生靈活運用不同計算策略解決問題的能力打下基礎；
（2）讓學生主動探索計算方法
經歷乘法計算方法的形成過程
加深學生對計算方法的理解；
（3）增強學生對數學知識的體驗和認識
又有利於發展學生的創新意識與實踐能力
3、情感態度與價值觀
在計算過程培養學生的情感與興趣
使他們養成認真審題、書寫整潔、仔細計算的良好學習習慣
第六單元：面積
課時安排：10課時
教學重點：
1、理解面積的含義
能進行面積單位間的換算
能選用合適的面積單位描述事物
2、掌握長方形、正方形面積的計算公式
能正確計算長、正方形的面積
教學難點：
1、用正確的面積單位描述事物；
2、長方形、正方形面積計算公式的推導
教學目標：
1、知識與技能
（1）結合例項使學生認識面積的含義
能用自菜單位估計和測量圖形的面積；體會引進統一的面積單位的必要性
認識面積單位平方厘公尺、平方分公尺、平方公尺、平方千公尺和公頃
建立1平方公尺、1平方分公尺、1平方厘公尺的表象；熟悉相鄰兩個單位之間的進率
會進行簡單的單位換算；
（2）使學生**並掌握長方形、正方形的面積公式
獲得**學習的經歷；會應用公式正確計算長方形、正方形的面積
能估計給定的長方形、正方形的面積
2、過程與方法
通過學生動手操作
發揮各種直觀手段的優勢
組織學生開展**學習
3、情感態度與價值觀
激發學生學習數學的樂趣
讓學生在動手操作的過程中
體會幾何知識的樂趣
第七單元：小數的初步認識
課時安排：7課時
教學重點：
1、初步了解小數的含義；
2、會計算一位小數的加減運算
教學難點：
小數部分位數不相同的小數加減法的計算
教學目標：
1、知識與技能
（1）使學生能結合具體內容初步了解小數的含義
會認、讀、寫小數部分不超過兩位的小數；
（2）使學生能結合具體內容比較一位、兩位小數的大小；
（3）使學生會計算一位小數的加減法
2、過程與方法
聯絡兒童的生活認識小數
啟用學生的相關生活經驗和相關知識基礎促進學習的正遷移
使學生在學會的同時
形成會學的能力
3、情感態度與價值觀
通過小數的知識學習
培養學生分析能力和推理能力
從而進一步激發學生的學習興趣
第八單元：解決問題
課時安排：7課時
教學重點：
1、使學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程
學會用乘法、除法兩步計算解決問題；
2、培養學生從多角度觀察問題的能力
教學難點：
通過學生合作交流
尋找解決問題的不同方法
教學目標：
1、知識與技能
（1）使學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程
學會用兩步計算解決問題；
（2）感受數學在日常生活中的作用
初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力
2、過程與方法
使學生通過自己的分析、思考
尋找一種或兩種解決問題的方法
通過同學之間的交流
讓學生在不斷探索與創造的氣氛中發展創新意識
3、情感態度與價值觀
讓學生通過數學知識的解決和生活中的應用
使學生對數學產生興趣
體驗與他人合作的樂趣
培養良好的學習習慣
第九單元：數學廣角
課時安排：4課時
三年級數學科計畫 下學期
33.知之為知之，不知為不知，是知也 論語 三年級數學科計畫 下學期 全冊教材內容分析 本冊書總共包括十個部分 位置與方向 除數是一位數的除法 統計 年 月 日 兩位數乘兩位數 面積 小數的初步認識 解決問題 數學廣角 總複習 教學重點 1 會筆算一位數除多位數的除法，兩位數乘兩位數的乘法 2 認識...
三年級數學科計畫 下學期
15 千教萬教教人求真，千學萬學學做真人 陶行之 三年級數學科計畫 下學期 全冊教材內容分析 本冊書總共包括十個部分 位置與方向 除數是一位數的除法 統計 年 月 日 兩位數乘兩位數 面積 小數的初步認識 解決問題 數學廣角 總複習 教學重點 1 會筆算一位數除多位數的除法，兩位數乘兩位數的乘法 2...
三年級數學科總結
2009 2010學年度下學期小學三年級數學科總結 本學年擔任三年級兩個班的數學科教學，三 1 班30人，三 2 班28人，共58人。日月如梭，時光飛逝，一學期的教育教學工作已結束，靜下心來反思這一學期的教學情況，有苦 也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展 在與學生們...