評價不當的後果

你的話傷了我心

臨沂褚墩中學張玲 2023年7月20日 14:40

鮑聖峰於12-7-20 15:03推薦張老師根據自身的教育教學體會，對評價學生的方式和方法有乙個全新的認識，評價要真誠，要客觀。更要注重細節，體會很深刻，是在用心做教育。支援！

「你再說一遍！」小明狠狠的瞪了對方一眼，雙拳緊握，把牙齒咬咬砰砰響。

與他對峙的不是別人，正是我，帶了他三年的思品老師。

事情是這樣的，到了初三下半期，由於迎考需要學校要求每次考試都要有講評訂正，本來這次的試卷我已經講完，這節課我正利用課前時間檢查學生的訂正情況。檢查了幾位同學效果都不是很理想，自己很失望。這時我來到了小明桌旁，他自覺的拿出自己的試卷親手交給了我。

看他的眼神，好像很有成就感的樣子。我對他的印象一直不好，上課從來不認真聽，作業也不完成，對他這次的反常舉動我頗感意外。我拿起他的試卷仔細一看，每一處錯的地方都訂正得很認真，而且字寫得特別端正。

說實話，由於一直以來的不好印象我當時就確定這不是他親自寫的。

「你讓誰替你寫的，竟敢來糊弄我？！」我的話中充滿了氣憤與不信任。

「我自己寫的！」他堅持不變。

「你從來不聽課，這次就真改了？」說這句話時我知道自己失言了，作為一名老師不能對自己的學生說這樣的話，但為了維護自己的尊嚴我還是說了。

「我整整寫了一節課，你還不信！」他很氣氛。

「你找出證據來」我仍在堅持己見。

「我不要證明」，「唰」他把試卷撕了。

「無理取鬧」我仍維護著自己的尊嚴。

「你說誰呢，你再說一遍！」他氣憤的瞪著我，雙拳緊握……

我被這種場面驚呆了，他竟然……我不敢往下想，這時他的班主任也被同學叫來幫我解除了危機。後來，雖然在班主任的調解下我們實現了和好，但這件事在我心裡一直無法抹去。

這件事給我敲響了警鐘：作為教師，肩負著教育學生的重任。一直倡導教育要面向全體學生，關注每乙個學生，但我卻為了維護自己的尊嚴而傷害了自己的學生。

對學生的不客觀評價就是造成我在這件事上處於被動的主要原因。

在以後的教學中我時常記起當時的情景，我要面對的是十三四歲的孩子，我要對他們有充分的信任。對他們的評價更是要真誠，要用愛與他們溝通，交流。學生很在意老師對自己的評價，老師的一句話語可能成就乙個人，也可能毀了乙個人。

尤其在課堂上，我要注意自己的一言一行，乙個不屑的眼神，乙個不當的動作，都有可能成為學生進一步發展的障礙。

評價學生，一定要用心，要真誠，要客觀。