六年級第一學期語文模擬測試2017.1
時間：90分鐘成績
一.積累運用（37分）
1.根據拼音填字組詞。（8分）
ljiànyjiāo
田艇富石
明賞猶摔
2.下列詞語加點字注音和解釋完全正確的是（ ）。（2分）
a. 瞭（liào）望要強好勝（喜愛） 粗糙（zào） 佇立（zhù）
b. 跋涉（sè） 生死攸關（所） 挑剔（tì ） 鼻涕（tì）
c. 要挾（yāo） 悲痛欲絕（斷） 薄霧 （báo ） 教誨（ huì）
d. 乾癟（biě） 載歌載舞（且，又） 悲憫（mǐn） 興許（xīng）
3．依次填入下面語段橫線上最恰當的兩句話是（ ）（2分）
風原是看不見的，又無所不在的。江南的春風撫摸大地體貼
萬物a．像飄忽的柳絲，像滋潤的細雨 b.像細雨的滋潤，像柳絲的飄忽。
c.像柳絲的飄忽，像細雨的滋潤。 d.像滋潤的細雨，像飄忽的柳絲。
4．下面句子中，加點的成語使用不恰當的一組是（） （2分）
a.我們對別人的成功經驗固然需要學習，但不可以生搬硬套。
b.入夜，投入擴建後的湖中路華燈齊放，流光溢彩。
c.狼牙山五壯士被敵人圍在山中，他們負隅頑抗，終因寡不敵眾，跳下懸崖。
5．仿寫句子。（2分）
每乙個年輪，都彷彿是一本色彩斑斕的畫冊，記錄著學校的生活，記載著我們的故事。
每乙個年輪，都彷彿是
6.漢語言文化博大精深，我們要博覽群書，讀《西遊記》，我們可以領略到孫悟空的神奇本領；讀《魯濱遜漂流記》我們可以讀我們可以我們不能只抱著書本不放，要廣泛閱讀課外書，就像魯迅先生說的那樣4分）
7.漢語言內涵豐富，從「一字之師」、「不恥下問」等成語中我們明白了在學習中應該養成良好的學習習慣；學習語文，愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。我們明白了祖國的命運不僅改變著麋鹿的命運，也牽動著無數人的心，杜甫中的「喜」，陸游中的「悲」，還有蕭邦的錢學森的藺相如的詹天佑的他們拳拳的愛國之心讓我忍不住吟誦道填寫詩句或名言）；學習語文，我感受到安塞腰鼓這一民間舞蹈獨特的魅力。
看：「每乙個舞姿都每乙個舞姿都每乙個舞姿都是每乙個舞姿都使人使人這段話主要運用了________表達方式來突出特點。（17分）
二.閱讀理解（28分）
一）《愛之鏈》節選
老婦人用完餐，付了錢。當女店主把找回的錢交給她時，發現她已經不在了。只見餐桌上有乙個小紙包，開啟紙包，裡面裝著一些錢。
餐桌上還留著一張紙條，上面寫著：「在我困難的時候，有人幫助了我。現在我也想幫幫你。
」女店主不禁（jīn jìn）潸然淚下。
她關上店門，走進里屋，發現丈夫不知什麼時候已經倒在床上睡著（zháo zhuó）了。她不忍心叫醒他。他為了找工作，已經快急瘋了。
她輕輕地吻（wěn wěng）著丈夫那粗糙（cāozào）的臉頰，喃喃地說：「一切都會好起來的，親愛的，喬依……」
1.用「√」選擇文中加點字的正確讀音。、（2分）
2.分別寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（2分）
潸然淚下（ ）（ ）
3.讀讀文中畫直線的句子，聯絡上下文想一想：「我」指有人」指你」指________。這充分印證了的主題。（4分）
4.用（ ）的語氣，讀文中畫「 」線的句子，從女店主的話中，你讀懂了什麼？（3分
5.請你創作一句名言，表達你對題目的理解。（2分）
二） 四個字創造的奇蹟
公共汽車在風景區林肯公園裡行駛了幾公里，可是誰都沒有朝窗外看。我們這些乘客穿著厚墩墩的衣服在車上擠在一起，全都給單調的引擎聲和車廂裡悶熱的空氣弄得昏昏欲睡。
誰都沒做聲。這是在芝加哥搭車上班的不成文規矩之一。雖然我們每天碰到的都是這些人，但大家都寧願躲在自己的報紙後面。
此舉所象徵的意義非常明顯：一班彼此緊貼著坐的人，在利用幾頁薄薄的報紙來保持距離。
乙個聲音突然響起：「注意!注意!」
報紙嘎嘎作響，人人伸長了脖頸。
「我是你們的司機。」
車廂內鴉雀無聲，人人都瞧著那司機的後腦勺。他的聲音很威嚴。
「你們全都把報紙放下。」
報紙慢慢地放了下來。司機在等著。我們把報紙摺好，放在大腿上。
「現在，轉過頭去面對著坐在你旁邊的那個人。轉啊。」
使人驚奇的是，我們全都這樣做了。
我面對著乙個年齡較大的婦人。
我們四目相投，目不轉睛地等候司機的下乙個命令。
「現在，跟著我說……」那是一道用軍隊教官的語氣喊出的命令。
「早安，朋友!」
我們都情不自禁地微微一笑，完全不由自主。我們松了一口氣，知道不是被綁架或搶劫。而且，我們還隱約地意識到，一向以來我們怕難為情，連普通禮貌也不講，現在這靦腆之情一掃而空。
我們把要說的話說了，彼此間的界限（ ）了。「早安，朋友。」說起來一點也不困難。
有些人隨著又說了一遍，也有些人握手為禮。許多人都大笑起來。
司機沒有再說什麼，他已無須多說。
我聽到了歡笑聲，一種以前我在151號公共汽車上從未聽到過的溫情洋溢的聲音。
公共汽車到了我要下車的那一站，我跟同座的婦人說聲再見，然後一躍下車。我心情愉快地開始了這一天，比往常的日子有了乙個更好的開始。
我回過頭來看那位司機正在看後視鏡，準備趁空把車從車站開出。他似乎並不知道，他剛剛創造了乙個星期一早晨的奇蹟。
1、解釋加橫線的詞語。（2分）
靦腆 洋溢
2、文中括號裡應填入的最恰當的詞語是（ ） （2分）
a、消除 b、消滅 c、清除
3、作者對司機的描寫主要運用的是（ ）（2分）
a、神態描寫 b、語言描寫 c、動作描寫
4、文章結尾說到「奇蹟」，這「奇蹟」是指（ ）（2分）
a、乘客們都大笑起來，心情很愉快。
b、乘客們學會了文明交往。
c、151號公共汽車上出現了以前從未聽到過的溫情洋溢的聲音，乘客們由陌生、拘謹變得熱情友好。
5、「用軍隊教官的語氣喊出的命令」與上文的那句話相照應？用波浪線畫下來。（2分）
6、請找出文中標著重號的「界限」一詞。前文中有乙個事物可以用來比喻這個「界限」，請你指明是什麼事物？（2分
7、司機是怎樣創造這個「奇蹟」的？請用語言概括說明。（3分）
三、習作園地（30分）
下面是一篇文章的結尾，請你認真地讀一讀，想一想，補寫前面的內容。
……爸爸拍拍我的肩，高興地說：「孩子，你長大了！」
要求：內容具體，條理清楚，語句通順，書寫認真，不少於；題目自擬。
書寫質量（3分
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