修辭，是在特定的條件下，根據所要表達的思想感情去選擇最恰當的語言手段。掌握修辭的方法，可以使我們把話或文章說得或寫得清楚明白，生動有力。
(1)要把握特點
修辭手法雖然有好多種，但是，只要我們善於把握各種修辭的特點，是不難掌握的。比如「比喻」這種修辭方法，在反映的物件、句法結構、表達效果上都有自己的特點，我們學習時必須注意，不要僅滿足於記住定義。
(2)要善於比較
比較的方法有三：
一是修辭和非修辭的比較，通過比較，搞清哪些是修辭，哪些不是修辭;
二是修辭內部各小類的比較，比如「比喻」中又分明喻、暗喻、借喻等，通過比較，把握它們的共性與個性;
三是修辭外部的比較，即這一修辭方法與那一修辭方法的比較，通過比較，掌握修辭之間的區別及其聯絡。
通過這三方面的比較，就能比較全面、深入地掌握修辭的方法。
(3)要注意運用
修辭的運用，從正面講，要能用各種修辭方法造句，不僅能用某一種修辭，還要逐漸做到能綜合運用多種修辭方法。
另一方面，對運用修辭的語言片段，要能分析出用了哪種修辭方法。從反面講，要能糾正修辭方法運用中的錯誤，這樣正反結合，就能不斷提高運用修辭方法的水平。
小學語文修辭手法全介紹
5 是誰又吹響了那歡快 柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。6 駱駱是沙漠之舟。7 興安嶺多會打扮自己呀 青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋！8 不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？9 隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。10 在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野...
略談常見修辭手法在小學古詩中的妙用
修辭手法是修飾語言的技巧，運用它，能提高語言的表達效果。古代詩人在寫詩時，也注意運用修辭手法來增強作品的藝術性與感染力。了解古詩修辭手法，不僅能深化學生對古詩的理解，而且還可以增長學生知識，陶冶學生情操，使他們得到美的享受。在引導學生欣賞古詩時，更有必要把常見修辭手法在古詩中的妙用講給學生，讓課堂充...
小學生如何學好科學
教師論壇 大家好，今天藉此機會跟大家聊一聊小學生如何學好科學?下面把我在教學中感受最深的幾點和大家進行交流，希望能給大家帶來幫助。首先，我認為每位同學要想學好科學必須具備三種良好的心態 一是決心，一定要學好科學。二是信心，相信自己一定能學好科學。三是恆心，持之以恆 不懈的努力。每位同學如果具備了這三...