學生在課餘時間相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸和方式方法，使用筆、石子、小刀、玩具等器械造成的傷害。
擠壓、踐踏事故
放學和下課時在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學校樓房走廊欄杆的高度不符合要求；校園設深水池；體育裝置不定期檢查、維修、更換，有些危房在帶病使用；校園設施老化。
交通事故
不走行人路、隨意橫穿馬路、強行超道、高速騎車等造成的交通事故。乘座貨車或超載車輛而造成車翻人**的事故。
體育活動事故
體育活動或課上不遵守紀律或注意力不集中，活動隨意，體育器械使用時不得要領而造成的傷害。
勞動或社會實踐事故
在勞動或社會實踐中安全意識差，教師沒有將安全事故的遇見性放在首位。
校園暴力事故
學校安全保衛制度不健全，防範措施不得力，學生受到校外不法之徒的侵害。哥們義氣拉幫結夥；為小事摩擦使用武力；盲目消費導致偷盜；不良交往拉人下水；少數教師有體罰行為。
消防事故
學生取暖、用電、飲食不當而造成火災、觸電、中毒等事故。一是僥倖心理嚴重，導致老化的供電線路和設施仍在湊合著使用、消防器材不足、樓房過道設計不符合消防規定等等。二是消防知識缺乏，大多數師生不會使用滅火器，消防課極少上，發生火情更不知如何處理。
三是管理措施鬆懈，如學生隨便使用電器，煤氣，蠟燭等易燃易爆物品。
學生身體特殊事故
因學生特殊疾病、特殊身體素質、異常心理狀態受到意外衝擊而造成的傷害。
自然災害事故
學生自救自護能力差，遇到暴風雨、**、洪水等自然災害無法有效防衛造成的傷害。
衛生事故
學校衛生管理重視不夠，工作機制不健全，工作措施不落實，特別是農村學校食堂基礎設施條件落後，衛生設施差等問題仍很突出，已成為學校突發公共衛生安全事件的隱患。
搭配不當練習
1 炮聲傳來了，侵略者的企圖是多麼陰險 2 我的業務水平和思想水平都比一年前提高了許多。3 新產品 新技術 新工藝 新裝置大批試製和創造成功了。4 mx飛彈據說是一種命中率精確 威力巨大的新型洲際飛彈。5 他積極地支援這一建議，並召開常委會進行研究，統一安排了現場會的內容 時間和參加人員，以及會議中...
評價不當的後果
你的話傷了我心 臨沂褚墩中學張玲 2012年7月20日 14 40 鮑聖峰於12 7 20 15 03推薦張老師根據自身的教育教學體會，對評價學生的方式和方法有乙個全新的認識，評價要真誠，要客觀。更要注重細節，體會很深刻，是在用心做教育。支援！你再說一遍！小明狠狠的瞪了對方一眼，雙拳緊握，把牙齒咬咬...
別拿常識不當乾糧
09廣東高考滿分作文 別拿常識不當乾糧 如果你隨便找乙個中學生，問他什麼是對數，什麼是洛侖茲定律，什麼是原子核式結構，他一定可以把這些東西給你講得頭頭是道，讓你驚嘆當今青少年個個都是科學家的料。但是，你找個尖子生，問他在野外被蛇咬了怎麼辦，他也許會搔搔腦袋瓜，苦想各類化學反應式，然後淡茫地對你說聲 ...