單位：姓名：
日期：小學生如何減負增效
尊敬的各位領導、各位同仁們：
大家下午好！我是 ，很高興有這個機會和大家交流。今天我發言的題目是《小學生如何減負增效》，有不妥之處請大家批評指正。
減負：顧名思義，就是減輕學生的學習負擔。小學普遍存在的乙個突出問題，仍然是小學生課業負擔過重，社會各界群眾對此反映十分強烈。
現在小學生課業負擔比較重，怎樣能讓孩子愉快的度過小學的學習階段，對於如何才能「減負不減質」，實現「減負」與「增效」的有機統一呢？
我們學校開展減負工作最早，率先取消了早讀和下午第四節，每天下午第三節進行課外活動，這樣既鍛鍊了學生的體質，又培養了學生的興趣。
而我曾經也有過這樣的矛盾「要馬兒好，又要馬兒不吃草，行嗎?」而教改勢在必行，因此，首先要解決的就乙個思想上的問題，在學校領導和老師影響下，我漸漸地認識到，要推進素質教育，真正實施「減負增效」，就必須想方設法地調動學生的積極性，讓學生經歷學習過程，恰當地創設良好的學習環境。
備教材。要反覆看教材，吃透教材的組織結構，重點和難點，對每一章節的系統性和連貫性做到心中有數，領會教材所要達到的教學目標和素質教育的目的。要做到這些，就一定要靜下心來，去研究、去比較、去熟悉。
備學生。要用心去充分了解班上的每個學生，通過多談心、多交流的手段和方式弄清每個學生的興趣，接受能力，理解水平，個別差異。弄清班級的整體差異和特點，然後，才能「以學論教」，「因材施教」。
針對不同的學生應有不同的教學方法，針對不同的學生準備不同問題。例如:我的班上有幾個學習不好的學生，做了很多任務作，都沒能起到作用。
我找了班上的乙個成績較差的學生來擔任科代表，但是一段時間後發現該生工作不負責任，幾次教育後不見改觀，便撤換了他。在撤換決定宣布時，班上許多同學說當初就應該用成績好的。新的科代表宣布時，全班大吃一驚，這個學生的成績更差。
可幾節課下來後我發現，這個學生當上科代表後，慢慢開始變化了，上課認真了，開始做作業了。當上科代表的責任感成為他學習的動力。他的行為轉變慢慢地改變了其他同學對他的看法。
但是時間長了，這位同學也有些鬆懈了，於是，我交給他更多的任務，讓他做示範、鼓勵他等等，使他感受到老師對他的喜愛和重視，他沒有辜負老師對他的期望，期末考試時，他的確考出了好成績。
備教法。教法應建立在學生學法的基礎上，同時結合教材、學生的實際特點，從教學法的體系中，優先選上好一堂課的教學方法。實際上，不管什麼方法，都應立足於「以教師為主導、以學生為主體的原則」，實施寓教於樂，學生在愉快中接受知識，掌握知識。
以達到激發興趣、直觀教學、輕鬆學習減負增效。
備練習。在以前老師搞「題海戰術」的很多，布置作業沒有選擇性，不管是有用無用，是否重複等，布置了一大堆，學生苦不堪言，窮於應付，事倍功半。我認為要減負，就必須精選習題，精心琢磨，自編自擬。
這樣的練習目的性更強，減負效果更明顯。當堂作業是減負增效的重要措施，能真正地反饋到學生掌握和應用知識的程度，同時為了真正在減負增效，盡量留一些課堂時間(一般5-10分鐘)給學生用來完成作業。同時巡視、察看學生當堂作業情況，獲得正確反饋並可及時糾正學生錯誤的認識，學生也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題，獨立完成作業，真做到」做有成效」。
認真批改作業和及**講、輔導，是減負增效的重要環節。及時批改課堂作業，決不拖拉，以獲得及時資訊進行評講、和糾正典型錯誤。倘能長期地堅持這樣做，定能形成良好的學習風氣，定能大面積提高教學質量。
備好課是上好課的充分條件，備好課不等於能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外，課堂上要把握好以下幾點。第
一、課堂教學的原則要體現教師為主導，學生為主體。在課堂上應師生互動，且動而不亂。教師要加強課堂組織教學，注意雙邊活動來引起學生注意。
上課做到明白、準確、新穎、生動、啟發學生積極思考，使學生處於良好的學習狀態。試想，教師上得很認真，學生不積極參與，不認真聽講，有何效率可言？第
二、教學手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應一分為二地看待，我們一方面要適當地應用現代教學技術，另一方面我認為，更不能忽視傳統教學手段的繼承和創新。在有限的一節課時間內，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。
運用好的教學手段，能啟發學生獨立思考，發展智力，而不能把它們變成課堂教學上的娛樂，或分散了學生對學習知識的注意力。把現代化教學手段和傳統的教學手段結合起來。「給人於魚，不如授人漁」，教學生學習科學方法。
讓學生真正地變「學會」為「會學」，變「死學」為「活學」。
總之，讓學生在學習活動中展現個性，增長才幹，使學習成為具有多元化、多效性的活動，這樣既可以補充學校教育的單一，緩解學校教育負擔過重的現實。也讓減負之後的學生更具學習的自主性，能更好地、更全面地發展自己。
如何減負增效,快樂學習
作為一名小學畢業班的數學老師，我深切體會到學生的 負擔 也對 減負增效 有一點點的貼身體會和感受。減負的同時要增效，我們教師要通過改變教學方式，學生要改變學習方式，養成良好的學習習慣和掌握高效的學習方法，提高教學質量。因此，我在數學教學中用心感受 不斷探索，結合教學實踐，歸納了以下幾個做法 一 有效...
小學生如何學好科學
教師論壇 大家好，今天藉此機會跟大家聊一聊小學生如何學好科學?下面把我在教學中感受最深的幾點和大家進行交流，希望能給大家帶來幫助。首先，我認為每位同學要想學好科學必須具備三種良好的心態 一是決心，一定要學好科學。二是信心，相信自己一定能學好科學。三是恆心，持之以恆 不懈的努力。每位同學如果具備了這三...
準小學生如何快速適應小學生活
心理方面 成為小學生很自豪 從幼兒園步入小學，是兒童身心發展的一次重大轉折，對孩子和家長來說，都是一次考驗。在心理方面，家長要讓孩子覺得 做一名小學生是很自豪的事 與孩子聊天時，家長要有意識地聊一聊小學生及小學校園的事情，告訴孩子上學的種種好處，比如可以認識很多新朋友，學到更多的知識等。進入新的環境...