1 走，我們去植樹
一、根據意思寫詞語
1、（樹木等）高聳在天空中。（參天）
2、形容極輕快地跳舞。（翩翩起舞）
3、原指戶籍和地圖，今泛指國家的疆域。（版圖）
4、為灌溉或排水而挖的水道的統稱。（溝渠）
二、句子排列
（4）讓每個人都健康、幸福。
（1）一棵樹就是一座綠色工廠，
（3）給我們送來清新的空氣，
（2）片片枝葉都是快樂的音符，
三、填空
1、空氣中到處（迴盪）著紅領巾的歡聲笑語。
2、（迎著）和煦的春風，邁開（輕快的腳步），親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹！
3、（伴隨）著金色童年的是一棵棵青翠的小樹。
4、億萬棵樹連起來，染綠了祖國美麗的（版圖）。
5、今天栽下（綠色的希望），明天長成（參天的大樹），叫風沙（乖乖低頭），讓百鳥（翩翩起舞）。
四、區分形近字
cái zāi zǎi zài
版圖一顆心連線值日裁剪栽樹**超載
黑板一棵樹聯絡植樹
2第一朵杏花
一、讀準字音
zhèng zhòu lǜ qǐng zhàn fàn jí
鄭重皺紋規律頃刻綻開泛出立即
二、選詞填空
精確正確大概估計
1、他對答如流，而且完全（正確）。
2、這次任務要求很高，計算結果一定要（精確）。
3、下這麼大的雨，我（估計）他不會回來了。
4、這塊石頭（大概）有兩三千斤重。
三、填寫提示語
窗外乙個小孩（急切）地叫道「竺爺爺！竺爺爺！」
竺爺爺（奇怪）地問：「什麼事情啊？」
小孩子（高興）地說：「竺爺爺，杏花開啦！」
竺爺爺（激動）地問：「什麼時候？」
小孩子（自豪）地說：「剛才。」
竺爺爺（半信半疑）地問：「是第一朵嗎？」
小孩子（肯定）地說：「是。」
四、理解帶點詞語的意思
課文最後一自然段表現了竺爺爺對科學研究長期堅持不懈、一絲不苟的態度。
「竺爺爺彎下腰來（表現了竺爺爺平易近人、和藹可親），習慣地問（表現了竺爺爺這種主動探索科學的行為已經成為他的一種習慣）……」表現竺爺爺堅持長期觀察，養成了觀察習慣。
竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。（從頃刻間像年輕了幾十歲、興沖沖地等詞語可以感受到竺爺爺得到第一朵杏花開放的準確時間後興奮、激動的心情。）
五、按課文內容填空
1、時間像飛箭，轉眼又是一年。春風吹綠了柳稍，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。我認為第二句話中用得好的詞語有綠、青、皺、鼓，原因是準確地表達了春天來到時景物的特點，生動形象。
2、竺可楨爺爺曾不止一次地說過：「我需要的是精確的時間。搞科學研究，不能使用『大概』、『也許』這類字眼，也不能用估計和推斷代替觀察。
」竺爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規律。
3 燕子
一、聯絡課文內容，給帶點的字選擇正確的解釋。
掠過（輕輕擦過或拂過） 翼尖（翅膀）
俊俏（相貌清秀好看爛漫（顏色鮮明而美麗）
二、填空：
白雲像（棉花） 火車像（長龍） 湖面像（鏡子） 草原像（大海）
三、按課文內容填空，並完成問題。
（一）二三月間，微風輕輕地吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。
小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。
1、這段話中描寫的春天的景物有哪些？
答：這段話描寫了春天的細雨、微風、柔柳、青草、綠芽和鮮豔的花。
2、仿寫句子
青的草，綠的芽，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。
擬人句：閃爍的星星眨巴著眼睛，好像在說：「小朋友，你可要珍惜時間，用功學習了。」
（二）幾對小燕子飛（倦）了，落在電線上休息。在藍天的映襯下，電線桿之間連著的幾（痕）細線，多麼像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。
1、這裡「五線譜」是指電線桿之間連著的電線。「音符」是指燕子。這支「春天的歌」會是一支快樂幸福的歌。
2、讀了這段話，我想到「春風又綠江南岸、萬紫千紅總是春」等詩句。
四、給帶點詞換個意思相近的詞。
1、活潑機靈的小燕子飛回來了。（機敏）
2、燕子有一對俊俏輕快的翅膀。（美麗）
3、小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。（增加）
4、幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息。（累）
五、課文中的哪句話，正好寫了下面詩句中的意思呢？
1、青的草，綠的芽，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。（草木知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲。----韓愈）
2、在微風中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過。（細雨魚兒出，微風燕子斜。-----杜甫）
3、千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。（碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。-----賀知章）
4古詩兩首
1、《江南春》是唐朝詩人杜牧寫的。從「千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風」一句，我們彷彿看到了一幅生機勃勃、春色無邊的畫面。《春日偶成》是宋朝詩人程顥寫的。
從「時人不識余心樂，將謂偷閒學少年」一句，我們能體會到詩人春日郊遊時的愉快心情。
2、「酒旗」是指酒店門前懸掛的布招牌或酒簾。山郭指的是：靠山的城牆
3、《春日偶成》描寫了風和日麗的春日景色，抒發了作者春日郊遊的愉快心情。
朝（cháo）代朝(zhāo)陽快樂(lè) **(yuè)』
4、把句子寫生動。
①山上的小溪叮叮咚咚地流。（山上的小溪在歡快地唱著歌。）
②蜜蜂在花叢裡飛來飛去。（蜜蜂在花叢裡翩翩起舞。）
③布穀鳥咕咕叫。（布穀鳥在唱歌。）
④春風吹，杏花開了。（春姑娘吹一吹，杏花露出了笑臉。）
5 蘋果裡的五角星
一、分辨形近字
圖案遵循規矩查詢按鈕魅力
破案迴圈矩形詢問按照鬼魅
案件循序矩尺
案頭二、讀準多音字
qiè qiē qiē qiè qiē qiē cuō xiǎn xiān wéi wèi
急切切口切除迫切切割切磋鮮為人知新鮮為難因為
qiē qiè qiè qiè jǐ gěi cáng zàng
切片切實一切懇切給予送給隱藏**
三、循規蹈矩的近義詞「按部就班」，反義詞是「推陳出新」
四、根據課文內容填空
1、課文中說：更沒想到蘋果裡還隱藏著「五角星」！這裡的「五角星」
加上了引號，表示一種特殊的意義，並不是指真正的五角星，而是指像五角星的東西。
2、創造力，從小處說，就是換一種切蘋果的方法。那麼，往大處說，創造力就是換一種思維方式或換乙個思維角度，要打破常規的一些想法或做法。
3、我們通常切蘋果的方法是從頂部切到底部，而鄰居家的小男孩卻是攔腰切下去。
4、我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不生疏，總是循規蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果裡還隱藏著「五角星」。
5、是的，如果你想知道什麼叫創造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。
6最佳路徑
一、讀準字音
kān guǎn zé gǎo bīn zhǎi biàn zào guǎi
看管選擇定稿海濱寬窄遍野焦躁拐彎
功課攻克管理員**
二、選詞填空
優雅思緒攻克焦躁
1、格羅培斯從事建築研究40多年，（攻克）過無數個建築方面的難題。
2、他想清理一下（思緒），爭取在回國前把方案定下來。
3、接到催促電報，他心裡更加（焦躁）。
4、這些踩出的小道，有寬有窄，（優雅）自然。
三、詞語搭配
微不足道的（問題） 優雅自然的（小道） 理清（思緒） 具體的（方案）
年邁無力的（老人） 漫山遍野的（葡萄園） 攻克（難題） 焦躁的（心情）
四、按課文內容填空
1、巴黎的慶典一結束，他就讓司機駕車帶他去了地中海海濱。
2、你只要在路旁的箱子裡投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。
3、法國南部農民賣葡萄給人自由，任其選擇的做法，使格羅培斯深受啟發，讓施工部在迪斯尼樂園撒下草種，提前開放，按遊人踩出的小道鋪設了行人路，2023年，迪斯尼樂園的路徑設計被評為世界最佳設計。
五、回答問題
1、迪斯尼樂園的路是怎樣設計出來的？
答：格羅培斯受到種葡萄老太太的啟發，在樂園裡撒上草種，小草長出後，被人們採踏出寬窄不一的小道，按照人們踩出的小道鋪設成了路徑。
2、你認為迪斯尼樂園的路徑設計被評為世界最佳設計的原因是什麼？
答：因為格羅培斯的追求完美，多次修改，大家共同的創造；順其自然，優雅自然；是行人自己的選擇，便於遊玩；設計的方法不同尋常。
7人類的「老師」
一、按課文內容填空
1、科學家從（魚兒）在水中自由公升降的現象中得到啟示，發明了潛水艇。
2、人類從（蜻蜓）那裡找到了防止機毀人亡這類事故的方法。
3、工程師模仿（鯨）的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船的航行速度。
4、人們模仿（袋鼠）造出了會跳躍的越野汽車。
5、雷達是從（蝙蝠）身上得到啟示而發明的。
6、（自然界的種種生物）是人類的好「老師」。
7、乙個人握住雞蛋使勁捏，無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。雞蛋殼之所以能承受這麼大的壓力，是因為它把壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。
8、人類從魚兒那兒得到啟示，發明了潛水艇；從鳥兒那兒得到啟示，發明了飛機；從鯨那兒改進了船體的設計；從蛋殼那兒設計出「薄殼結構」的建築物等等。
9、科學家從魚兒在水中自由公升降的現象中得到啟示，發明了潛水艇；科學家研究了鳥兒飛行的原理，發明了飛機。以後還從蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點受到啟示，造出了許多具有各種優良效能的新式飛機。工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。
建築師根據「蛋殼結構」的特點，設計出許多既輕便又省料的建築物。人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車；模仿某些貝殼製成了外殼堅固的坦克……所以說，自然界的種種生物真是人類的「好老師」啊！
蘇教版四年級語文下冊按課文內容填空
按課文內容填空 1 阿聯酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。這句話把 比作形象地表現了阿聯酋人民他們這樣做，是因為 2 古詩 小兒垂釣 的作者是朝的全詩是 詩中描寫小孩外貌舉止的詞語是寫小孩釣魚專注的天真神態的詩句是這首詩表達了詩人 的情感。3 古詩 池上 的作者是朝的全詩是 詩中的小娃是...
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蘇教版四年級語文下冊第一單元按課文內容填空
1.這學期，我們又養成了兩種良好的學習習慣 2.一棵樹就是片片枝葉都是給我們送來讓每個人都 多栽一棵樹億萬棵樹連起來 今天栽下明天長成叫讓 3.第一朵杏花 講的是幫觀察開放的時間的故事。他說 我需要的是的時間。搞科學研究，不能使用這類字眼，也不能用和代替竺爺爺正是通過常年的才了氣候變化的 注意標點！...