本章的作用和地位
高中資訊科技選修模組《演算法與程式設計》的課程目標是使學生在原有基礎上進一步體驗演算法思想，了解演算法和程式設計在解決問題過程中的地位和作用；能從簡單問題出發，設計解決問題的演算法，並能初步使用一種程式語言編寫程式實現演算法解決問題。本章是全書的開篇和概述，它承接了必修模組《資訊科技基礎》第四章第一節的內容，並通過一些比較複雜的實際例子，讓學生再次經歷使用計算機解決問題的基本過程，使學生對分析問題、確定演算法、程式設計求解等使用計算機解決問題的幾個基本環節有乙個比較深刻的印象，在頭腦中建立乙個使用計算機解決問題的比較完整的輪廓，以此來提高學生學習本模組的興趣，激發他們的學習熱情。
通過學習演算法、演算法描述、程式與程式設計等基本概念，讓學生了解程式設計在解決問題中的地位和作用，了解演算法在程式設計中的地位和作用，了解程式語言的產生與發展，為後續內容的學習奠定基礎。
本章還注意引導學生形成自主學習、自主**、與他人合作的方法和意識，也為後續章節的學習和其他各選修模組開展多元化交流與合作做好必要的知識與技能上的準備。
重點難點分析
教學重點：
（1）要求學生能從問題出發，親歷分析問題、確定演算法、程式設計求解等用計算機解決問題的基本過程，體會每乙個步驟的含義和操作。
（2）掌握演算法的基本概念，經歷用自然語言、流程圖或偽**等方法描述演算法的過程。
（3）掌握程式與程式設計等基本概念，了解程式語言的產生與發展的過程。
教學難點：
（1）求解生產方案選擇問題的演算法。窮舉法是人們求解問題的一種常用的思維方法，但如何尋找窮舉的邊界（即滿足窮舉條件的可能解集）是該方法的難點。其次，如何使用比較準確的語言來描述演算法也是乙個難點。
（2）除錯vb程式對於大多數學生來說是第一次接觸，也可能會出現一些問題，這需要老師的幫助。
（3）演算法、程式、程式設計、程式語言等基本概念比較抽象，需要老師在教學過程中通過例子和組織學生進行比較、**和交流，讓學生在活動中體會、理解和總結。
教學建議
本章是全書的開篇和總論，是《演算法與程式設計》模組學習的第一步。教師在教學過程中應注重引導學生自主學習，積極參與一些比較、**和交流等學習活動，培養學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，讓學生全身心地投入到學習中，為後續內容的學習奠定基礎。
在本書的學習和教學中，經常需要分組進行協助學習和交流，因此教師在開課之前，應設計一些活動，把學生分成若干個小組（混合編組），各小組的水平相當，成員之間應建立一種向上、寬容、和諧的關係，以便於今後的討論、交流學習活動。
由於本章的內容比較注重實踐和體驗，建議盡可能在多**教室或計算機機房上課。
1．學情分析
在普通高中課程標準中，《演算法與程式設計》是乙個選修模組，在學習本模組之前，學生已經在必修模組《資訊科技基礎》的第四章第一節中接觸過有關的內容，在數學科的學習中也學習了一些演算法的初步知識。因此，學生對本章的學習已經具備一定的基礎知識和學習經驗。
2．教學策略
基於學生的學情和本章的內容分析，教師在教學過程中應注意以下問題：
高中資訊科技演算法與程式設計VB
高中資訊科技 演算法與程式設計vb 選修 知識要點 相關知識點 一 演算法 1.定義 相關題解 1演算法 就是解決問題的方法和步驟。演算法是程式設計的 靈魂 演算法 資料結構 程式。單選題1 運用電腦程式解決實際問題時，合理的步驟是 b a 設計演算法 分析問題 編寫程式 除錯程式 b 分析問題 設...
初中資訊科技第一章 教案
資訊與資訊科技 資訊 教學設計 1 教學內容 資訊及其特徵 江蘇科學技術出版社的初中 資訊科技 第一章第一節 三 教學目標 1 知識與技能目標 學生能夠列舉學習與生活中的各種資訊，感受資訊的豐富多彩性。2 過程與方法目標 培養學生從日常生活 學習中發現或歸納出新知識的能力。3 情感態度與價值觀目標 ...
高中資訊科技演算法與程式設計教案滬教版選修
解析法一 基本說明 1 教學內容所屬模組 資訊科技選修1 演算法與程式設計 2 年級 高一年級 3 所用教材出版單位 上海科技教育出版社 4 所屬的章節 第三章第一節 5 學時數 45分鐘 二 教學設計 1 教學目標 1 了解解析演算法的基本概念。通過例項的學習，掌握用解析演算法設計程式的基本思路。...